6．下列關(guān)于分子的敘述中不正確的是（　　）
A．我們不能直接看到空氣中各種氣態(tài)分子的存在，說明分子很小
B．將氣態(tài)的C4H10液化，其分子的大小會發(fā)生了變化
C．無色氣體和有色氣體能夠自動均勻混合，說明分子在不停地運動
D．空氣中和純凈氧氣中的氧分子化學性質(zhì)完全相同

分析 解答本題主要是熟悉分子的性質(zhì)和用途，知道分子很小，在不斷運動，分子之間有間隔，在發(fā)生物理變化時，分子本身不變，變化的是分子之間的間隔．

解答 解：A、由于分子的體積和質(zhì)量很小，不能用肉眼看到，所以我們不能看到空氣中各種氣態(tài)分子的存在，故A說法正確；
B、將氣態(tài)的C4H10液化，只是狀態(tài)發(fā)生了變化，沒有新物質(zhì)生成，分子大小不變，只是分子之間間隔發(fā)生了變化，故B說法錯誤；
C、因為分子在不斷的運動，所以無色氣體和有色氣體能夠自動均勻混合，故C說法正確；
D、同種分子性質(zhì)相同，不同分子性質(zhì)不同，所以空氣中和純凈氧氣中的氧分子化學性質(zhì)完全相同，故D說法正確．
故選B．

點評 解答本題關(guān)鍵是要熟悉分子的特點和性質(zhì)，并能靈活運用解決實際問題．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．初三某化學興趣小組同學．依據(jù)教材實驗對化學反應(yīng)前后質(zhì)量變化進行了探究．
【查閱資料】碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳氣體．
【實驗裝置設(shè)計】甲、乙、丙小組同學分別設(shè)計如圖裝置：

【討論與探究】（1）甲小組實驗中，磷燃燒時，在錐形瓶底部加入少量水，其目的是吸收白磷燃燒時放出的熱量，讓裝置快速冷卻，同時防止錐形瓶局部驟熱而炸裂；該實驗可觀察到現(xiàn)象是白磷燃燒、冒出白煙，小氣球先膨脹后收縮．如果玻璃管上端沒有系小氣球，將可能出現(xiàn)的后果是生成的五氧化二磷通過玻璃管擴散到空氣中，天平失去平衡．
（2）請根據(jù)乙組和丙組設(shè)計的““質(zhì)量守恒定律””的實驗裝置進行探究，并按要求完成乙組和丙組．
①乙組實驗可觀察到現(xiàn)象是燒杯內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，天平指針偏向右盤；此反應(yīng)遵循（填“遵守”或“不遵守”）質(zhì)量守恒定律．
②丙組過氧化氫溶液分解反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和的測定，得出參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于（填“大于”、“等于”或“小于”）反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和．該反應(yīng)中二氧化錳起催化作用．
【實驗結(jié)論】通過甲、乙、丙實驗探究，你得到的結(jié)論是參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和．
【實驗分析】請從原子的角度，簡要分析一下實驗結(jié)論化學反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目、質(zhì)量均不發(fā)生改變，所以參加化學反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和．
【反思與交流】通過對以甲、乙、丙小組實驗的探究，你得到的啟示是有氣體參加或生成的反應(yīng)，應(yīng)該在密閉容器中進行實驗．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

17．為測定AgNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，某同學取一定質(zhì)量的NaCl溶液，向其中加入200g AgNO3溶液，生成沉淀的質(zhì)量與所加AgNO3溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．
分析并計算：
（1）M點所示溶液中的溶質(zhì)是硝酸銀、硝酸鈉．
（2）AgNO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

14．小聰用鐵、硫酸、氫氧化鋇、硫酸銅和碳酸鉀五種物質(zhì)玩化學拼圖游戲（如圖），游戲規(guī)則要求圖中相鄰物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)．其中B和C反應(yīng)有藍色沉淀生成．（提示：碳酸鋇不溶于水）
（1）C物質(zhì)的化學式為CuSO4；
（2）A與E反應(yīng)的化學方程式K2CO3+H2SO4=K2SO4+H2O+CO2↑；
（3）按游戲規(guī)則，下列能替代D物質(zhì)的是③⑤（填序號）．
①銀②氯化鐵③氫氧化鉀④氧化銅⑤氯化鋇．

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

1．某實驗小組的同學為了測定實驗室中氯酸鉀樣品的純度，取一定質(zhì)量的該樣品與1g二氧化錳混合，其總質(zhì)量為6g．依次加熱該混合物t1、t2、t3、t4時間后，分別冷卻，稱量剩余物的質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)據(jù)如表（樣品中的雜質(zhì)不參加反應(yīng)）：計算：
加熱時間t1t2t3t4
剩余固體質(zhì)量/g4.244.164.084.08
（1）生成氧氣的質(zhì)量為1.92 g；
（2）原樣品中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．取Mg和MgO的混合物6.4g，與一定量稀硫酸恰好完全反應(yīng)（反應(yīng)后溶液中無晶體析出），所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量為24g，則原混合物中MgO的質(zhì)量是（　　）
A．4.8 gB．4 gC．2.4 gD．1.6 g

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．如圖是a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線圖．根據(jù)圖中信息判斷，下列說法正確的是（　�。�
A．a的溶解度大于b的溶解度
B．將t2℃時的a、b兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃，都有晶體析出
C．t1℃時，a、b的溶解度都為20 g
D．b物質(zhì)的不飽和溶液溫度升高后一定能變成飽和溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．下列實驗方案能達到相應(yīng)實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗方案
A驗證某氣體是二氧化碳將燃著的木條放入集氣瓶中，木條熄滅
B驗證某露置在空氣中的氫氧化鈉樣品已變質(zhì)取樣溶解，向溶液中滴加酚酞試液，溶液呈紅色
C驗證某服裝是否含羊毛取樣燃燒，聞氣味，有燒焦羽毛味
D驗證金屬的活動性順序為Fe＞Cu＞Ag將鐵絲浸入AgNO3溶液中表面析出銀白色固體，再將另一根鐵絲浸入CuSO4溶液中表面析出紅色固體
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．現(xiàn)有氧化鎂、氫氧化鎂和硫酸鎂的混合物10克，加入100克9.8%的稀硫酸恰好完全反應(yīng)，所得硫酸鎂的質(zhì)量可能是（　�。�
A．12克B．16克C．17克D．18克

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