學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)可以用來(lái)辨別“真”、“偽”，通過(guò)分析下列敘述屬于“真”的是（　　）
A、綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品
B、為延長(zhǎng)燈泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮?dú)?/span>
C、某氣體能使燃著的木條熄滅，該氣體是二氧化碳
D、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)極不活潑，不能與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)
考點(diǎn)：綠色化學(xué),常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法,常見(jiàn)氣體的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：A、根據(jù)綠色食品的概念分析；
B、根據(jù)氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑分析；
C、根據(jù)二氧化碳和氮?dú)舛疾恢С秩紵治觯?br />D、根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)分析．
解答：解：
A、綠色食品是無(wú)毒無(wú)污染的食品，A錯(cuò)誤；
B、氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)不活潑，在燈泡中充入氮?dú)猓裳娱L(zhǎng)燈泡的使用壽命，B正確；
C、二氧化碳和氮?dú)舛寄苁谷贾哪緱l熄滅，C錯(cuò)誤；
D、稀有氣體化學(xué)性質(zhì)極不活潑，一般情況下不與其它物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，在特殊條件下也能反應(yīng)，D錯(cuò)誤．
答案：B
點(diǎn)評(píng)：本題考查氮?dú)狻⒍趸技跋∮袣怏w的性質(zhì)及綠色食品的含義，屬于基礎(chǔ)知識(shí)考查．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

今年我國(guó)數(shù)十座城市因PM2.5超標(biāo)，連續(xù)多日形成霧霾天氣．下列情況不會(huì)產(chǎn)生PM2.5的是（　　）
A、火力發(fā)電
B、動(dòng)植物的呼吸
C、汽車、飛機(jī)的運(yùn)行
D、裸露的建筑垃圾

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)在學(xué)過(guò)酸的性質(zhì)后，發(fā)現(xiàn)酸參加的反應(yīng)一般都會(huì)有鹽生成，他便想到在實(shí)驗(yàn)室可用酸的相關(guān)性質(zhì)制取某鹽類物質(zhì)．請(qǐng)你利用酸的性質(zhì)，用兩方法制取氯化鋅（ZnCl2），把相關(guān)的化學(xué)方程式寫在下邊．
（1）
 

（2）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)能導(dǎo)電的是（　�。�
A、蒸餾水B、蔗糖溶液
C、食鹽水D、液氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

氫氧化鉀是我國(guó)古代紡織業(yè)常用作漂洗的洗滌劑．古人將貝殼（主要成分是碳酸鈣）高溫煅燒后的固體與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中相互作用就可制得氫氧化鉀．寫出與制氫氧化鉀有關(guān)的化學(xué)方程式：
（1）
 
，
（2）
 
，
（3）
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)式或化學(xué)符號(hào)填空：
（1）地殼中含量最多的金屬元素
 
 （2）空氣中最多的氣體
 

（3）鋁離子
 
               （4）畫出硫離子結(jié)構(gòu)示意圖
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，前者是化合物，后者是混合物的是（　�。�
A、金剛石、酒精
B、干冰、冰水混合物
C、生鐵、蒸餾水
D、過(guò)氧化氫、空氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們周圍的物質(zhì)時(shí)刻都在發(fā)生變化，下列變化屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、電解水B、水蒸發(fā)
C、玻璃碎D、鐵熔化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

圖中屬于純凈物的是（　�。�
A、
稀鹽酸
B、
冰水混合物
C、
食用醋
D、
液化石油氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案