13．關(guān)于催化劑的敘述錯誤的是（　�。�
A．能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率
B．氧氣是可燃物燃燒的催化劑
C．在用過氧化氫制氧氣時，常用二氧化錳作催化劑
D．本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后不會發(fā)生變化

分析 在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后保持不變．

解答 解：A、催化劑能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，故選項說法正確．
B、氧氣是可燃物燃燒的反應(yīng)物之一，不是催化劑，故選項說法錯誤．
C、在用過氧化氫制氧氣時，常用二氧化錳作催化劑，故選項說法正確．
D、催化劑本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后不會發(fā)生變化，故選項說法正確．
故選：C．

點評 本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．如圖實驗方案能達到目的是（　�。�
A．
探究可燃物燃燒的條件		B．
探究鐵生銹的條件
C．
探究二氧化錳對反應(yīng)速率的影響		D．
探究溶質(zhì)在不同溶劑中的溶解性

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

4．如圖是某個化學反應(yīng)的微觀示意圖．請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）圖示中共有4種分子；
（2）寫出圖中所示反應(yīng)的化學方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（3）圖中所示反應(yīng)是否屬于置換反應(yīng)？不屬于（填“屬于”或“不屬于”）．你的判斷依據(jù)是生成物中沒有單質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．日常生活中，與肥皂水作用容易起泡沫的是（　�。�
A．岷江水B．礦泉水
C．煮沸的水D．含較多可溶性鈣、鎂鹽的水

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

8．比較、分析、歸納是學習化學的有效方法．
現(xiàn)有反應(yīng)：①Zn+CuCl2═ZnCl2+Cu；
②Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag；
③Cl2+2NaBr═2NaCl+Br2；
④Br2+2NaI═2NaBr+I2．
（1）通過比較、分析，可以發(fā)現(xiàn)上述四個反應(yīng)有相似之處：均屬于四種基本反應(yīng)類型中的置換反應(yīng)．再分析這四個反應(yīng)前后各元素的化合價，我們還會發(fā)現(xiàn)一個相似之處：反應(yīng)前后有的元素的化合價有變化．
（2）分析反應(yīng)①和②，可以得到：Zn、Cu、Ag三種金屬的活動性由強到弱的順序是Zn、Cu、Ag．根據(jù)反應(yīng)③和④，用相似的思維方法，我們還可以得到：Cl2、Br2、I2三種非金屬的活潑性由強到弱的順序為Cl2、Br2、I2．試判斷將Cl2通入KI溶液中能否發(fā)生反應(yīng)？若能發(fā)生反應(yīng)請寫出化學方程式，若不能發(fā)生反應(yīng)請簡述理由Cl2+2KI═2KCl+I2．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．2014年5月，德國亥姆霍茲重離子研究中心再次成功合成117號元素．該元素已獲正式名稱“Ununseptium”，元素符號為Uus．該原子的原子核內(nèi)有117個質(zhì)子，原子質(zhì)量約是氫原子質(zhì)量的291倍，是目前獲得正式承認的最重的原子．該原子的核外電子數(shù)為（　�。�
A．174B．117C．291D．408

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．根據(jù)“性質(zhì)決定用途，用途體現(xiàn)性質(zhì)”填寫下列空白．
（1）氫氣是無污染的理想燃料，體現(xiàn)了氫氣的可燃性．
（2）二氧化碳的密度比空氣大，一般情況下，既不能燃燒，也不能支持燃燒，可用于滅火．
（3）氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，可用作糧食、瓜果的保護氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．甲、乙、丙是由 C、H、O、Cl、Ca 中的幾種元素組成的初中化學常見化合物．下列所示相互關(guān)系中，“-”（或“”）表示相連物質(zhì)間可以反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間可以轉(zhuǎn)化（注：反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物或生成物略去）．
（1）當相互關(guān)系為：甲-乙-丙
①若甲、乙、丙均為氧化物，在常溫下依次為氣、液、固態(tài)，則丙的俗稱為生石灰；
甲與乙反應(yīng)的化學方程式為H2O+CO2═H2CO3．
②若甲與乙、乙與丙反應(yīng)的產(chǎn)物中有兩種相同，且甲由三種元素組成，乙和丙發(fā)生的是中和反應(yīng)，則甲的化學式為CaCO3．
（2）當相互關(guān)系為：甲→乙→丙
甲、乙、丙為不同類別的化合物，甲→乙、乙→丙均為復(fù)分解反應(yīng)，則甲與丙反應(yīng)的化學方程式為Ca（OH）2 +CO2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．歸納、分類是學習化學的重要方法．
（1）以下是初中范圍內(nèi)學習的物質(zhì)的應(yīng)用，請根據(jù)所學知識，從用途體現(xiàn)性質(zhì)的角度，將下列位置平均分為兩類：
①蚊蟲叮咬后涂抹氨水；
②稀有氣體做霓虹燈；
③濃硫酸做干燥劑；
④氫氧化鎂治療胃酸過多；
⑤熟石灰改良酸性土壤；
⑥二氧化碳用于人工降雨．
分類標準物理性質(zhì)（或化學性質(zhì)），包括示例②③⑥（或①④⑤）（填序號）
（2）應(yīng)用金屬活動性順序能幫助我們進一步學習金屬的性質(zhì)．已知下列各物質(zhì)間都能發(fā)生置換反應(yīng)．
A、Fe和CuSO4溶液   B、Mg和MnSO4溶液   C、Mn和FeSO4溶液
則上述四種金屬活動性有強到弱順序為Mg＞Mn＞Fe＞Cu．
查閱資料又得結(jié)論：銀的活潑性比上述四種單質(zhì)的活潑性都弱．
請根據(jù)上述反應(yīng)，請你用一個反應(yīng)來證明此結(jié)論（用化學方程式解答）

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