原子是
 
中的最小粒子．構成原子的基本粒子有
 
、
 
、
 
．原子的質量主要集中在
 
上．
考點：原子的定義與構成
專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成
分析：根據(jù)原子的構成分析．構成原子的基本粒子有質子、中和電子．
解答：解：原子是化學變化中的最小粒子；由原子的構成可知，原子是由居于原子中心帶正電的原子核和核外帶負電的電子構成，原子核又是由質子和中子構成的，所以構成原子的基本粒子有質子、中子和電子．原子的質量主要集中在原子核上．
故填：化學變化；質子；中子；電子；原子核．
點評：本題的難度不大，掌握原子的結構即可解答本題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

已經(jīng)部分變質的Ca（OH）2固體試 樣20克，與足量稀鹽酸反應，生成CO24.4克，則該固體中Ca（OH）2的質量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學方程式
實驗室常用鋅與稀硫酸制取H2
 
．
實驗室常用AgNO3檢驗鹽酸
 
．
實驗室常用BaCl2檢驗硫酸
 
．
工業(yè)上常用鹽酸除去鐵制品上的鐵銹
 
．
鹽酸與氫氧化鈉的中和反應
 
．
用碳酸鈉鑒別氫氧化鈉溶液和氫氧化鈣溶液
 
．
向少量的硫酸銅溶液中滴入氫氧化鈉溶液
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室中要除去銅粉中的少量鐵粉．某學生設計了如下兩個實驗方案：
（1）Cu、Fe
加適量稀鹽酸
攪拌
過濾→洗滌
（2）Cu、Fe
加適量硫酸銅
攪拌
過濾→洗滌
上述兩個方案中較好的是
 
（填序號），理由是
 
．你是否有更簡便的方法，若有，請寫出做法：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用元素符號或化學式填空
（1）4個水分子
 
； （2）3個氯原子
 
； （3）氫氣
 
；
（4）一個氧分子
 
； （5）3個氧離子
 
； （6）鎂離子
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：a
 
，b
 
；
（2）用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號），其中二氧化錳起
 
作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時，發(fā)生反應的化學方程式為：
 
．
（4）用E裝置收集氧氣的依據(jù)是
 
．驗證氧氣是否集滿的方法是
 
．
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣．常溫下，NH3是一種無色、有刺激氣味的氣體，密度比空氣小．NH3極易溶于水，其水溶液呈堿性．
①制取并收集NH3，應該從圖中選擇的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．
②將NH3通入滴有無色酚酞的蒸餾水中，溶液的顏色變
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

Fe、Fe2+、Fe3+三種粒子，具有相同的
 

A、最外層電子數(shù)      B、質子數(shù)     C、電子數(shù)     D、
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

水是人類最寶貴的自然資源．沒有水就沒有生命，根據(jù)你所掌握的有關水的知識回答下列問題：
（1）小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，兩電極上均有氣體產(chǎn)生，試管a中氣體能
 
，試管b中氣體能
 
，試管a與試管b所收集到的氣體體積之比為
 
，質量之比為
 
；該反應的文字表達式為
 
．
（2）某實驗小組從護城河中取了水樣，觀察到：A．水樣呈黃色，有異味  B．水樣渾濁，有固體小顆粒．他們進行了一系列的凈化處理，請回答：
①向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后，進行
 
（填操作名稱），除去固體小顆粒．該操作中玻璃棒的作用是
 
．
②生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是
 
．
③水是生命之源，與生活、生產(chǎn)關系密切．保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應盡的責任和義務．為了防止水的污染，下列做法不利于保護水資源的是
 
（填序號）．
①抑制水中所有動、植物的生長�、诓蝗我馀欧殴I(yè)廢水�、鄞罅渴褂没�、農(nóng)藥   ④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在家庭中能完成許多有趣的小實驗，小紅所做家庭小實驗中方法不正確的是（　�。�
A、用燃燒的方法鑒別蠶絲和滌綸
B、用肥皂水區(qū)別硬水和軟水
C、聞氣味鑒別酒和水
D、用食醋鑒別蔗糖和食鹽

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