如下圖,這四位同學(xué)描述的可能同是下面的哪一個(gè)化學(xué)符號(hào) ( )
A. HClO B. O3 C.OH- D. CO2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列用途中利用了氧氣物理性質(zhì)的是
A.液態(tài)氧用于火箭發(fā)動(dòng)機(jī) B.氧氣用于煉鋼工業(yè)
C.液態(tài)空氣用于制取氧氣 D.急救病人時(shí)輸氧氣
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
現(xiàn)有空氣、氧氣、二氧化碳三種無色氣體,請(qǐng)你從中任選兩種氣體,并用三種不同的方法鑒別它們。你選擇的兩種氣體是 ;
| 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
方法一 |
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方法二 |
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方法三 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
A B C D E F
(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱: a , b 。
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是 (填
寫裝置的字母代號(hào),下同),請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是 ,
請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。
(4)如圖F所示,向燒杯中傾倒二氧化碳,下層蠟燭先熄滅,上層蠟燭后熄滅,
說明二氧化碳具有的性質(zhì)是不能燃燒、 且密度比大,
因此可用于 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。回答下列問題:
(1)元素周期表中不同元素間最本質(zhì)的區(qū)別是 (填字母)。
A. 質(zhì)子數(shù)不同 B. 中子數(shù)不同 C. 相對(duì)原子質(zhì)量不同
(2)1869年, (填字母)發(fā)現(xiàn)了元素周期律并編制出元素周期表。
A. 張青蓮 B. 門捷列夫 C. 拉瓦錫
(3)元素周期表中氟元素的有關(guān)信息如下圖所示,下列說法正確的是 (填字母)。
A. 氟屬于金屬元素
B. 氟的原子序數(shù)是9
C. 氟的相對(duì)原子質(zhì)量是19.00g
(4)氟原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ,氟原子在化學(xué)反應(yīng)中易 (填“得到”或“失去”)電子,由鈉元素和氟元素組成的化合物氟化鈉的化學(xué)式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列廣告用語從化學(xué)角度看,沒有科學(xué)性錯(cuò)誤的是( 。
A.“K”牌咖啡,滴滴香濃,決不含任何化學(xué)物質(zhì)
B.“雪山牌”礦泉水,真正的天然純凈水
C.“大自然牌”蔬菜,天然種植,真正的“綠色”食品,不含任何金屬元素
D.為預(yù)防甲狀腺疾病,請(qǐng)食用合格“碘鹽”
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀過程,其中“”和“”表示兩種不同原子.
(1)該反應(yīng)屬于 (填基本反應(yīng)類型)反應(yīng).
(2)虛線框內(nèi)應(yīng)填的微觀圖示是 (選填A(yù)、B、C、D),你推斷的依據(jù)是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
愛護(hù)水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法你認(rèn)為不合理的是( )
A.洗菜、淘米的水用來澆花、沖廁所 B.關(guān)閉所有化工廠,堵住污染源
C.生活污水堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放 D.合理施用農(nóng)藥化肥,以減少水體污染
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