某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示,下列有關(guān)該微粒的說法錯(cuò)誤的是( )
A.該微粒的原子核內(nèi)有11個(gè)質(zhì)子
B.該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子
C.該微粒的原子核外有3個(gè)電子層
D.該圖表示的微粒是一種離子
【考點(diǎn)】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖;原子和離子的相互轉(zhuǎn)化.
【專題】微觀粒子模擬圖型.
【分析】由題目中“某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖”可知,根據(jù)“原子序數(shù)=核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)”,可判斷:該微粒的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù);得失電子難易程度;該微粒的原子核外有3個(gè)電子層等.
【解答】解:A、由微粒的結(jié)構(gòu)示意圖可知,該微粒的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為11個(gè),故A正確;
B、該微粒最外層電子數(shù)為1,在化學(xué)反應(yīng)中易失去1個(gè)電子,故B正確;
C、該微粒的原子核外有3個(gè)電子層,說法正確,故C正確;
D、根據(jù)原子“核內(nèi)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)”,可知該圖表示的微粒是一種原子,而非離子,故D說法錯(cuò)誤.
故選D.
【點(diǎn)評】了解原子和離子的相互轉(zhuǎn)化;了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的特點(diǎn).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
根據(jù)圖示完成有關(guān)氣體制備的相關(guān)問題:
(1)寫出標(biāo)號為①的儀器名稱 ;
(2)制取氣體前圖C的操作名稱是 ;
(3)實(shí)驗(yàn)室用圖A裝置制取4.4g二氧化碳至少需要碳酸鈣的質(zhì)量為 ,將產(chǎn)生的氣體通入圖B裝置中,無明顯現(xiàn)象,可能的原因是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,某興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí),向燒杯中氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記滴加指示劑.甲同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色.
請寫出該中和反應(yīng)方程式: .
(1)猜想與假設(shè):
【猜想一】甲同學(xué):“兩種物質(zhì)已恰好完全中和,溶液呈中性”;
【猜想二】乙同學(xué):“反應(yīng)后氫氧化鈉過量,溶液呈堿性”;
【猜想三】丙同學(xué): .
甲、丙兩位同學(xué)經(jīng)過討論后覺得乙同學(xué)的猜想不正確,兩位同學(xué)的理由是: (2)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①為了驗(yàn)證自己的猜想,甲同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
用潔凈干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比. | pH (填“>”、“=”或“<”)7 | 猜想一不成立 |
②請你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)(與甲同學(xué)方案不同)方案,驗(yàn)證丙同學(xué)的猜想,并填寫下表:
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
從燒杯中取出少量反應(yīng)后的溶液于另一支試管中,用膠頭滴管滴加1﹣2滴紫色石蕊溶液,振蕩,觀察現(xiàn)象 |
| 猜想三: (填“成立”或“不成立”) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)用語填空.
(1)2個(gè)氮原子 (2)鐵離子 ;(3)碳酸銨 .
(4)地殼中含量最多的元素 ; (5)氫氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)了酶的知識后聯(lián)系生活中重金屬中毒事件,又提出了自己的一個(gè)猜想:酶的催化作用可能會(huì)受到重金屬離子的影響.結(jié)合猜想小剛進(jìn)行了如下探究:
【查閱資料】銅屬于重金屬,鈉不是重金屬;
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】取試管4支,編號,按表分別加入試劑,搖勻,迅速置于37℃的水浴中,10分鐘后取出,冷卻后分別加入碘液3滴,觀察其顏色變化.
編號 | 0.25%淀粉溶液(ml) | 蒸餾水(ml) | 0.9%NaCl溶液(ml) | 0.9%CuSO4溶液(ml) | 唾液溶液(ml) | 加入碘液3滴后現(xiàn)象 |
1 | 3 | 2 | ﹣ | ﹣ | ﹣ | 變藍(lán)色 |
2 | 3 | 1 | ﹣ | ﹣ | 1 | 不變藍(lán) |
3 | 3 | ﹣ | 1 | ﹣ | 1 | 不變藍(lán) |
4 | 3 | ﹣ | ﹣ | 1 | 1 | 變藍(lán)色 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論】酶的催化作用 .
【分析與交流】
(1)實(shí)驗(yàn)過程中為什么要在37℃的水浴中進(jìn)行?
(2)小剛同學(xué)提出猜想的依據(jù)是:酶是一種 ,遇到重金屬離子會(huì)發(fā)生性質(zhì)改變.(填“糖類”、“脂肪”、“蛋白質(zhì)”).
(3)在看了小剛的設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)后,同桌的小王認(rèn)為憑上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明小剛的猜想.你認(rèn)為小剛提出的下列實(shí)驗(yàn)改進(jìn)方案可行的是:
甲:將硫酸銅溶液更換成氯化銅溶液 乙:將氯化鈉溶液更換成硫酸鈉溶液
丙:將硫酸銅溶液更換成硝酸銅溶液 。簩⒙然c溶液更換成硝酸鈉溶液.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷.現(xiàn)配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的硼酸溶液,實(shí)驗(yàn)操作如下:
(1)稱量硼酸固體的質(zhì)量:在圖1中分別標(biāo)出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù).
① ;② .
(2)量取水的體積:用量筒取 mL水(ρ水≈1g/cm3).
(3)溶解:用到的玻璃儀器是 .
(4)裝瓶、貼標(biāo)簽:在圖2的標(biāo)簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容為 .
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