1.堿石灰是CaO和NaOH固體的混合物,常用作干燥劑.堿石灰在空氣久置會吸收空氣中的水和二氧化碳而變質(zhì).某實驗小組為確定一瓶久置的堿石灰樣品的成分,設(shè)計了如圖所示實驗流程.請你參與探究過程:
【查閱資料】①Ca(OH)2、Na2CO3溶于水無明顯的溫度變化;②CaCl2溶液呈中性.
(1)在操作一實驗過程中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)向樣品中加水時還放出大量的熱.據(jù)此實驗,下列對樣品成分分析正確的是D(填序號).
A.一定有NaOH               B.一定有Na2CO3
C.一定有CaO               D.至少有NaOH、CaO中的一種
(2)在操作二之后所得的固體A中一定含有碳酸鈣.
(3)實驗小組的同學(xué)繼續(xù)對溶液B中的溶質(zhì)進行了探究.
【猜想假設(shè)】猜想一:NaOH   猜想二:Na2CO3
猜想三:NaOH和Na2CO3  猜想四:Ca(OH)2和NaOH
【實驗驗證】為進一步確認溶液B中溶質(zhì)的成分,做了如下實驗.
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
①取少量溶液B于試管中,加入足量CaCl2溶液;
②過濾,用pH試紙檢測濾液的pH
①生成白色沉淀
②pH>7
猜想③正確
實驗步驟①中發(fā)生的化學(xué)方程式是CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓,其實驗?zāi)康氖浅M溶液B中的Na2CO3,避免干擾NaOH的檢驗.
【反思評價】對于像堿石灰這樣容易變質(zhì)的物質(zhì),保存時需要注意密封保存.

分析 (1)根據(jù)氧化鈣能與水化合生成氫氧化鈣放出了大量的熱、氫氧化鈉溶于水時能夠放出大量的熱;
(2)過濾可以把不溶于水的物質(zhì)和溶液分離,碳酸鈣能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)【猜想假設(shè)】根據(jù)氧化鈣和氫氧化鈉的性質(zhì)對溶液B中的溶質(zhì);
【實驗驗證】根據(jù)氯化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉,加入足量CaCl2溶液這樣會除掉全部的碳酸鈉.

解答 解:(1)由于氧化鈣能與水化合生成氫氧化鈣放出了大量的熱、氫氧化鈉溶于水時能夠放出大量的熱,所以樣品中至少有氫氧化鈉、氧化鈣中的一種.分析選擇項,D正確;
故填:D.
(2)操作二的名稱是過濾,可以把形成的沉淀和溶液分離;氧化鈣變質(zhì)后能夠形成的碳酸鹽是碳酸鈣,氫氧化鈉變質(zhì)后能夠形成的碳酸鹽是碳酸鈉,兩種物質(zhì)和稀鹽酸反應(yīng)都能夠生成二氧化碳,但是碳酸鈉易溶于水,所以固體A中一定含有碳酸鈣.
故填:碳酸鈣.
(3)溶液B中溶質(zhì)可能為:氫氧化鈉,或碳酸鈉,或氫氧化鈉和碳酸鈉,或氫氧化鈣和氫氧化鈉.
所以猜想三是:猜想四:Ca(OH)2和 NaOH.
①取少量溶液B于試管中,加入足量CaCl2溶液,產(chǎn)生了白色沉淀,說明溶液中含有碳酸鈉;
②過濾,用pH試紙檢測濾液的pH,由pH>7,說明溶液中含有氫氧化鈉.
綜合以上分析可知,猜想③正確.
由以上分析可知,實驗步驟①中發(fā)生的化學(xué)方程式是:CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓,其實驗?zāi)康氖?除盡溶液B中的Na2CO3,避免干擾NaOH的檢驗.
故填:NaOH;生成白色沉淀;CaCl2+Na2CO3=2NaCl+CaCO3↓;除盡溶液B中的Na2CO3,避免干擾NaOH的檢驗.

點評 化學(xué)實驗現(xiàn)象是化學(xué)實驗最突出、最鮮明的部分,也是進行分析推理得出結(jié)論的依據(jù),掌握物質(zhì)的性質(zhì)和相互之間的反應(yīng)關(guān)系,有助于提高觀察實驗、進行實驗的能力.所以,對化學(xué)實驗不僅要認真觀察,還應(yīng)掌握設(shè)計實驗、觀察實驗現(xiàn)象的方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計算題

6.實驗室一瓶濃硫酸的商標(biāo)如圖所示,根據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)計算.
(1)啟封前該瓶濃硫酸的質(zhì)量是920g.
(2)取該硫酸10克可配成19.6%的稀硫酸50g.
(3)據(jù)化學(xué)方程式計算,100g19.6%的稀硫酸跟足量的鋅反應(yīng)最多可生成氫氣多少克?

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7.濃硝酸和鋅的反應(yīng)化學(xué)方程式為:Zn+4HNO3═Zn(NO32+2X+2NO2↑,則X是( 。
A.H2B.H2OC.HNO3D.H2O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.寫出符合下列要求反應(yīng)的文字表達式,并選擇合適的序號填空.
①氫氣在空氣中燃燒生成水:氫氣+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$水.
②用固體混合物制取氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
③銀白色固體在氧氣中劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光:鎂+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$氧化鎂.
以上反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的有①③,屬于氧化反應(yīng)的有①③,屬于分解反應(yīng)的有②.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.從H、O、C、S、Ca五種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合要求的物質(zhì),并在空格中寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)方程式.
(1)能形成酸雨的氣體SO2;
(2)具有還原性的氧化物CO;
(3)寫出一個氧化反應(yīng)的化學(xué)方程式C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2;
(4)寫出一個有沉淀生成的化學(xué)方程式Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.

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6.在(1)氯化鈉,(2)五氧化二磷,(3)硫酸銅,(4)氦氣,(5)河水,(6)二氧化碳,(7)空氣,(8)氧氣,(9)碳中.
屬于混合物的是(5)(7),屬于純凈物的是(1)(2)(3)(4)(6)(8)(9),屬于單質(zhì)的是(4)(8)(9),屬于化合物的是(1)(2)(3)(6),屬于氧化物的是(2)(6),含有氧分子的是(7)(8),由分子構(gòu)成的純凈物是(2)(6)(8),由原子構(gòu)成的純凈物是(4)(9),由離子構(gòu)成的純凈物是(1)(3).(請用序號填空)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.用金屬鐵制備自來水的新型消毒、凈水劑K2FeO4的流程如圖所示:

請回答下列問題:
(1)固體B的成分是Cu、Fe(用符號表示);
(2)操作I的名稱是過濾;
(3)反應(yīng)①、②、③中沒有涉及到的化學(xué)反應(yīng)類型是B(填字母代號)
A.化合反應(yīng)  B.分解反應(yīng)  C.置換反應(yīng)  D.復(fù)分解反應(yīng)
(4)請書寫下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
反應(yīng)②Fe+CuSO4═FeSO4+Cu;反應(yīng)③2Fe(OH)2+H2O2=2Fe(OH)3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.魚之所以在水中能生存,是因為水中含有( 。
A.氧元素B.氧分子C.氧氣D.氧原子

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11.學(xué)習(xí)了二氧化錳對過氧化氫分解有催化作用的知識后,某同學(xué)想:氧化銅能否起到類似二氧化錳的催化作用呢?于是進行了以下探究.
【猜想】Ⅰ、氧化銅不是催化劑、也不參與反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變;
Ⅱ、氧化銅參與反應(yīng)產(chǎn)生氧氣,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變;
Ⅲ、氧化銅是反應(yīng)的催化劑,反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
【實驗】天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象步驟⑥結(jié)果步驟⑦現(xiàn)象結(jié)論
溶液中有氣泡放出,
帶火星的木條復(fù)燃.
溶液中有氣泡放出,猜想Ⅰ、Ⅱ不成立;
猜想Ⅲ成立.
(2)步驟①的目的是與步驟③對比.步驟⑦的目的是檢驗加入氧化銅前后過氧化氫的有無變化證明氧化銅在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)沒有改變.
(3)過氧化氫能被氧化銅催化分解放出氧氣的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{氧化銅}{→}$水+氧氣.

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同步練習(xí)冊答案