運(yùn)動(dòng)員需要生理鹽水,補(bǔ)充水分和電解質(zhì),還會(huì)往生理鹽水中添加適量的葡萄糖(C6H12O6),以及時(shí)補(bǔ)充能量.生理鹽水的溶質(zhì)是
 
;葡萄糖的摩爾質(zhì)量為
 
,葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
考點(diǎn):生命活動(dòng)與六大營(yíng)養(yǎng)素,溶液、溶質(zhì)和溶劑的相互關(guān)系與判斷,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷
專(zhuān)題:化學(xué)與生活
分析:生理鹽水是0.9%的氯化鈉的溶液;葡萄糖的摩爾質(zhì)量在數(shù)值上等于它的相對(duì)分子質(zhì)量,單位是g/mol;根據(jù)某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
該元素分子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%,計(jì)算即可.
解答:解:生理鹽水是指0.9%的氯化鈉的溶液,則其溶質(zhì)是氯化鈉.
葡萄糖的摩爾質(zhì)量為:12×6+12+16×6=180(g/mol);
葡萄糖中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
72
180
×100%=40%.
故答案是:氯化鈉;180 g/mol;40%.
點(diǎn)評(píng):本題主要是運(yùn)用化學(xué)式進(jìn)行計(jì)算的問(wèn)題.解題時(shí)要注意摩爾質(zhì)量在數(shù)值上等于該物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量,但是它是有單位的,單位是g/mol.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的敘述中,正確的是( 。
A、鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,放出大量熱,生成黑色固體
B、硫粉在空氣中燃燒,產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰,生成一種刺激性氣味的氣體
C、鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成氧化鎂固體
D、酚酞滴入純堿溶液中,溶液變紅色

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)物質(zhì)的檢驗(yàn)或區(qū)分方法中不正確的是( 。
A、鑒別鐵粉和石墨粉時(shí),分別加入稀鹽酸,若有氣體放出,則證明為鐵粉
B、若要除去硫酸鐵溶液中混有的稀硫酸,可以往其中加入過(guò)量的氧化鐵粉末
C、向某物質(zhì)中加入稀鹽酸,有無(wú)色氣體放出,則證明該物質(zhì)是碳酸鹽
D、某化肥與堿共熱,若產(chǎn)生使?jié)駶?rùn)紅色石蕊試紙變藍(lán)的氣體,證明為銨態(tài)氮肥

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

堿石灰有什么作用?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組圍繞“實(shí)驗(yàn)室制取氣體”進(jìn)行研討.請(qǐng)你參與完成下面問(wèn)題.
(1)原理分析:實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式為
 
.不用碳酸鈉與鹽酸反應(yīng)制取CO2的原因是
 

(2)發(fā)生裝置:圖①裝置中儀器a的名稱(chēng)是
 
.實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制取甲烷,其發(fā)生裝置應(yīng)選圖
 
(填序號(hào)).
(3)收集裝置:實(shí)驗(yàn)室收集氨氣應(yīng)采用的方法是
 
.收集有毒氣體二氧化硫時(shí),常采用圖③收集裝置,氣體應(yīng)從
 
(填字母)端通入.
(4)實(shí)驗(yàn)操作:通常實(shí)驗(yàn)室制取氫氣選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),檢查該裝置氣密性的操作是
 
,若利用圖③用排水法收集氫氣,則水從
 
(填字母)端排出.
⑤在加熱氯酸鉀制O2的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢,經(jīng)檢查不是氯酸鉀變質(zhì),也不是裝置氣密性不好,你認(rèn)為最可能的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)為了測(cè)定蛋殼中碳酸鈣的含量,12.5克蛋殼樣品,經(jīng)粉碎后放入燒杯中,并加入足量的稀鹽酸(蛋殼中的雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng)),直到?jīng)]有氣泡產(chǎn)生.測(cè)得加入的鹽酸質(zhì)量為100克,反應(yīng)完成后,測(cè)得燒杯中所盛物質(zhì)的質(zhì)量為108.1克.求:
(1)反應(yīng)生成CO2的總質(zhì)量為
 
克.
(2)該蛋殼樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將一定質(zhì)量的a、b、c、d四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時(shí)間后,測(cè)得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物  質(zhì)abcd
反應(yīng)前質(zhì)量(g)6.43.24.00.5
反應(yīng)后質(zhì)量(g)待測(cè)2.567.20.5
下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )
A、a和b是反應(yīng)物,d可能是催化劑
B、反應(yīng)后a物質(zhì)的質(zhì)量為3.84g
C、c物質(zhì)中元素的種類(lèi),一定與a、b二種物質(zhì)中元素的種類(lèi)相同
D、若物質(zhì)a與物質(zhì)b的相對(duì)分子質(zhì)量之比為2:1,則a與b的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為3:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

由C、H、O三種元素中的一種或者兩種元素組成的初中常見(jiàn)物質(zhì)間有如圖所示的關(guān)系.其中A是能使石灰水變渾濁的氣體.圖中“-”表示相連的物質(zhì)兩兩之間可以發(fā)生反應(yīng),“→”表示由某一物質(zhì)可制得另一物質(zhì),“”表示兩種物質(zhì)間可以相系轉(zhuǎn)化.問(wèn):
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
C
 
;D
 
;
(2)A轉(zhuǎn)變成B的反應(yīng)方程式:
 
;
(3)E轉(zhuǎn)變成F的反應(yīng)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.
(1)用化學(xué)符號(hào)表示:
①氦氣
 
②3個(gè)汞原子
 

(2)寫(xiě)出化學(xué)式CO2的各種意義:
 
 
 
 

(3)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①紅磷在空氣中燃燒
 

②加熱高錳酸鉀
 

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