下列說法正確的是（ ）

A．原生質(zhì)體的結構是由細胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細胞質(zhì)組成

B．用酶解法獲得原生質(zhì)體后，可以用觀察細胞的有絲分裂實驗對其活力進行檢查

C．DNA連接酶能將單個核苷酸加到已有的核苷酸片段上形成磷酸二酯鍵

D．人的胰島素基因可以插入到奶牛的染色體上，是因為它們的DNA都是有規(guī)則的雙螺旋結構，而且DNA的基本組成單位相同

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．科研人員研究促性腺激素（FSH）與某種淋巴因子（IL-6）對卵巢癌細胞增殖的影響．結果如表所示．
培養(yǎng)液中不同添加物對卵巢癌細胞增殖的影響
組別不加IL-6抗體加入IL-6抗體
FSH（U/L）00.180.18
200.190.18
600.350.25
1000.540.32
組別不加IL-6抗體加入IL-6抗體
IL-6（ug/L）00.180.18
200.370.19
600.610.22
1000.700.32
（注；表格中數(shù)字大小代表細胞增殖程度高低）
（1）培養(yǎng)卵巢癌細胞時，需向FSH和IL-6培養(yǎng)液中加入去除的血清．
（2）結果表明，F(xiàn)SH和IL-6對細胞增殖的影響均為促進細胞增殖，此影響會被加入的IL-6抗體減弱．
（3）IL-6抗體可與IL-6特異性結合．由此推測FSH可以促進卵巢癌細胞合成并分泌，從而發(fā)揮IL-6對卵巢癌細胞增殖的影響．
（4）欲驗證上述推測，實驗組應選擇的實驗材料及檢測指標最少包括acf（填字母）．
a．不同濃度的FSH
b．不同濃度的IL-6
c．有卵巢癌細胞的培養(yǎng)液
d．無卵巢癌細胞的培養(yǎng)液
e．檢測培養(yǎng)液中FSH的含量
f．檢測培養(yǎng)液中IL-6的含量
g．檢測卵巢癌細胞增殖程度
（5）根據(jù)上述實驗，卵巢癌患者體內(nèi)FSH的含量降低，會有利于提高手術或化療效果．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水高一下學期一調(diào)考試生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列不屬于細胞間信息交流實例的是（ ）

A．胰島B細胞產(chǎn)生的胰島素通過血液運輸?shù)礁闻K,與肝細胞膜表面的受體結合

B．細胞內(nèi)通過蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結構進行物質(zhì)運輸、能量轉換和信息傳遞

C．高等植物細胞之間通過胞間連絲進行物質(zhì)運輸和信息交流

D．精子和卵子細胞之間的識別和結合

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水高二下學期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

內(nèi)皮素（ET）是一種多肽,主要通過與靶細胞膜上的ET受體（ETA）結合而發(fā)揮生物學效應。科研人員通過構建表達載體，實現(xiàn)ETA基因在大腸桿菌細胞中的高效表達，其過程如下圖所示，

圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識別序列為，限制酶XhoⅠ的識別序列為。請據(jù)圖分析回答：

（1）進行過程①時，需要加入緩沖液、引物、dNTP和___________酶等。完成過程①②③的目的是

___________。

（2）過程③和⑤中，限制酶XhoⅠ切割DNA，使___________鍵斷開，形成___________。

（3）構建的重組表達載體，目的基因上游的啟動子是___________的部位，進而可驅(qū)動基因的轉錄。除圖中已標出的結構外，基因表達載體還應具有的結構是___________。

（4）過程⑥要用CaCｌ2預先處理大腸桿菌，使其成為容易吸收外界DNA的___________細胞。

（5）將SNAP基因與ETA基因結合構成融合基因，其目的是有利于檢測___________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水高二下學期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列敘述符合基因工程概念的是（ ）

A．淋巴細胞與腫瘤細胞融合，雜交瘤細胞中含有B淋巴細胞中的抗體基因

B．將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導入大腸桿菌，獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株

C．用紫外線照射青霉菌，使其DNA發(fā)生改變，通過篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株

D．自然界中天然存在的噬菌體自行感染細菌后其DNA整合到細菌DNA上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水高二下學期一調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關群落結構的敘述，錯誤的是（ ）

A．竹林中鳳尾竹高低錯落有致，體現(xiàn)了群落的垂直結構

B．在群落中，各個生物種群分別占據(jù)了不同的空間，使群落形成一定的空間結構

C．淡水魚占據(jù)不同的水層而出現(xiàn)分層現(xiàn)象，與各種魚的食性有關

D．不同地段的群落植被在水平方向上表現(xiàn)出斑塊性和鑲嵌性屬于群落的水平結構

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖最能表示科學家進行的蠑螈受精卵橫縊實驗題是（　　）     
A．細胞質(zhì)控制著細胞的代謝B．細胞核控制著細胞的分裂和分化
C．細胞質(zhì)是細胞遺傳特性的控制中心D．細胞核控制著細胞的代謝

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．將基因型為AAbbcc、aaBBcc植株雜交得到幼苗，將幼苗分別作如圖所示處理，下列敘述不正確的是（　　）
A．獲得具有新的理想性狀的植株①需要經(jīng)過多次選育
B．②植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的$\frac{1}{4}$
C．③植株能夠提供9種類型的雄配子
D．④到⑤過程中，基因A、a所在的染色體會移向細胞同一極

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．選擇培養(yǎng)基是根據(jù)某一種或某一類微生物的特殊營養(yǎng)要求或?qū)σ恍┪锢�、化學抗性而設計的培養(yǎng)基．利用這種培養(yǎng)基可以將所需要的微生物從混雜的微生物中分離出來．為選擇酵母菌和硝化細菌，應選用的培養(yǎng)基分別為（　�。�
A．伊紅美藍培養(yǎng)基、含青霉素培養(yǎng)基
B．含青霉素培養(yǎng)基、含氨的無機培養(yǎng)基
C．含氨的無機培養(yǎng)基、含青霉素培養(yǎng)基
D．含青霉素培養(yǎng)基、伊紅美藍培養(yǎng)基

查看答案和解析>>

同步練習冊答案