下列現(xiàn)象或事實(shí)，用分子的相關(guān)知識(shí)加以解釋?zhuān)渲姓_的是（　　）
A、蔗糖是白色固體，說(shuō)明分子用肉眼可以看見(jiàn)
B、碘升華說(shuō)明分子可以再分
C、水沸騰時(shí)，掀起壺蓋，說(shuō)明分子大小隨溫度升高而增大
D、將氧氣壓入藍(lán)色的鋼瓶中貯存，說(shuō)明分子間有間隔
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專(zhuān)題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本性質(zhì)分析．分子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子，它的體積很小，分子在不斷運(yùn)動(dòng)，分子間有一定的間隔．發(fā)生物理變化時(shí)，構(gòu)成物質(zhì)的分子不發(fā)生改變，改變的是分子間的間隔．
解答：解：A、分子很小是用肉眼無(wú)法看到的，蔗糖是白色固體是物理性質(zhì)，是大量分子的集合體共同表現(xiàn)的．故說(shuō)法錯(cuò)誤；
B、碘升華是由固體直接轉(zhuǎn)化為氣體，分子之間間隔變大造成的，分子并沒(méi)有變化，故說(shuō)法錯(cuò)誤；
C、分子間有間隔，水沸騰時(shí)．水分子間的間隔變大，所以，水沸騰時(shí)，掀起壺蓋，但分子的體積不變．故說(shuō)法錯(cuò)誤；
D、將氧氣壓入藍(lán)色的鋼瓶中貯存，說(shuō)明分子之間有間隙，隨著壓力的增大，氣體分子間的間隔變小．故說(shuō)法正確．
故選D．
點(diǎn)評(píng)：能利用分子或原子的基本性質(zhì)來(lái)解釋一些日�，F(xiàn)象，特別是粒子的運(yùn)動(dòng)和粒子間的間隔．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知廢舊普通干電池筒內(nèi)主要有C、淀粉、MnO2、ZnCl2、NH4C1等物質(zhì)，某化學(xué)興趣小組同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)從中回收MnO2，并研究MnO2在分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中所起的作用．
【查閱資料】淀粉不溶于冷水，完全燃燒生成二氧化碳和水；ZnCl2、NH4Cl均易溶于水．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)步驟如圖：

步驟b所對(duì)應(yīng)的操作名稱(chēng)是
 
；步驟c灼燒殘?jiān)哪康氖浅?div id="v6pf0hm" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
．
【得出結(jié)論】步驟d中，加入MnO2后帶火星的木條迅速?gòu)?fù)燃，因此MnO2在分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用．
【交流與反思】該化學(xué)興趣小組同學(xué)對(duì)上述結(jié)論進(jìn)行了討論，認(rèn)為要想確定MnO2在分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中起催化作用，還需通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明MnO2的
 
和
 
在反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生變化．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

近年來(lái)，我國(guó)有一些城市向全體市民發(fā)出節(jié)約用水的倡議．下列做法或建議錯(cuò)誤的是（　�。�
A、洗澡擦肥皂時(shí)關(guān)好噴頭
B、刷牙少用一口水，洗臉少用一杯水
C、拖完地的水澆花
D、為了節(jié)約時(shí)間，一兩件衣服就用洗衣機(jī)洗

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)中屬于純凈物的是（　　）
A、自來(lái)水B、空氣
C、液氧D、澄清的石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在特定條件下，水分子得到一個(gè)氫離子（H+）變成水合離子（H3O+）．下列解釋不合理的是（　　）
A、水分子和水合離子的質(zhì)子數(shù)不同
B、水分子和水合離子的電子數(shù)不同
C、水分子和水合離子的構(gòu)成不同
D、水分子和水合離子的化學(xué)性質(zhì)不同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)表示：在氧化鎂中鎂顯+2價(jià)
 
；3個(gè)二氧化硫分子
 
；2個(gè)氯原子
 
；  5個(gè)鈣離子
 
； 碳酸根離子
 
； 硫化鈉
 
；氯化鐵
 
；空氣中含量最多的氣體是
 
；地殼中含量最多的金屬元素和最多的非金屬元素組成的物質(zhì)化學(xué)式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有一瓶變質(zhì)的NaOH，（部分變成Na2CO3）將其烘干后攪拌均勻，取樣20g，加入28.7g水配成溶液，向所得的溶液中加入10%的Ba（OH）2溶液171g，恰好不再產(chǎn)生沉淀時(shí)，過(guò)濾得溶液．試回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出上述發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；
（2）列出求解生成的NaOH質(zhì)量（%）的比例式
 
；
（3）烘干后變質(zhì)的NaOH中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
；
（4）所得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)表示：
（1）+2價(jià)的銅元素
 
；  
（2）構(gòu)成氯化鈉的微粒
 
；
（3）水在化學(xué)變化中的最小粒子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象為
 
；在集氣瓶中有少量水，其目的為了
 
．

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