“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實(shí)驗(yàn)靈魂”.某;瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行了“影響雙氧水分解因素”的實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你回答下列問題.
(1)取兩支大試管,分別倒入適量的6%、15%的雙氧水,再加入等量的MnO2,各收集一小試管氣體,發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿.該操作過程中合理的排列順序是
 
.(選填序號(hào))
①檢驗(yàn)裝置的氣密性                    ②有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水      ④旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞
⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
(2)用集氣瓶進(jìn)行排水法收集氧氣時(shí),如果收集到的氧氣不純,則可能的原因有
 

(3)取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水,再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快.隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi),發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃,b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃.由此得出影響雙氧水分解的因素是
 
考點(diǎn):影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:(1)根據(jù)用雙氧水制取氧氣裝置的連接順序回答,注意要先檢查氣密性,再裝藥品;
(2)根據(jù)用排水法收集氧氣的注意事項(xiàng)進(jìn)行分析解答;
(3)根據(jù)控制實(shí)驗(yàn)條件作對(duì)比實(shí)驗(yàn),催化劑的種類和實(shí)驗(yàn)結(jié)果的對(duì)應(yīng)關(guān)系.
解答:解:(1)操作過程中合理的排列順序是:①檢驗(yàn)裝置的氣密性.③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水.⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末.④旋緊連有導(dǎo)管的單孔塞.②有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣.(①③顛倒也可以);故答案為:①③⑤④②(或③①⑤④②);
(2)用排水法收集氧氣,若沒等連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時(shí)就收集或集氣瓶?jī)?nèi)沒有裝滿水等都會(huì)導(dǎo)致收集的氧氣不純.故答案為:沒等連續(xù)穩(wěn)定氣泡冒出時(shí)就收集或集氣瓶?jī)?nèi)沒有裝滿水等;
(3)取a、b兩支試管加入等體積6%的過氧化氫溶液,再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末,發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快.隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi),發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃,b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃;在實(shí)驗(yàn)條件中只有催化劑不同,對(duì)應(yīng)的反應(yīng)速率不同,說明影響反應(yīng)速率的是催化劑種類;故答案為:催化劑種類.
點(diǎn)評(píng):本題考查了學(xué)生對(duì)H2O2制取氧氣實(shí)驗(yàn)的操作過程的掌握情況,同時(shí)又利用控制實(shí)驗(yàn)條件觀察影響反應(yīng)速率的因素,操作了對(duì)比實(shí)驗(yàn),在分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上得到正確結(jié)論,是對(duì)學(xué)生分析能力的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

可以證實(shí)某硝酸鉀溶液是20℃時(shí)的飽和溶液的事實(shí)是( 。
A、降溫到10℃時(shí),有硝酸鉀晶體析出
B、蒸發(fā)掉10g水,有硝酸鉀晶體析出
C、加熱到30℃后,再加硝酸鉀晶體能繼續(xù)溶解
D、20℃時(shí),向原溶液中加入少量硝酸鉀晶體,溶液中硝酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小軍憑他的經(jīng)驗(yàn)對(duì)紅蠟燭作出如下判斷,你認(rèn)為不正確的是( 。
A、有油膩感B、難溶于水
C、密度比水大D、熔點(diǎn)低

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的碳酸鈉溶液,并完成有關(guān)實(shí)驗(yàn).
配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的碳酸鈉溶液.
①配制方法A.需要碳酸鈉固體的質(zhì)量為
 
g,水的體積為
 
mL(水的密度近似看作1g/cm3).配制方法B.若用40%的碳酸鈉溶液稀釋成100克20%碳酸鈉溶液,則需取40%的碳酸鈉溶液多少亳升?(密度為1.4克/毫升)
 
   (填答案).
②配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的碳酸鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行.

則用上圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)?div id="1o51p1n" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

③用托盤天平稱量所需的碳酸鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤,應(yīng)
 

A.增加適量固體    B.減少適量固體  C.調(diào)節(jié)游碼     D.添加砝碼
④分析:以下原因可能導(dǎo)致配到的碳酸鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于8%的是
 

A、固體中混有雜質(zhì)                     B、量水時(shí)仰視讀數(shù)
C、配好后裝入試劑瓶中時(shí)有少量液體灑出    D、量水時(shí)俯視讀數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象,錯(cuò)誤的是( 。
A、熱脹冷縮----分子大小隨溫度的變化而改變
B、花香四溢----分子在不停地運(yùn)動(dòng)
C、食物腐敗----分子本身發(fā)生變化
D、酒精揮發(fā)-----分子間隔變大

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法,請(qǐng)回答下列問題.
(1)選擇制取氧氣的反應(yīng)物時(shí),首先應(yīng)從含
 
的物質(zhì)中選取.
(2)小明通過查資料知道,除了過氧化氫溶液可以制取氧氣外,以下方法都可以產(chǎn)生氧氣:
①電解水
②加熱高錳酸鉀固體:高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
③加熱氧化汞:氧化汞
加熱
汞+氧氣
請(qǐng)說出實(shí)驗(yàn)室不利用以上方法制取氧氣的兩條理由:
 
;
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D是初中化學(xué)中常見的物質(zhì),其中A、B常溫下是液體,且都有兩種相同元素組成,C是空氣中最重要的物質(zhì)之一,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件已略去).
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式A
 
,B
 
;
(2)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 

(3)A、B兩種物質(zhì)的組成元素相同,但性質(zhì)不同,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

含雜質(zhì)的大理石30g(雜質(zhì)不與酸反應(yīng),也不溶解于水)投入100g鹽酸溶液中,恰好完全反應(yīng)生成11g二氧化碳,求:
(1)大理石的純度.
(2)原鹽酸中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(3)反應(yīng)后生成物溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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同步練習(xí)冊(cè)答案