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用來測定空氣成分的方法很多,圖一所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:
第一步:將集氣瓶中裝有空氣部分的容積分為五等份,并做好標記.
第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的
1
5
.請回答下列問題:

(1)請寫出發(fā)生反應的反應文字表達式:
 
,此反應的基本反應類型為
 
反應;上面的實驗同時證明了氮氣有
 
的化學性質.
(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的
1
5
,你認為導致這一結果的原因可能是
 

(3)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖二所示),你認為改進后的優(yōu)點是:
 

(4)裝置燃燒匙中若改放點燃的木炭,可以得到氧氣約占空氣體積
1
5
的結論嗎?為什么?
 
,
 
考點:空氣組成的測定,反應類型的判定,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:(1)根據磷與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷,結合化學方程式的書寫進行分析;根據實驗完成后紅磷有剩余,而瓶內剩余的氣體主要為氮氣,由此可推斷得到氮氣不能燃燒、也不支持燃燒的化學性質;
(2)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的五分之一,說明瓶內氣體減少量不足五分之一,分析其原因主要為氧氣未完全消耗或是冷卻過程中空氣進入瓶中所導致的結果,據此對實驗進行分析;
(3)對比改進行前后的兩種探究裝置,可發(fā)現(xiàn)改進后不需要點燃紅磷后再將燃燒匙伸入瓶中,可很好地避免因裝置漏氣而對結果帶來的偏差;
(4)根據炭燃燒生成的CO2與消耗的氧氣的體積相等,木炭燃燒前后集氣瓶內的壓強不變
解答:解:
(1)磷與氧氣在點燃條件下反應生成五氧化二磷,該反應的文字表達式為:磷+氧氣
點燃
五氧化二磷.符合“多變一”,屬于化合反應;若氮氣能燃燒或能支持燃燒,則最終剩余氣體不會是氮氣或剩余氮氣的體積會減小,而實驗完成后剩余紅磷而空氣中氮氣的量也沒有減少,說明紅磷不能在氮氣中繼續(xù)燃燒,可判斷氮氣不能燃燒、也不支持燃燒;
(2)如果實驗中因紅磷量不足而氧氣沒有完全消耗或因裝置漏氣而在冷卻過程中進入少量空氣或未冷卻至室溫而打開彈簧夾等,都可能出現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積不到總容積的五分之一的結果;
(3)改進后的裝置直接通過聚太陽光而引燃磷,避免了再次打開瓶塞而保持裝置始終密封,減少了操作中人為因素所造成的偏差,可得到更準確的實驗結果.
(4)上述實驗中的紅磷不能用木炭代替,原因是:木炭燃燒生成的CO2與消耗的氧氣的體積相等,木炭燃燒前后集氣瓶內的壓強不變.
答案:
(1)磷+氧氣
點燃
五氧化二磷   化合    不能燃燒、也不支持燃燒
(2)裝置漏氣
(3)裝置始終密閉,空氣沒有逸出,實驗結果準確
(4)不能   木炭燃燒生成的CO2與消耗的氧氣的體積相等,木炭燃燒前后集氣瓶內的壓強不變
點評:本題主要考查用紅磷測定空氣組成的實驗原理、操作、現(xiàn)象、結論和注意事項,難度稍大.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

請結合如圖2裝置回答問題:

(1)寫出上圖1中帶有標號儀器的名稱:a
 
,b
 

(2)實驗室制取氧氣、氫氣、二氧化碳氣體時,若選用A、E裝置可制取并收集的氣體是
 
;選用B、E裝置可制取并收集的氣體是
 
;制取并收集二氧化碳氣體應選用的裝置是
 
,因為二氧化碳
 
,所以只能用向上排空氣法收集.
(3)做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,為防止集氣瓶受熱炸裂,集氣瓶里需預先
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用來測定空氣成分的方法很多,圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法.實驗過程是:
第一步:將集氣瓶容積劃分為五等份,并做好標記.
第二步:點燃燃燒匙內的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊.
第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總容積的
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5
.請回答下列問題:
(1)將燃燒匙中的紅磷(過量)點燃,迅速放入集氣瓶中,觀察到的現(xiàn)象是
 
、
 

(2)實驗中使用過量紅磷的原因是
 

(3)上面的實驗還運用了氮氣的有關性質,請寫出其中兩點:①
 
 

(4)實驗完畢,若進入集氣瓶中水的體積不到總容積的
1
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,你認為導致這一結果的原因可能是(寫出二點)
 
 

(5)某同學對實驗進行反思后,提出了改進方法(如圖2所示 ),你認為改進后的優(yōu)點是:
 

(6)紅磷燃燒的化學表達式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

初中化學教材常用下列詞語描述物質的性質:
a.氧化性  b.還原性  c.可燃性  d.毒性  e.吸水性  f.酸堿性  g.腐蝕性
請選擇合適的代號(a~g)填寫下列空格(每空只填寫一個代號)
(1)濃硫酸通常用作干燥劑,是因為它有
 
;(2)氫氣可作高能燃料,是因為它有
 
;
(3)CO使人中毒,是因為它有
 
;(4)用一氧化碳冶煉鐵,是利用它的
 
;
(5)石蕊和酚酞可用來檢驗溶液的
 
;(6)硫酸和氫氧化鈉對人體的皮膚有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

常溫下,鐵生銹的條件是鐵跟
 
 
等物質相互作用的結果,鐵銹的主要成分是
 
(用化學式表示).

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科目:初中化學 來源: 題型:

維生素C(C6H8O6)是維生素類中的一種,它在人體內不能合成,須從食物中攝取,它主要存在于
 
中,它能增強人體的抗病能力,若缺乏維C,會引起
 
。
(1)取3粒維生素C,壓碎后溶于水中,過濾,取少量濾液向其中滴加幾滴紫色石蕊試液,試液變紅,說明維生素C的水溶液呈
 
性.
(2)維生素C在酸性環(huán)境下較穩(wěn)定,在高溫時易被破壞.請您想一想,如何食用才能充分利用黃瓜中豐富的維生素C?
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學與生產生活、社會熱點緊密聯(lián)系.試回答:
(1)為防止鋼坯在高溫烘烤和軋制過程中表面被氧化,造成鐵損耗,可在鋼坯表面涂上一層納米硅酸鹽涂料.這種涂料應具有的化學性質
 

(2)某校實驗室有一批生銹的鐵架臺,該校九年級化學興趣小組設計了一個鐵架臺翻新“三步驟”方案:Ⅰ、用砂紙打磨鐵架臺;Ⅱ、用適量稀鹽酸清洗;Ⅲ、防銹處理.請回答:
①Ⅰ的目的是
 
;②寫出Ⅲ的具體做法
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某固體氧化物X,經過①②兩步反應后,得到紅色固體單質C,溶液B只含一種溶質,且是鹽.反應物和產物均已給出.

(1)第①步鹽酸是否過量?判斷根據是什么?
 

(2)寫出①中發(fā)生反應的化學方程式
 

(3)寫出生成B的化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列說法中正確的是( 。
A、分子比原子大
B、分子在不斷運動而原子靜止不動
C、分子和原子都能直接構成物質
D、熱脹冷縮是因分子大小發(fā)生變

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