分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器進(jìn)行解答;
(2)裝置A是用加熱固體的方法制取氣體,C是排水法收集氣體,試管口無(wú)棉花,說(shuō)明是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣;根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)D裝置是向上排空氣法收集,說(shuō)明氣體的密度比空氣的大解答;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳溶于水,密度比空氣大選擇收集裝置即可.
解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a試管;
(2)裝置A是用加熱固體的方法制取氣體,C是排水法收集氣體,試管口無(wú)棉花,說(shuō)明是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若用裝置D收集氧氣,則驗(yàn)滿的操作方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.
(3)D裝置是向上排空氣法收集,說(shuō)明氣體的密度比空氣的大,若改用E裝置收集氣體,則氣體應(yīng)從b進(jìn)入,因?yàn)闅怏w的密度比空氣的密度大;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用固體(石灰石)與液體(稀鹽酸)反應(yīng),故發(fā)生裝置選B;因二氧化碳溶于水,密度比空氣大故收集裝置為D.
故答案為:(1)試管;(2)②③;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;將帶火星木條置于集氣瓶口,如木條復(fù)燃,表明已集滿;(3)b;(4)BD.
點(diǎn)評(píng) 本題側(cè)重于對(duì)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的考查,掌握相關(guān)知識(shí)是解答的基礎(chǔ),能熟練應(yīng)用分析解決問(wèn)題是解答的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 水和硝酸銨 | B. | 水和生石灰 | C. | 鎂和稀硫酸 | D. | 稀鹽酸和碳酸鈉 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù) | B. | 參與反應(yīng)的CO的質(zhì)量 | ||
C. | 固體中氧元素的質(zhì)量 | D. | 氣體中碳元素的質(zhì)量 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 8:7 | B. | 7:8 | C. | 4:7 | D. | 1:2 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高溫煅燒石灰石 | |
B. | 用等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液制取氧氣 | |
C. | 向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液 | |
D. | 某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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