【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是

A. 20℃時，甲、乙的飽和溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量相等

B. 分別將40℃時甲、乙的溶液降溫至20℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

C. 40℃甲、乙等質(zhì)量的飽和溶液中，所含溶劑的質(zhì)量甲小于乙

D. 40℃時，將70g乙的飽和溶液與130g水混合后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%

【答案】C

【解析】

A、20℃時，甲、乙的溶解度相等，不知道溶液的質(zhì)量，故不能確定飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量是否相等，不符合題意；

B、分別將40℃時甲、乙的溶液降溫至20℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定相等，因為沒有說明溶液的狀態(tài)，不符合題意；

C、40℃時，乙的溶解度是40g，甲的溶解度是50g，故40℃甲、乙等質(zhì)量的飽和溶液中，所含溶劑的質(zhì)量甲小于乙，符合題意；

D、40℃時，乙的溶解度是40g，70g乙的飽和溶液中溶質(zhì)為20g，溶劑為50g,將該飽和溶液與130g水混合后所得溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量為20g，溶液質(zhì)量為200g，故溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為=10%，不符合題意。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列所示的四個圖象，能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（　�。�

A. 向一定量的硝酸銅和硝酸鎂的混合溶液中加入鐵粉

B. 服用胃舒平[主要成分Al（OH）3]治療胃酸過多，胃液pH的變化

C. 等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的雙氧水完全分解

D. 鎂在氧氣中燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】純凈物A是打火機的常用燃料，其相對分子質(zhì)量為58。在一定條件下，將一定質(zhì)量的A與10.4gB按下圖所示充分反應(yīng)，當(dāng)B消耗完時，可生成8.8gC和4.5gD物質(zhì)。A物質(zhì)的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組為探究金屬鋁和銅的活動性強弱，開展了以下活動。

（查閱資料）

經(jīng)查閱，金屬鋁在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng)生成致密的氧化鋁薄膜。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（對比實驗）

編號

操作

現(xiàn)象

甲

將表面未打磨的鋁絲浸入CuSO4溶液中

無明顯現(xiàn)象

乙

將表面打磨后的鋁絲浸入CuSO4溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

丙

將表面未打磨的鋁絲浸入CuCl2溶液中

鋁絲表面析出紅色固體

（1）比較實驗乙和實驗_____（填“甲”或“丙”）可得知：打磨能破壞氧化鋁薄膜。

（2）實驗乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____，據(jù)此可知金屬活動性Al比Cu_____（填“強”或“弱”）。

（3）小明同學(xué)對實驗丙的現(xiàn)象進行分析，認(rèn)為H2O對氧化鋁薄膜有破壞作用。但此觀點馬上被其他同學(xué)否定，否定的依據(jù)是_____。

（猜測與探究）

小組同學(xué)針對實驗丙的現(xiàn)象，經(jīng)討論后猜測：Cl-破壞了氧化鋁薄膜。

為檢驗此猜測是否正確，他們首先向兩支試管中加入相同的CuSO4溶液，并均浸入表面未打磨的鋁絲，然后進行了新的探究：

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

推論

（1）向一支試管中再加入

NaCl固體

鋁絲表面析

出紅色固體

氧化鋁薄膜

被破壞

Na+或①_____能

破壞氧化鋁薄膜

（2）向另一支試管中再加入

Na2SO4固體

②_____

氧化鋁薄膜

未被破壞

Na+和SO42都不能

破壞氧化鋁薄膜

（結(jié)論與反思）

得出結(jié)論：前述猜測_____（填“正確”或“不正確”）。總結(jié)反思：本次探究充分運用了比較法和控制變量法。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖一是實驗室制取氣體的常見裝置：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，其中發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____。試管口要略向下傾斜的原因是_____，為了收集較純氧氣可選擇的收集裝置是_____。判斷氧氣已收集滿的依據(jù)是_____。

（3）若在A反應(yīng)后的殘余物中提純二氧化錳（已知：氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水），需進行的操作是_____，洗滌、烘干，在前兩步操作中均用到的儀器是_____，作用分別是_____。

（4）雙氧水制氧氣可選擇裝置B或C，其中裝置B的優(yōu)點是_____。

（5）用“排水法”收集O2，請在如圖二中將收集裝置補畫完整_____。

（6）在如圖三中畫出用氯酸鉀和二氧化錳制氧氣反應(yīng)中，“固體中氧元素質(zhì)量”的變化趨勢_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分別用不同量的鋅加入到一定量的Cu(NO3)2、AgNO3、Al(NO3)3混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾。以下是不同情況下對濾渣或濾液成分的探究

(1)往濾液中加入鹽酸，若無明顯現(xiàn)象，請分析濾液中溶質(zhì)的成分______。

(2)往濾渣中加入鹽酸，若無氣體放出，則濾渣中可能含有什么金屬______？

(3)若過濾后的濾液為無色,試分析反應(yīng)前后溶液質(zhì)量的變化情況______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組進行了識別化肥的探究活動，他們對尿素、磷礦粉、硝酸銨、硫酸銨、氯化銨五種化肥樣品進行了如下圖所示的探究(甲、乙、丙是初中常見的三種物質(zhì))。

(1)尿素、硝酸銨、硫酸銨、氯化銨都是______色晶體，現(xiàn)象X______ 。

(2)實驗過程中所加試劑分別是：甲______ (填化學(xué)式，下同)，乙______、丙______。

(3)銨態(tài)氮肥在使用時，不能與______混合。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有石灰石、氯酸鉀、二氧化錳、稀硫酸、稀鹽酸等藥品及相關(guān)儀器和用品，請結(jié)合下列裝置回答問題：

①若用上述藥品制取氧氣，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________________。

②儀器a的名稱是____________。在連接發(fā)生裝置和收集裝置時，將膠皮管和玻璃管連接在一起的操作是先把____________，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管。

①若用上述藥品制取二氧化碳，藥品的名稱是____________，選擇的裝置是____________(填字母)。

②若用澄清石灰水驗證二氧化碳，實驗中會觀察到液面下的導(dǎo)管口有氣泡冒出，這是因為發(fā)生裝置內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)時氣體____________，壓強____________，大于外界壓強，在壓強差的作用下，氣體從導(dǎo)管口冒出。

③若制取干燥的二氧化碳，需要在發(fā)生裝置和收集裝置之間連接____________裝置（填字母），該裝置中的藥品名稱是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀與符號之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科的特點。

按上圖所示,回答下列問題。

（1）圖1中兩種微粒屬于不同種元素是因為_______不同。

（2）圖2中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______，其基本反應(yīng)類型是_______。

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