愛護水資源是每個公民應盡的責任和義務。下列做法你認為不合理的是(    )

A．洗菜、淘米的水用來澆花、沖廁所  B．關閉所有化工廠，堵住污染源

C．生活污水堅持達標排放     D．合理施用農(nóng)藥化肥，以減少水體污染

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：



如下圖，這四位同學描述的可能同是下面的哪一個化學符號     （       ）

A. HClO         B. O3         C．OH-         D. CO2

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科目：初中化學 來源： 題型：


薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝，下列氣體中最不適宜充入的是：

A.氧氣                B.氮氣              C.二氧化碳          D.空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：


小華在家中做蠟燭燃燒的實驗，他將短玻璃導管插入焰心，發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃。

（1）[提出問題]導管里一定有可燃性氣體，氣體成分可能會是什么呢？
（2）[猜想]
猜想一：可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的一氧化碳氣體（該氣體燃燒會產(chǎn)生藍色火焰）。
猜想二：可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣。

猜想三：                     。
（3）[設計實驗方案]小華設計了一個簡單的實驗方案，來判斷哪一種猜想是正確的：將長玻璃

導管插入焰心，在玻璃導管中間位置用冰袋進行冷敷，再在另一端進行點燃，觀察現(xiàn)象。
（4）[現(xiàn)象與結論]
    如果猜想一正確，現(xiàn)象應是                                                      。
    如果猜想二正確，現(xiàn)象應是                                                      。

（5）[分析與評價]
猜想二觀察到的現(xiàn)象一定能證明導出的就是蠟燭受熱后產(chǎn)生的蒸氣嗎？      。理由是                                                                            。

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科目：初中化學 來源： 題型：


具備基本的化學實驗技能是進行科學探究的基礎和保證。下列操作正確的是

A．用過氧化氫制取氧氣  B．傾倒液體  C．取用液體    D．過濾

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科目：初中化學 來源： 題型：


一種元素的離子變成原子，這種離子發(fā)生的變化是（     ）

A．一定失去電子            B．可能失去電子，也可能得到電子

C．一定得到電子            D．既不失去電子，也不得到電子

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科目：初中化學 來源： 題型：


 “世界水日”的宣傳主題是“水合作”，人類的生產(chǎn)和生活都離不開水。在干旱地區(qū)，有時需要取渾濁的坑水或打井取水作生活用水。

①村民將渾濁的坑水用如圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中石英沙起     作用；這種分離過程屬于      （填“物理變化”或“化學變化”）。

②家庭中可用        來檢驗井水是硬水還是軟水，生活中常用      方法既能降低水的硬度，又能殺菌消毒。

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科目：初中化學 來源： 題型：


溶液的微粒構成決定其性質(zhì)，溶液的宏觀組成是其成分計算的依據(jù)．

（1）氯化鈉晶體是由　　（填微粒符號）構成的．氯化鈉溶于水，溶液導電能力顯著增強，是因為其溶液中含有　　；而蔗糖溶于水，溶液很難導電，是因為　蔗　的緣故．

（2）用溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為15%的氯化鈉溶液來配制500g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為6%的氯化鈉溶液，需要15%的氯化鈉溶液　　g．

（3）某溫度下飽和氯化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為26%，試列式計算該溫度下氯化鈉的溶解度S（計算結果保留小數(shù)點后一位）．

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科目：初中化學 來源： 題型：


測定空氣中氧氣的含量，用右圖所示的裝置來完成。下列步驟的先后排列順序正確的是 (     )

①先用彈簧夾夾緊橡皮管  ②用燃燒著的火柴檢驗瓶內(nèi)剩余氣體時，火柴熄滅，說明主要是氮氣  ③點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，立即伸人瓶內(nèi)，并把塞子塞緊  ④冷卻到室溫  ⑤打開彈簧夾，水壓入集氣瓶中，并接近集氣瓶中原空氣體積的1／5  ⑥先在集氣瓶內(nèi)加入少量水  ⑦檢查裝置的氣密性

A．⑦⑥②⑤④③①               B．⑦⑥③②⑤①④ 

 C．⑦⑥①③④⑤②              D．⑦⑥①③②④⑤

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