2.選擇培養(yǎng)基是根據(jù)某一種或某一類微生物的特殊營養(yǎng)要求或對一些物理、化學抗性而設計的培養(yǎng)基.利用這種培養(yǎng)基可以將所需要的微生物從混雜的微生物中分離出來.為選擇酵母菌和硝化細菌,應選用的培養(yǎng)基分別為( 。
A.伊紅美藍培養(yǎng)基、含青霉素培養(yǎng)基
B.含青霉素培養(yǎng)基、含氨的無機培養(yǎng)基
C.含氨的無機培養(yǎng)基、含青霉素培養(yǎng)基
D.含青霉素培養(yǎng)基、伊紅美藍培養(yǎng)基

分析 選擇培養(yǎng)基是根據(jù)某一種或某一類微生物的特殊營養(yǎng)要求或對一些物理、化學抗性而設計的培養(yǎng)基.利用這種培養(yǎng)基可以將所需要的微生物從混雜的微生物中分離出來.酵母菌屬于異養(yǎng)兼性厭氧型真核生物,硝化細菌屬于自養(yǎng)需氧型原核生物.

解答 解:A、伊紅美藍培養(yǎng)基是專一鑒別大腸桿菌的培養(yǎng)基,硝化細菌對青霉素敏感,含青霉素培養(yǎng)基不能篩選硝化細菌,A錯誤;
B、細菌對含青霉素培養(yǎng)基敏感,酵母菌則不敏感,可以篩選酵母菌,硝化細菌可以將環(huán)境中的氨氧化為硝酸根而利用其釋放的能量合成有機物,故含氨的無機培養(yǎng)基可以篩選硝化細菌,B正確;
C、酵母菌是異養(yǎng)生物,不能用含氨的無機培養(yǎng)基篩選,硝化細菌對青霉素敏感,含青霉素培養(yǎng)基不能篩選硝化細菌,C錯誤;
D、細菌對含青霉素培養(yǎng)基敏感,酵母菌則不敏感,可以篩選酵母菌,伊紅美藍培養(yǎng)基是專一鑒別大腸桿菌的培養(yǎng)基,D錯誤.
故選:B.

點評 本題主要考查選擇培養(yǎng)基和微生物的篩選與分離,意在強化學生對相關知識的理解與掌握.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北衡水高二下學期一調考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列說法正確的是( )

A.原生質體的結構是由細胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細胞質組成

B.用酶解法獲得原生質體后,可以用觀察細胞的有絲分裂實驗對其活力進行檢查

C.DNA連接酶能將單個核苷酸加到已有的核苷酸片段上形成磷酸二酯鍵

D.人的胰島素基因可以插入到奶牛的染色體上,是因為它們的DNA都是有規(guī)則的雙螺旋結構,而且DNA的基本組成單位相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列對興奮在神經(jīng)纖維上的傳導認識,錯誤的是(  )
A.靜息電位時,該部位膜內外的電位為外正內負
B.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導離不開神經(jīng)遞質的作用
C.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向與膜內局部電流的方向一致
D.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導與膜內外Na+和K+的分布有關

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為與細胞分裂有關的示意圖,下列敘述中正確的是( 。
A.圖A中乙→甲可與圖B中b對應
B.在高等植物細胞內,兩組中心粒之間發(fā)出星射線形成紡錘體發(fā)生在圖A的甲→乙過程
C.圖B中a完全對應圖C的AB段
D.圖C中的變化若是發(fā)生在高等哺乳動物的生殖腺中,則不能準確地判定其細胞分裂的方式

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.H7N9病毒是一種冠狀病毒,其遺傳物質是一條單鏈RNA,下列關于H7N9病毒的敘述中,正確的是( 。
A.不可獨立生活和繁殖B.DNA和RNA同時存在
C.屬于原核生物D.含有簡單的細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.蛇的黑斑與黃斑是一對相對性狀,現(xiàn)進行如下雜交實驗:

根據(jù)上述雜交實驗,下列結論不正確的是( 。
A.所有黑斑蛇的親本至少有一方是黑斑蛇
B.黃斑是隱性性狀
C.甲實驗中,F(xiàn)1中的黑斑蛇與親本黑斑蛇的遺傳因子組成相同
D.乙實驗中,F(xiàn)1中的黑斑蛇與親本黑斑蛇的遺傳因子組成相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為有髓神經(jīng)纖維的局部,被髓鞘細胞包裹的軸突區(qū)域(b、d)Na+、K+不能進出細胞,裸露的軸突區(qū)域(a、c、e)Na+、K+進出不受影響.下列敘述正確的是(  )
A.c區(qū)域處于興奮狀態(tài),膜內的離子均為陽離子
B.a區(qū)域處于靜息狀態(tài),膜對Na+的通透性較大
C.b和d區(qū)域不會出現(xiàn)電位變化,不能產(chǎn)生興奮
D.局部電流在軸突內的傳導方向為a→c和e→c

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.基因的化學本質是( 。
A.遺傳物質的功能單位B.有遺傳效應的DNA片段
C.在染色體上呈線性排列D.特定的氨基酸序列

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.下面是某雄性動物(2n=4)在生殖和發(fā)育過程中的有關圖示.圖1是減數(shù)分裂過程簡圖,圖2、圖3是一同學畫的不同時期細胞分裂圖象和細胞染色體數(shù)目的變化曲線,請據(jù)圖回答:

(1)圖1中的②過程產(chǎn)生的細胞叫次級精母細胞,圖2中的丙細胞處在該過程中.圖3中從④到⑤的生理過程中未發(fā)生(填“發(fā)生”或“未發(fā)生”)了基因重組.
(2)圖2中乙細胞時期處于圖3中⑤(填編號)階段,其分裂產(chǎn)生的子細胞可能為圖1中精原細胞.在發(fā)育過程中,該動物體內的細胞中染色體組數(shù)最多時有4.
(3)圖3中,曲線①→②階段形成的原因是同源染色體分離后細胞一分為二;曲線②→③階段形成的原因是著絲點分裂,姐妹染色單體分離;曲線階段②③④(填編號)的細胞內不存在同染色體.
(4)假如圖2甲圖是該動物減數(shù)第二次分裂的某時期,你認為圖中有幾處錯誤?3處.

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