收集一瓶氫氣應(yīng)采用的方法是（　　）
A、向上排氣法B、排水法
C、排氣法
考點：常用氣體的收集方法
專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析：收集氣體的方法要看氣體的密度、溶解性是否與水反應(yīng)．可根據(jù)氣體不溶于水和密度小的特點選擇收集裝置．
解答：解：氫氣的密度小于空氣的密度，又不易溶于水，可用排水集氣法和向下排空氣法收集．
故選：B
點評：收集氣體選取的依據(jù)是氣體的溶解性、密度及其是否與水或者空氣的成分發(fā)生反應(yīng)等，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)分別做了如下三個實驗，所得數(shù)據(jù)如下表：
物質(zhì)的質(zhì)量第一次第二次第三次
反應(yīng)前氫氣的質(zhì)量/g222
反應(yīng)前氧氣的質(zhì)量/g121620
反應(yīng)后生成水的質(zhì)量/g13.51818
（1）在三次實驗中第
 
次恰好完全反應(yīng)，第
 
次實驗中氫氣有剩余，剩余
 
g；
（2）第
 
次實驗中氧氣有剩余，剩余
 
g；
（3）這三次實驗
 
（填“是”或“不是”）都符合質(zhì)量守恒定律．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把8g含雜質(zhì)（雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)）的鋅粒和足量的稀鹽酸反應(yīng)，待反應(yīng)停止后，燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量減少了0.2g．（Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑）求：
（1）參加反應(yīng)的鋅的質(zhì)量；
（2）這種鋅粒中含鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用分子的知識解釋下列現(xiàn)象：水沸騰一段時間后，水量會減少，是因為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下面甲是小紅按課本進(jìn)行的一個化學(xué)實驗，在進(jìn)行實驗時我們都聞到一股難聞的刺激性氣味，于是小紅對原實驗進(jìn)行了重新設(shè)計，如圖：

己知：氨能使酚酞溶液變紅，水不能使酚酞溶液變紅． 實驗操作：a．向盛有20mL蒸餾水的燒杯中滴入3～4滴無色酚酞溶液，攪拌均勻，觀察溶液顏色．b．取少量上述溶液于試管中，向其中慢慢滴加濃氨水，觀察現(xiàn)象．
c．在B、C試管內(nèi)分別倒入5mL燒杯中酚酞溶液（燒杯中剩余的酚酞溶液用于實驗中作比較）．然后在空燒杯中倒入適量的熱水備用．另在A、D試管中分別倒入2mL濃氨水，立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實驗圖乙連接好，并將D試管放置在熱水中，觀察幾分鐘．
（1）進(jìn)行操作a的現(xiàn)象是
 
；
（2）操作c觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（3）由此可以得到的實驗結(jié)論是①
 
，②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在用氯酸鉀制取氧氣時，忘記加二氧化錳，其后果是（　　）
A、加熱時無氧氣產(chǎn)生
B、稍加熱時就產(chǎn)生氧氣
C、加熱時產(chǎn)生氧氣緩慢
D、無影響

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

書寫化學(xué)方程式，并在括號內(nèi)標(biāo)出反應(yīng)的基本類型．
①酒精在空氣中燃燒
 

②實驗室用加熱高錳酸鉀制取氧氣
 
（
 
）
③澄清石灰水檢驗二氧化碳
 

④一氧化碳與氧化鐵在高溫條件下反應(yīng)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實驗現(xiàn)象不能說明一定發(fā)生了化學(xué)變化的是（　�。�
A、拉瓦錫研究空氣成分的實驗中液態(tài)汞表面出現(xiàn)紅色粉末
B、鐵絲在氧氣中燃燒火星四射、生成黑色固體
C、硫在空氣中燃燒產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體
D、鎂條燃燒發(fā)光、放熱

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

 如圖是某元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，該原子的質(zhì)子數(shù)為
 
，在化學(xué)反應(yīng)中，它容易
 
（填“失去”或“得到”） 電子；它屬于
 
（填“金屬”或“非金屬”）元素的原子．

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同步練習(xí)冊答案