分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一。下列各組物質(zhì)是按單質(zhì)、氧化物、混合物的順序排列的是( 。
A. 金剛石、高錳酸鉀、赤鐵礦
B. 氮氣、氯酸鉀、鋼
C. 鐵水、干冰、冰水混合物
D. 氧氣、蒸餾水、生鐵
科目:初中化學(xué) 來源:湖北省武漢市2019屆九年級下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
一包固體粉末可能含有Mg(NO3)2、CaCO3、NaOH、CuCl2、NaCl和Ca(NO3)2中的一種或幾種,為確定其組成,某同學(xué)設(shè)計了如下實驗方案,下列判斷正確的是( )
A. 沉淀Ⅰ是氫氧化銅沉淀
B. 無色溶液A中一定有NaOH
C. 原固體粉末肯定有NaCl
D. 原固體粉末一定有CaCO3、NaOH、Mg(NO3)2、CuCl2和Ca(NO3)2
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市石景山區(qū)2019屆九年級一;瘜W(xué)試卷 題型:實驗題
用圖裝置進(jìn)行CO2制取和性質(zhì)的實驗。
(1)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為______。
(2)證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)的現(xiàn)象是______。
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科目:初中化學(xué) 來源:北京市石景山區(qū)2019屆九年級一模化學(xué)試卷 題型:單選題
下列不屬于新能源的是
A. 潮汐能 B. 太陽能 C. 風(fēng)能 D. 煤
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科目:初中化學(xué) 來源:湖北省咸寧市2019屆九年級下學(xué)期中考三;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
“舌尖上的化學(xué)”。以下是廚房中一些實物圖。
(1)牛肉富含的營養(yǎng)物質(zhì)是________。
(2)碘鹽中的“碘”是指________(選填“元素”、“原子”或“單質(zhì)”)。食用碘鹽是為了預(yù)防________疾病。(填字母)
a.貧血 B.甲狀腺腫大 c.夜盲癥
(3)為保障“舌尖上的安全” ,下列做法合理的是________。(填字母)
a.霉變大米蒸煮后食用 b.甲醛溶液浸泡蝦仁防腐 C.適當(dāng)使用食品添加劑
(4)凈水機(jī)所標(biāo)物質(zhì)中屬于有機(jī)合成材料的是________,凈水機(jī)中使用活性炭來除去水中一些溶解的雜質(zhì),是因為活性炭具有________作用。
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科目:初中化學(xué) 來源:湖北省咸寧市2019屆九年級下學(xué)期中考三;瘜W(xué)試卷 題型:單選題
下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是( 。
A. 銀白色的汞在氧氣中加熱生成紅色的粉末
B. 石灰石與鹽酸反應(yīng),石灰石表面有大量氣泡冒出
C. 細(xì)鐵絲在空氣中燃燒,火星四射,生成黑色四氧化三鐵
D. 藍(lán)色的硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液,觀察到有藍(lán)色沉淀生成
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省青島市2019屆九年級下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型:實驗題
(5分)某研究小組利用下圖所示裝置探究碳的氧化物的性質(zhì)(固定裝置略)。已知碳酸鎂加熱發(fā)生類似碳酸鈣的分解反應(yīng)。
(1)裝置A中發(fā)生的反應(yīng): (用化學(xué)方程式表示)。
(2)裝置C的作用: ,無水CaCl2的作用: 。
(3)裝置D中發(fā)生的反應(yīng): (用化學(xué)方程式表示)。
(4)圖中裝置E是安全瓶,能防倒吸,從實驗安全考慮,本實驗還應(yīng)在裝置 之間添加裝置E。
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科目:初中化學(xué) 來源:山東省青島市2019屆九年級下學(xué)期中考模擬化學(xué)試卷 題型:單選題
下列化學(xué)反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)是( 。
A. CH4+2O2CO2+2H2O
B. 3Fe+2CO2Fe3O4
C. NaOH+HCl═NaCl+H2O
D. H2CO3═CO2↑+H2O
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科目:初中化學(xué) 來源:廣東省佛山市2019屆九年級下學(xué)期中考一;瘜W(xué)試卷 題型:填空題
甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示(不含結(jié)晶水),請回答:
①00C時,甲、乙、丙的溶解度最大的是_____。
②t20C時,將30克甲固體加入到50克水中,充分?jǐn)嚢韬蟮乃萌芤菏莀____(填“飽和”“不飽和”);所得溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(列式即可)。
③若甲中含有少量乙,應(yīng)用_____法提純甲。
④等質(zhì)量的甲、乙、丙三種飽和溶液從t20C降溫至00C后,溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____。
⑤若使甲溶液的狀態(tài)從a點轉(zhuǎn)化為b點,可采取的措施是_____。
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