分析 ①根據(jù)水能使白色硫酸銅變藍,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,氫氣還原氧化銅能生成水,一氧化碳還原氧化銅生成二氧化碳考慮本題;
②實驗室常用氫氧化鈉溶液來吸收二氧化碳,用濃硫酸來干燥氣體;
③根據(jù)氫氣、一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)分析;
④實驗中兩次用到裝置A,其目的是不同的,第一次用到裝置A,其目的是驗證水煤氣含有水蒸氣,第二次用到裝置A,其目的是:通過驗證生成物中有水來證明水煤氣中含有氫氣;
⑤一氧化碳是一種有毒的氣體,尾氣一般要收集或點燃.
解答 解:①水能使白色硫酸銅變藍,先通過無水硫酸銅是檢驗是否含有水的;二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,再通過石灰水是檢驗是否含有二氧化碳的;再通過氫氧化鈉是除去原來的二氧化碳氣體,通過濃硫酸是除去原來的水蒸氣,通過氧化銅是檢驗是否含有還原性氣體,再通過無水硫酸銅,是看是否有水生成,因為氫氣還原氧化銅生成銅和水,所以是為了檢驗是否有氫氣的;最后通過澄清石灰水是看有沒有二氧化碳生成,由于一氧化碳還原氧化銅生成銅和二氧化碳,所以是為了檢驗是否含有一氧化碳的;
故分別驗證水煤氣中各成分的順序依次是:二氧化碳、氫氣、一氧化碳(或CO2、H2、CO);
②氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,所以氫氧化鈉的目的是吸收二氧化碳,排除對一氧化碳檢驗的干擾;濃硫酸具有吸水性,裝置D的作用是:除去水蒸氣排除對氫氣檢驗的干擾;
故答案為:除去水煤氣中的二氧化碳;除去水蒸氣;
③氧化銅是黑色的銅是紅色的,在加熱的條件下,一氧化碳和氫氣能將氧化銅還原為銅.所以,裝置D內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是:黑色變成紅色;
故答案為:黑色固體逐漸變成紅色;
④實驗中兩次用到裝置A,其目的分別是驗證原混合氣體中含有二氧化碳,通過驗證生成物中有二氧化碳,來證明混合氣體中含有一氧化碳;
故答案為:驗證原混合氣體中含有二氧化碳;通過驗證生成物中有二氧化碳,來證明混合氣體中含有一氧化碳;
因為一氧化碳有毒,所以尾氣一般要收集或點燃,故尾氣處理方案:將玻璃管改成尖嘴點燃或用氣球收集;
故答案為:①CO2、H2、CO;②除去水煤氣中的二氧化碳;除去水蒸氣;③黑色固體逐漸變成紅色;④驗證原混合氣體中含有二氧化碳;通過驗證生成物中有二氧化碳,來證明混合氣體中含有一氧化碳;將玻璃管改成尖嘴點燃或用氣球收集.
點評 本題以實驗探究的形式考查常見氣體氫氣、一氧化碳、二氧化碳和水蒸氣的性質(zhì),解答本題關(guān)鍵是要知道檢驗水用無水硫酸銅,檢驗二氧化碳用澄清石灰水,檢驗氫氣是通過氧化銅看有沒有水生成,檢驗一氧化碳是通過氧化銅看有沒有二氧化碳生成.
科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 堿:燒堿、純堿、熟石灰 | B. | 金屬:汞、鋇、金 | ||
C. | 合成材料:合金、塑料、合成纖維 | D. | 復(fù)合肥:KNO3、NH4H2 PO4、Ca3(PO 4)2 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 組成:都是由鐵元素和氯元素組成 | |
B. | 性質(zhì):都與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成沉淀 | |
C. | 制。憾伎梢杂描F和稀鹽酸反應(yīng)來制取 | |
D. | 分類:都屬于鹽類 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 硫在氧氣中燃燒時,發(fā)出微弱的淡藍色火焰 | |
B. | 鎂條在空氣中燃燒時,發(fā)出耀眼的白光,放熱,得到白色固體 | |
C. | 細鐵絲在氧氣中燃燒時,生成四氧化三鐵 | |
D. | 紅磷在空氣中燃燒時,產(chǎn)生大量白色煙霧 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 反應(yīng)前后分子個數(shù)沒變 | B. | 該反應(yīng)不屬于置換反應(yīng) | ||
C. | 可用于減少污染,治理霧霾 | D. | 反應(yīng)前后各元素化合價不變 |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 氧氣能支持燃燒,具有可燃性 | |
B. | 液態(tài)氧是無色的液體 | |
C. | 分離液態(tài)空氣制取氧氣是分解反應(yīng) | |
D. | 氯酸鉀中混有少量高錳酸鉀加熱時容易反應(yīng) |
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