【題目】下列化學實驗中的基本操作合理的是
A.過濾時用玻璃棒引流濾液,防止液滴濺落
B.使用滴瓶滴加試劑后,立即用蒸餾水洗凈滴管并放回原瓶
C.剛加熱過高錳酸鉀的試管,立即用冷水沖洗
D.取用試劑時,將試劑瓶塞正放在實驗桌上
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】A~H都是初中化學常見物質(zhì)。其中A、B的組成元素相同,且常溫下都是無色液體;H是藍色沉淀。X、Y都是氧化物,其中X是黑色粉末狀固體,Y常用作食品干燥劑,Z是紅色固體。它們之間有如圖轉(zhuǎn)化關(guān)系。
根據(jù)上述信息,回答下列問題:
(1)反應①中X起________作用。
(2)反應②的化學方程式___________________________________。
(3)反應⑤的化學方程式___________________________________。
(4)此轉(zhuǎn)化關(guān)系中沒有涉及到的基本反應類型是________反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在室溫時,將1g葡萄糖放入100 g水中,充分攪拌后,配成水溶液。則在此過程中, 葡萄糖分子的下列哪種性質(zhì)會發(fā)生改變( )
A.分子的大小 B.分子的總數(shù)目
C.分子間的間隔 D.分子中原子的數(shù)目
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 “雙吸劑”是常用的袋裝食品的保鮮劑,可用來吸收氧氣、二氧化碳、水蒸氣等氣體,某化學小組的同學在袋裝食品中發(fā)現(xiàn)一包名為“504雙吸劑”的保鮮劑,其標簽如圖所示,同學們對這包久置的“504雙吸劑”的固體樣品很好奇,展開了實驗探究。請你一起參與探究活動,并填寫題中空白.
【提出問題】久置“雙吸劑”的成分是什么?
【做出猜想】久置“雙吸劑”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3;
【實驗探究1】取固體樣品研磨,用磁鐵吸引,磁鐵上沾有黑色粉末,說明“雙吸劑”中一定有____________,再用磁鐵反復吸引后,殘留固體用于后續(xù)探究活動。
【實驗探究2】
【反思提高】
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【題目】隨著社會的發(fā)展,大力發(fā)展新能源汽車已成為趨勢。蕪湖市新能源汽車項目預計2016年6月建成投產(chǎn),建成后可實現(xiàn)年產(chǎn)5萬輛電動汽車。
(1)汽車的外部材料如圖所示,含有的金屬元素是 (填元素符號),含有的有機合成材料為______。
(2)鋼鐵車身噴漆處理既美觀又防銹,噴漆防銹的原理是 。
(3)汽車的安全氣囊內(nèi)有疊氮化鈉(NaN3)或硝酸銨等物質(zhì)。當汽車在高速行駛中受到猛烈撞擊時,這些物質(zhì)會迅速發(fā)生分解反應,產(chǎn)生大量氣體,充滿氣囊。已知疊氮化鈉分解產(chǎn)生氮氣和固態(tài)鈉;硝酸銨分解產(chǎn)生大量的一氧化二氮氣體和水蒸氣。寫出疊氮化銨鈉分解的化學方程式 。
(4)純電動汽車與傳統(tǒng)燃油汽車相比,優(yōu)點是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】框圖中的物質(zhì)為初中化學常見的物質(zhì),其中A、B、C、D、E是不同類別的物質(zhì),胃液中含有少量的E,可幫助消化,B的固體在空氣中易潮解,F(xiàn)是常見的一種紅棕色固體。圖中“—”表示兩端的物質(zhì)間能發(fā)生化學反應;“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系;部分反應物、生成物或反應條件已略去。
(1)寫出E的化學式 。
(2)物質(zhì)D由 構(gòu)成(填“分子”、“原子”或“離子”)。
(3)寫出B→A的化學方程式 。
(4)寫出F→C的化學方程式 。
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【題目】某同學在做過濾凈化水的實驗中發(fā)現(xiàn)濾液仍然很渾濁,下列原因不可能的是
A.濾紙沒有緊貼漏斗內(nèi)壁
B.在過濾過程中,漏斗中待過濾的液體液面高于濾紙
C.承接濾液的燒杯沒有洗干凈
D.濾紙破損
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【題目】應用所學知識,分析有關(guān)信息,回答下列問題:
(1)最近我市完成了92號和95號汽油的推廣使用,降低了汽車尾氣中的硫氧化物,為進一步減少污染,通常在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)換器”.裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖如圖所示:
請寫出反應的化學方程式 ;
在反應前后化合價沒有發(fā)生變化的元素是 .
(2)已知金屬鎂可以在某種氣體中燃燒,用化學方程式表示為:2Mg+X2MgO+C,則X的化學式為 ;若金屬鎂的質(zhì)量為m1,完全反應后生成碳的質(zhì)量為m2,則m1 m2(填>、=、<).
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