13.實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,提供了下列藥品和常用裝置,請(qǐng)按要求回答有關(guān)問(wèn)題:
藥品:①過(guò)氧化氫溶液   ②氯酸鉀   ③二氧化錳 ④高錳酸鉀裝置:

(1)裝置中儀器a的名稱為試管.
(2)若小明選擇裝置A和C來(lái)制取氧氣,則他選擇的藥品應(yīng)為②③(填序號(hào));發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.若用裝置D收集氧氣,則驗(yàn)滿的操作方法為將帶火星木條置于集氣瓶口,如木條復(fù)燃,表明已
集滿氧氣.
(3)某氣體X可用D裝置收集,若改用E裝置收集,則氣體X應(yīng)從b口進(jìn)(填“b”或“c”).
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳可選裝置為BD.

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器進(jìn)行解答;
(2)裝置A是用加熱固體的方法制取氣體,C是排水法收集氣體,試管口無(wú)棉花,說(shuō)明是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣;根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可;根據(jù)氧氣支持燃燒的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)D裝置是向上排空氣法收集,說(shuō)明氣體的密度比空氣的大解答;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)二氧化碳溶于水,密度比空氣大選擇收集裝置即可.

解答 解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知:a試管;
(2)裝置A是用加熱固體的方法制取氣體,C是排水法收集氣體,試管口無(wú)棉花,說(shuō)明是用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣;氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;若用裝置D收集氧氣,則驗(yàn)滿的操作方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶口,觀察木條是否復(fù)燃.
(3)D裝置是向上排空氣法收集,說(shuō)明氣體的密度比空氣的大,若改用E裝置收集氣體,則氣體應(yīng)從b進(jìn)入,因?yàn)闅怏w的密度比空氣的密度大;
(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳是用固體(石灰石)與液體(稀鹽酸)反應(yīng),故發(fā)生裝置選B;因二氧化碳溶于水,密度比空氣大故收集裝置為D.
故答案為:(1)試管;(2)②③;2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;將帶火星木條置于集氣瓶口,如木條復(fù)燃,表明已集滿;(3)b;(4)BD.

點(diǎn)評(píng) 本題側(cè)重于對(duì)學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的考查,掌握相關(guān)知識(shí)是解答的基礎(chǔ),能熟練應(yīng)用分析解決問(wèn)題是解答的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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A.水和硝酸銨B.水和生石灰C.鎂和稀硫酸D.稀鹽酸和碳酸鈉

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.已知:CO+CuO   $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+CO2.如圖表示向一定質(zhì)量的CuO中通入CO后,加熱的過(guò)程中,某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì).y表示的是( 。
A.固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)B.參與反應(yīng)的CO的質(zhì)量
C.固體中氧元素的質(zhì)量D.氣體中碳元素的質(zhì)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.用如圖所示裝置研究二氧化碳的性質(zhì).其中,①、④為用紫色石蕊溶液潤(rùn)濕的棉球,②、③為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球.
(1)說(shuō)明CO2密度大于空氣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為④比①先變紅;除此之外,該實(shí)驗(yàn)還能研究的二氧化碳的性質(zhì)是二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸.
(2)某同學(xué)將變紅了的棉球用吹風(fēng)機(jī)烘干后,觀察到棉球又變回紫色.但是,他認(rèn)為此現(xiàn)象不足以說(shuō)明“碳酸受熱發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”,理由是碳酸受熱揮發(fā)也可以使棉球又變回紫色.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋下列現(xiàn)象:
(1)古代的字畫(huà)保留至今仍不褪色,原因是墨的主要成分是炭黑,炭黑在常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定;
(2)用石灰漿粉刷墻壁,干燥后墻面就變硬了,用化學(xué)原理解釋該現(xiàn)象CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.實(shí)驗(yàn)室有一包銅粉和鐵粉的混合粉末,為研究樣品的組成.某同學(xué)取樣品8.8g放入燒杯中,向燒杯中加入足量的硝酸銀溶液,充分反應(yīng)后過(guò)濾,洗滌干燥,稱量固體質(zhì)量為32.4g,問(wèn)混合粉末中銅粉和鐵粉的質(zhì)量比為( 。
A.8:7B.7:8C.4:7D.1:2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,請(qǐng)你用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是H2O;
(2)四個(gè)氫氧根離子4OH-
(3)2個(gè)氯離子2Cl-;
(4)三個(gè)二氧化硫分子3SO2
(5)地殼中含量最多的非金屬元素和金屬元素形成的化合物Al2O3
(6)三氧化二鐵中鐵元素顯+3價(jià)$\stackrel{+3}{Fe}$2O3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列四個(gè)圖象,能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是(  )
A.
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B.
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C.
向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液
D.
某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.自然界中的水通過(guò)蒸發(fā)、降水、滲透等物理作用由一個(gè)地方移動(dòng)到另一個(gè)地方(如圖所示).水蒸發(fā)過(guò)程中,從微觀角度分析,發(fā)生變化的是B(填字母序號(hào)).
A.分子大小   B.分子間距離   C.分子質(zhì)量.

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