已知廢舊普通干電池筒內(nèi)主要有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4C1等物質(zhì),某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲通過實(shí)驗(yàn)從中回收MnO2,并研究MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中所起的作用.
【查閱資料】淀粉不溶于冷水,完全燃燒生成二氧化碳和水;ZnCl2、NH4Cl均易溶于水.
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟如圖:

步驟b所對(duì)應(yīng)的操作名稱是
 
;步驟c灼燒殘?jiān)哪康氖浅?div id="e6rpmy7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

【得出結(jié)論】步驟d中,加入MnO2后帶火星的木條迅速復(fù)燃,因此MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用.
【交流與反思】該化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)上述結(jié)論進(jìn)行了討論,認(rèn)為要想確定MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用,還需通過實(shí)驗(yàn)證明MnO2
 
 
在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化.
考點(diǎn):混合物的分離方法,過濾的原理、方法及其應(yīng)用,催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:科學(xué)探究
分析:了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康,觀察圖示可知步驟b是過濾,過濾中玻璃棒的作用是引流;C具有可燃性,根據(jù)題意:淀粉完全燃燒生成二氧化碳和水,故步驟c灼燒殘?jiān)哪康氖浅和淀粉;然后結(jié)合催化劑的特點(diǎn)“一變兩不變”分析解答.
解答:解:根據(jù)題意,該實(shí)驗(yàn)的目的是回收MnO2,并研究MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中所起的作用,故需除去其他物質(zhì);
ZnCl2、NH4Cl均易溶于水,所以先將混合物溶于水,然后進(jìn)行過濾,除去可溶性的ZnCl2、NH4Cl,過濾操作中,玻璃棒的作用是引流;
C具有可燃性,根據(jù)題意:淀粉完全燃燒生成二氧化碳和水,故步驟c灼燒殘?jiān)哪康氖浅和淀粉;
催化劑是改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后保持不變的物質(zhì);故要想確定MnO2在分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用,還需通過實(shí)驗(yàn)證明MnO2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化;
故答案為:
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】過濾;C和淀粉;
【交流與反思】質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì).
點(diǎn)評(píng):本題聯(lián)系實(shí)際考查了學(xué)生對(duì)混合物的分離知識(shí)的掌握和應(yīng)用,切入點(diǎn)新穎貼近實(shí)際,并考查了催化劑的相關(guān)知識(shí),能較好培養(yǎng)學(xué)生分析信息、解決問題的能力;該類題通常起點(diǎn)高,但落點(diǎn)低,掌握相關(guān)知識(shí)結(jié)合題意細(xì)心分析即可解答.
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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    以下是對(duì)人體吸入的空氣和呼出的氣體的探究的實(shí)驗(yàn)步驟,下列相關(guān)說法中正確的是(  )
    實(shí)驗(yàn)步驟
    步驟一:取兩個(gè)空集氣瓶,在空氣中用玻璃片將瓶口蓋好,另取兩集氣瓶,用排水法收集兩
    瓶人呼出的氣體,用玻璃片蓋好
    步驟二:將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出的氣體的樣品中,觀察
    步驟三:向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體的樣品中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水,振蕩
    步驟四:取兩塊干燥的玻璃片或鏡片,對(duì)其中一塊哈氣,對(duì)比觀察兩塊玻璃片上發(fā)生的現(xiàn)象
    A、步驟二的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明氮?dú)獠恢、二氧化碳也不助?/span>
    B、步驟三的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明呼出氣體中二氧化碳含量多于吸入的空氣
    C、步驟四的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖菫榱俗C明空氣中含有大量水蒸氣
    D、步驟二中可以將燃著的木條替換為帶火星的木條

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:
    (1)C試管中收集到的氣體是
     
    ,電源B是
     
    .(填“正極”、“負(fù)極”或“不能確定”)
    (2)請(qǐng)寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
     
    .上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:水是
     
    組成的.
    (3)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,沒有發(fā)生改變的微粒是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    一定條件下的密閉容器中發(fā)生某反應(yīng),測(cè)得反應(yīng)過程中各物質(zhì)的質(zhì)量如下表所示
    物  質(zhì)XYZQ
    第一次測(cè)得的質(zhì)量/g72164.43.6
    第二次測(cè)得的質(zhì)量/g4未測(cè)36.439.6
    下列判斷正確的是( 。
    A、第二次測(cè)量時(shí),Y物質(zhì)質(zhì)量為0
    B、若Z為氧氣,則Y一定是二氧化錳
    C、該反應(yīng)一定不是分解反應(yīng)
    D、該反應(yīng)中X、Z與Q分子個(gè)數(shù)之比可能為2:1:2

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    人類生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水,自來水廠需將天然水凈化后才送到各家各戶.
    (1)自來水廠生產(chǎn)自來水時(shí),一般不使用的凈水方法有
     

     A.沉淀 B.煮沸 C.過濾  D.消毒 E.吸附  F.蒸餾
    (2)自來水廠取水后常常加入絮凝劑(明礬)的目的是
     

    (3)國(guó)家新版《生活飲用水衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》從今年7月1日起強(qiáng)制實(shí)施,其中飲用水消毒劑除了目前采用的液氯以外,補(bǔ)充了一氯胺(NH2Cl)、臭氧(O3)等.O3中氧元素的化合價(jià)是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    開縣正在創(chuàng)造衛(wèi)生城市,下列做法正確的是(  )
    A、每天定時(shí)打掃街道,露天焚燒垃圾
    B、在公共場(chǎng)所不吸煙也奉勸別人不吸煙
    C、節(jié)日大量燃放煙花爆竹,增加節(jié)日氣氛
    D、生活污水,工業(yè)廢水夜間直接排放

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    用化學(xué)用語填空:
    (1)電解水過程中的最小微粒
     
    (符號(hào)),相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
     
    (符號(hào)).
    (2)保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
     
    (符號(hào))
    (3)硫離子
     
    (符號(hào))
    (4)地殼中含量最多的金屬元素和非金屬元素組成的化合物的化學(xué)式
     
    (符號(hào))
    (5)4Al3+中“3+”表示的意義是
     

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    燒杯是常用的實(shí)驗(yàn)儀器,下列實(shí)驗(yàn)中需要使用燒杯的是①稀釋濃硫酸②用過氧化氫制取氧氣③用固體溶質(zhì)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液④過濾( 。
    A、①③B、①④
    C、①③④D、①②③④

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    科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

    下列現(xiàn)象或事實(shí),用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋,其中正確的是(  )
    A、蔗糖是白色固體,說明分子用肉眼可以看見
    B、碘升華說明分子可以再分
    C、水沸騰時(shí),掀起壺蓋,說明分子大小隨溫度升高而增大
    D、將氧氣壓入藍(lán)色的鋼瓶中貯存,說明分子間有間隔

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    同步練習(xí)冊(cè)答案