20.氯化鈉(NaCl) 和硝酸鉀 (KNO3) 在不同溫度時(shí)的溶解度及其溶解度曲線如下:
溫度(℃)1020406080
KNO320.931.663.9110169
NaCl35.83636.637.338.4
①圖1中能表示KNO3溶解度曲線的是甲(填“甲”或“乙”).
②曲線上M點(diǎn)的含義是t2oC時(shí)甲和乙的溶解度相等

③要配制100g 10%的KNO3溶液,需要KNO3固體10g.
④t1oC時(shí),等質(zhì)量的甲和乙二種物質(zhì)分別加水制成相應(yīng)的飽和溶液,得到溶液質(zhì)量較大的是甲.(填“甲”或“乙”)
⑤20℃時(shí),向兩個(gè)分別盛有相同質(zhì)量的硝酸鉀和氯化鈉的燒杯中,各加入100g水,充分溶解后,恢復(fù)至20℃,其結(jié)果如圖2所示.下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的有AC.(填字母編號(hào))
A.燒杯①中溶解的是KNO3,燒杯②中溶解的是NaCl
B.燒杯②中溶液一定是不飽和溶液
C.升高溫度或增加溶劑都有可能將燒杯①中固體全部溶解
D.若將燒杯①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海芤旱娜苜|(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定減。

分析 ①比較甲乙的溶解度變化趨勢(shì)結(jié)合圖中表格數(shù)據(jù)可以作出判斷;
②曲線中交點(diǎn)的含義表示兩種物質(zhì)的溶解度相等,可以據(jù)此解答;
③根據(jù)溶質(zhì)的質(zhì)量=溶液的質(zhì)量×質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行分析;
④根據(jù)t1oC時(shí),乙的溶解度大于甲的溶解度分析;
⑤根據(jù)20℃時(shí)硝酸鉀的溶解度、飽和溶液和不飽和溶液的判斷和相互轉(zhuǎn)化方法,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法分析.

解答 解:①根據(jù)溶解度曲線可以知道,在溫度較低時(shí)硝酸鉀的溶解度較小,結(jié)合圖中的兩條溶解度曲線可以知道甲表示的是硝酸鉀的溶解度曲線;
故答案為:甲;
②曲線中交點(diǎn)的含義表示兩種物質(zhì)的溶解度相等,所以M點(diǎn)的意義為:t2oC時(shí)甲和乙的溶解度相等;
故答案為:t2oC時(shí)甲和乙的溶解度相等;
③要配制100g 10%的KNO3溶液,需要KNO3固體的質(zhì)量為100g×10%=10g;
故答案為:10;
④t1oC時(shí),乙的溶解度大于甲的溶解度,因此等質(zhì)量的甲和乙二種物質(zhì)分別加水制成相應(yīng)的飽和溶液,甲需要的水較多,得到溶液質(zhì)量較大.
故答案為:甲;
⑤A、據(jù)圖可以看出,20℃時(shí)①中溶解的固體少,是硝酸鉀,②中溶解的固體多,是氯化鈉,所以A正確;
B、由圖示可知有不溶物的是硝酸鉀,已經(jīng)達(dá)到飽和,全部溶解的是氯化鈉溶液,全部溶解可能剛好飽和,也可能不飽和,所以B錯(cuò)誤;
C、由于硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大,所以升高溫度有可能將燒杯①中固體全部溶解,加入溶劑也有可能將燒杯①中固體全部溶解,所以C正確;
D、將燒杯①中的溶液變?yōu)椴伙柡腿芤嚎梢杂蒙邷囟鹊姆椒,這樣就會(huì)把不溶解的硝酸鉀再溶解,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大,所以D錯(cuò)誤.
故選AC.

點(diǎn)評(píng) 此題是對(duì)溶解度知識(shí)的考查,解決的關(guān)鍵是利用溶解度的知識(shí)對(duì)溶液進(jìn)行分析,并利用降溫使溶質(zhì)析出的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解題的探討.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10.小明在實(shí)驗(yàn)室里配制某種溶液時(shí),他不需要的儀器是(  )
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11.實(shí)驗(yàn)室里有一瓶久置的氫氧化鈉固體,某興趣小組同學(xué)欲對(duì)其成分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.經(jīng)過(guò)討論,該小組同學(xué)提出如下猜想:
猜想Ⅰ:全部是NaOH; 猜想Ⅱ:全部是Na2CO3; 猜想Ⅲ:是NaOH和Na2CO3混合物.
甲、乙、丙三位同學(xué),分別進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)探究:
(1)甲同學(xué)取樣品加水溶解后,向其中滴加適量Ca(OH)2溶液,現(xiàn)象是有白色沉淀產(chǎn)生(選填“有”或“無(wú)”之一).得出結(jié)論:猜想Ⅰ不成立.
(2)乙同學(xué)取樣品,加水溶解后,向其中滴加酚酞試液,觀察到酚酞變紅色.得出結(jié)論:猜想Ⅱ不成立.你認(rèn)為乙同學(xué)得出的結(jié)論合理嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.不合理.因?yàn)镹aOH變質(zhì)后生成碳酸鈉,NaOH和碳酸鈉的水溶液都顯堿性.
(3)丙同學(xué)稱取13g該固體樣品,放入燒杯中,再向其中加入200g 9.8% 的稀硫酸,充分反應(yīng)后,測(cè)得此時(shí)所得燒杯內(nèi)溶液的質(zhì)量為208.6g,pH約為7.試根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:
①產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為4.4g.
②所取固體樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

8.如圖是工業(yè)上制取氫氧化鈉的流程圖.
(1)操作a的名稱是過(guò)濾,實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作所需的玻璃儀器有燒杯、漏斗、玻璃棒.
(2)生石灰的主要成分CaO(填化學(xué)式),步驟2屬于化學(xué)(填“物理”或“化學(xué)”)變化.
(3)圖中固體的主要成分是碳酸鈣,該成分的用途建筑材料(填一種用途即可).
(4)步驟3的基本反應(yīng)類型為復(fù)分解反應(yīng).

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15.治療胃酸過(guò)多的藥品中所含的有效成分是( 。
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5.實(shí)驗(yàn)室可利用CO2與H2制備CH4,并進(jìn)行CH4還原CuO的實(shí)驗(yàn).

①CO2與H2在催化劑表面反應(yīng)生成CH4與H2O,寫(xiě)出A中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+4H2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{△}$CH4+2H2O.
②為了檢驗(yàn)CH4與CuO反應(yīng)生成CO2與H2O,裝置B作用吸收二氧化碳和水,以免干擾后續(xù)檢驗(yàn),還需在D、E(填裝置序號(hào))之間增加盛有石灰水的裝置.
③反應(yīng)一段時(shí)間后,裝置C中黑色固體變紅,D中白色固體變藍(lán),由此現(xiàn)象不能
(“能”或“不能”)證明CH4在高溫條件下與CuO反應(yīng),理由是因?yàn)闅錃夂脱趸~反應(yīng)也能產(chǎn)生相同現(xiàn)象(或也能產(chǎn)生水和二氧化碳),干擾判斷.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

12.化學(xué)與生產(chǎn)生活密切相關(guān),請(qǐng)從下列物質(zhì)中選擇正確的序號(hào)填空.
①甲醇;②肥皂水;③大理石;④鈦合金;⑤硝酸銨.
(1)一種重要的建筑材料③.
(2)可區(qū)分軟水和硬水的是②.
(3)誤食工業(yè)酒精使人中毒,是因?yàn)楹孝伲?br />(4)與人體有很好的“相容性”可制造人造骨的是④.
(5)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用作氮肥的是⑤.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列各微粒結(jié)構(gòu)示意圖中表示陽(yáng)離子的是( 。
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同步練習(xí)冊(cè)答案