Question

某學(xué)習(xí)小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氣體”進(jìn)行研討．請(qǐng)你參與完成下面問(wèn)題．
（1）原理分析：實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的化學(xué)方程式為

 

．不用碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)制取CO₂的原因是

 

．
（2）發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱(chēng)是

 

．實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制取甲烷，其發(fā)生裝置應(yīng)選圖

 

（填序號(hào)）．
（3）收集裝置：實(shí)驗(yàn)室收集氨氣應(yīng)采用的方法是

 

．收集有毒氣體二氧化硫時(shí)，常采用圖③收集裝置，氣體應(yīng)從

 

（填字母）端通入．
（4）實(shí)驗(yàn)操作：通常實(shí)驗(yàn)室制取氫氣選擇的發(fā)生裝置是

 

（填序號(hào)），檢查該裝置氣密性的操作是

 

，若利用圖③用排水法收集氫氣，則水從

 

（填字母）端排出．
⑤在加熱氯酸鉀制O₂的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O₂的速率很慢，經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認(rèn)為最可能的原因是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式

專(zhuān)題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化

分析：（1）實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，反應(yīng)不需要加熱，大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣，能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳；
（2）要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法；
根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置；
（3）根據(jù)氨氣的性質(zhì)可以選擇收集的方法；
二氧化硫的密度比空氣大；
（4）通常情況下，鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，氫氣難溶于水，密度比空氣��；
凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性，以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果；
氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣．

解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)室制取CO₂的化學(xué)方程式為：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；
不用碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)制取CO₂的原因是反應(yīng)速率快，不易控制．
故填：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑；反應(yīng)速率快，不易控制．
（2）圖①裝置中儀器a的名稱(chēng)是錐形瓶，常用作反應(yīng)容器；
實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰制取甲烷需要加熱，其發(fā)生裝置應(yīng)選圖②．
故填：錐形瓶；②．
（3）氨氣極易溶于水，不能用排水法收集，密度比空氣小，可以用向下排空氣法收集；
收集有毒氣體二氧化硫時(shí)，常采用圖③收集裝置，由于二氧化硫的密度比空氣小，氣體應(yīng)從c端通入．
故填：向下排空氣法；c．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣不需要加熱，選擇的發(fā)生裝置是①；
檢查該裝置氣密性的操作是：先將長(zhǎng)頸漏斗進(jìn)行液封，然后將導(dǎo)管的一端放入水中，雙手緊握儀器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出即氣密性良好；
若利用圖③用排水法收集氫氣，則水從c端排出．
故填：①；先將長(zhǎng)頸漏斗進(jìn)行液封，然后將導(dǎo)管的一端放入水中，雙手緊握儀器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出即氣密性良好；c．
⑤在加熱氯酸鉀制O₂的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O₂的速率很慢，經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，最可能的原因是未加二氧化錳．
故填：未加二氧化錳．

點(diǎn)評(píng)：合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提，因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn)，為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ)．