請(qǐng)你用化學(xué)符號(hào)填空:
(1)溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬是
 
; 
(2)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是
 

(3)m個(gè)鐵離子
 
;  
(4)硫酸鐵
 
; 
(5)磷在氧氣中燃燒后的產(chǎn)物
 
;
(6)地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě),解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià),才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答:解:(1)根據(jù)金屬和稀有氣體都是由原子構(gòu)成的,用它的元素符號(hào)表示這種物質(zhì),因此溫度計(jì)中填充的液態(tài)金屬表示為:Hg;
(2)水是由水分子構(gòu)成的,水分子是保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子,水分子表示為:H2O;
(3)由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字,故m個(gè)鐵離子可表示為:mFe3+
(4)硫酸鐵中鐵元素顯+3價(jià),硫酸根顯-2價(jià),其化學(xué)式為Fe2(SO43
(5)紅磷燃燒的產(chǎn)物是五氧化二磷,其化學(xué)式為:P2O5
(6)地殼里各元素的含量由多到少的順序排列依次是氧,硅,鋁,鐵,因此地殼中含量最多的金屬元素是Al,非金屬元素是 O,依據(jù)氧元素的化合價(jià)為-2,鋁元素的化合價(jià)為+3,組成的化合物的化學(xué)式為:Al2O3;
故答案為:(1)Hg(2)H2O(3)mFe3+(4)Fe2(SO43(5)P2O5(6)Al2O3
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě),考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“對(duì)比實(shí)驗(yàn)”是化學(xué)學(xué)習(xí)中行之有效的思維方法.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

A.比較金屬的活動(dòng)性      B.證明CO2與NaOH反應(yīng)     C.探究分子的運(yùn)動(dòng)
(1)實(shí)驗(yàn)A:觀察到A中
 
(填“①?”或“②”?)反應(yīng)更劇烈,可知金屬M(fèi)g比Zn更活潑.
(2)實(shí)驗(yàn)B:利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶、等量的水和NaOH溶液實(shí)驗(yàn).根據(jù)圖B,可知
 
(填“①?”或“②”?)裝的是NaOH溶液,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)C:燒杯中溶液顏色變化能說(shuō)明分子不斷運(yùn)動(dòng).一段時(shí)間后,觀察到的主要現(xiàn)象是
 
;如圖可表示該現(xiàn)象對(duì)應(yīng)反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì),且甲、乙、丙、丁分別表示NaOH、HCl溶液中的四種離子,乙、丙結(jié)合為水的表達(dá)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

圖1中A、B、C、D、E為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置,回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;此外,也可用加熱碳酸氫鈉(NaHCO3)固體(產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水)來(lái)制取CO2,該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,若用此法來(lái)制取CO2,應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 

(3)如圖2所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積,其中在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
 
(填“有”或“無(wú)”)明顯影響.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)填寫(xiě)下列空格:
(1)m個(gè)鋁離子
 
(2)金元素
 

(3)亞鐵離子
 
(4)4個(gè)硫酸根離子
 
(5)鋅原子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

經(jīng)驗(yàn)集氣瓶中是否收集滿二氧化碳的正確方法是(  )
A、用帶火星的木條伸入瓶?jī)?nèi)
B、用燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi)
C、用燃燒的木條放在瓶口
D、清的石灰水振蕩

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

常溫下二氧化硫是一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體,它的密度比空氣大,二氧化硫能使品紅溶液褪色(二氧化碳不能).實(shí)驗(yàn)室常用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)制取二氧化硫(Na2SO3+2HCl═2NaCl+SO2↑+H2O).

(1)現(xiàn)用亞硫酸鈉(Na2SO3)固體與稀鹽酸制取二氧化硫,你選擇的發(fā)生裝置是
 
;(填“A”或“B”);用裝置C收集二氧化硫時(shí),導(dǎo)管的下端應(yīng)放在
 
;(填“a”或“b”)處,其目的是
 

(2)若把適量的二氧化硫氣體通入澄清石灰水,則溶液變渾濁,生成亞硫酸鈣(CaSO3)和水,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

(3)用C裝置收集氣體時(shí),要求氣體應(yīng)該具備的條件是
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,試回答:
(1)在10℃時(shí),ABC三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
(填字母);C物質(zhì)的溶解度隨溫度升高而
 
(填“增大”或“減小”)
(2)在
 
℃時(shí),AB兩物質(zhì)的溶解度相等.
(3)在10℃時(shí),把A、B、C三種物質(zhì)各20克分別放入100克水中,充分溶解后,所得溶液為不飽和溶液的是
 
;欲使其變成10℃時(shí)的飽和溶液可采用的方法是
 

(4)由圖還可獲得的信息有:
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)方程式正確的是( 。
A、AgCl+HNO3═AgNO3+HCl
B、Fe+MgSO4═FeSO4+Mg
C、Na2CO3+2KNO3═K2CO3+2NaNO3
D、Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式.
(1)鎂條在空氣中燃燒:
 
;
(2)高溫下,用焦炭還原氧化鐵:
 
;
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣:
 

(4)服用含有氫氧化鋁[Al(OH)3]的藥物治療胃酸過(guò)多癥:
 

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