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生鐵和鋼都是
 
合金．它們性能存在差異的主要原因是由于
 
不同，生鐵的含碳量在
 
之間．
考點：生鐵和鋼
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)已有的生鐵和鋼的知識進行分析解答即可．
解答：解：生鐵和鋼都是鐵的合金．它們性能存在差異的主要原因是由于其含碳量不同，生鐵的含碳量在2%～4.3%之間．故填：鐵，含碳量，2%～4.3%．
點評：本題考查了常見合金的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室提供了以下儀器（圖1），請你隨某興趣小組的同學一起參加實驗探究活動：

（1）寫出指定儀器名稱：②
 
，⑤
 
．
（2）若用高錳酸鉀來制取氧氣，反應的化學方程式為
 
；你認為除需要用到上面的⑥⑦⑩儀器外，還需上面的儀器有
 
（填序號）；上述所有儀器選擇的依據(jù)是
 
（填字母）．
A．屬于固固加熱型的反應                B．屬于固液加熱型的反應
C．制取的氣體密度比空氣大              D．制取的氣體難溶于水
（3）甲同學設計了圖（2）裝置制取CO2，實驗前對該裝置進行了氣密性檢查：打開圖（2）裝置中的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗中的水沒有流下，于是得出“氣密性好”的結論．
你認為甲同學的檢驗方法是否可行？
 
（填“是”或“否”）．
乙同學也設計了一種檢驗該裝置氣密性的方法，請你幫助完成：關閉活塞，在集氣瓶中加水浸沒導管末端，
 
，
 
若集氣瓶中導管水柱上升一段時間不下降，則氣密性好．
（4）若要得到干燥的CO2，圖（2）還需要一個干燥裝置，干燥劑為濃硫酸．圖（3）畫出了該干燥裝置的一部分，請你補充畫出其它部分，并用箭頭標明氣體進出方向．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是α、b、c三種物質的溶解度曲線，則：
（1）a、b兩種物質的溶解度相等的溫度是
 
℃；
（2）t3℃時，三種物質的溶解度由大到小的順序是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學用語填空．
（1）一個氫分子
 
 
（2）三個碳酸根離子
 
  
（3）兩個鐵離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

分別選用一種試劑除去下列物質中的雜質（括號內為雜質）
（1）ZnSO4（CuSO4）
 

（2）O2（水蒸氣）
 

（3）寫出上面所涉及的有關反應的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

此表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表：
氣體成分氮氣氧氣二氧化碳水其他氣體
空氣中的氣體（%）78210.030.070.9
呼出的氣體（%）781641.10.9
某校研究性學習小組的同學設計了簡單的實驗方案，驗證呼出的氣體與吸入的氣體成分的含量有什么不同，其四個主要操作步驟如圖（1、2、3、4）所示，請依據(jù)圖示將主要實驗操作步驟及驗證依據(jù)填入表中的空白處：

實驗步驟實驗現(xiàn)象
1、用排水法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣．（不填）
（不填）
2、將澄清石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中．
呼出的氣體中石灰水變渾濁．
3、把燃著的木條放在兩瓶氣體中先熄滅的是
 
呼出氣體
4、對著玻璃片吹氣玻璃片上出現(xiàn)
 
水珠
最終得出的實驗結論是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“燃燒”是一把雙刃劍，它可以為人類服務，也能給人類帶來災難．
（1）液態(tài)氫燃燒產生的巨大熱量能推動火箭，它要燃燒必須具備的條件是：：①
 
；②
 
．
（2）2010年，我國火災事故貧貧發(fā)生，造成人員傷亡．消防人員用高壓水龍頭滅火時利用了
 
的原理．當火災發(fā)生時，下列自救方法不妥當?shù)氖?div id="2croobx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
A．撥打電話119   B．遠離著火區(qū)   C．奮力沖過濃煙區(qū) D．用濕棉被堵住門窗．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為了較準確測定氯酸鉀完全分解產生氧氣的體積，可進行以下實驗：稱取2.5g氯酸鉀與適量二氧化錳混合，然后加熱直至無氣體放出，過一會兒讀取進入量筒里的氣體體積，請?zhí)羁眨?br />（1）測量氣體體積時，可將反應發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進行．則收集氣體應選圖中的
 
裝置才合理，理由是
 
．
（2）若這時氧氣密度約為1.33g/L，應選用
 
規(guī)格的量筒．（選填字母序號）
A.100mL  B.200mL   C.500mL  D.1000mL．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學反應的微觀過程如圖，則下列說法中，不合理的是（　�。�
A、原子是化學變化中的最小粒子
B、上述反應的化學方程式表示為：2A+B=A2B
C、在化學變化中分子分為原子，原子又重新組合
D、元素種類，原子的數(shù)目在化學反應前后不變

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