在一燒杯中盛有100g CuSO4和H2SO4的混合溶液向其中逐漸滴加10%的NaOH溶液,生成沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線如圖所示.請根據(jù)題意回答下列問題:
(1)在實驗過程中,滴入的NaOH溶液會與混合溶液中
 
先反應,
當?shù)稳隢aOH溶液80g時,產(chǎn)生沉淀的總質(zhì)量是
 
 g.
(2)在實驗過程中加入80g NaOH溶液時,通過計算
求此時所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù).(計算結(jié)果精確至0.1%)
考點:根據(jù)化學反應方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題:綜合計算(圖像型、表格型、情景型計算題)
分析:(1)從圖中可看出,剛開始無沉淀生成,說明在實驗過程中,滴入的NaOH溶液會與混合溶液中硫酸反應;從圖中可看出40g氫氧化鈉溶液與混合溶液中的硫酸恰好完全反應,40g氫氧化鈉溶液與混合溶液中的硫酸銅恰好完全反應.可利用氫氧化鈉與硫酸銅反應的化學方程式,根據(jù)氫氧化鈉的質(zhì)量求出沉淀氫氧化銅的質(zhì)量;
(2)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=
溶質(zhì)質(zhì)量
溶液質(zhì)量
×100%,溶質(zhì)是硫酸鈉,包括硫酸與氫氧化鈉反應生成的硫酸鈉和硫酸銅與氫氧化鈉反應生成的硫酸鈉;溶液的質(zhì)量=所加入的所用物質(zhì)的總質(zhì)量-生成沉淀的質(zhì)量.
解答:解:
(1)從圖中可看出,剛開始無沉淀生成,說明在實驗過程中,滴入的NaOH溶液會與混合溶液中硫酸反應;
設(shè)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為x,同時生成硫酸鈉的質(zhì)量為y
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
       80    98          142
    40g×10%  x          y
80
40g×10%
=
98
x

 x=4.9g    
80
40g×10%
=
142
y

y=7.1g
(2)設(shè)與硫酸反應生成的硫酸鈉質(zhì)量為z,
2NaOH+H2SO4=Na2SO4+2H2O          
80          142                   
40g×10%     z                    
80
40g×10%
=
142
z

 z=7.1g;
不飽和溶液中Na2SO4總質(zhì)量為:7.1 g+7.1 g=14.2 g;
不飽和溶液的質(zhì)量為:100 g+80 g-4.9 g=175.1 g;
所得不飽和溶液中Na2SO4質(zhì)量分數(shù):
14.2g
175.1g
×100%≈8.1%
答案:
(1)硫酸  4.9
(2)此時所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)8.1%.
點評:解答本題的關(guān)鍵是對圖象的分析,分析圖象題時,要注意起點、終點、轉(zhuǎn)折點,通常轉(zhuǎn)折點是恰好完全反應的點,并結(jié)合具體反應進行分析;向硫酸銅和硫酸的混合溶液中加入氫氧化鈉溶液,硫酸銅和硫酸都會與氫氧化鈉發(fā)生反應,但硫酸銅與氫氧化鈉反應生成的氫氧化銅沉淀遇到硫酸又會反應生成硫酸銅,所以只要有硫酸存在我們就看不到有沉淀生成,因而我們可以認為氫氧化鈉先與硫酸反應,和硫酸反應完后氫氧化鈉才與硫酸銅反應.
練習冊系列答案
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下列物質(zhì)中均含有氯元素,它們按下列順序排列:①KClO3 ②HClO2  ③X  ④Cl2  ⑤NaCl,根據(jù)這種排列規(guī)律,X可能是( 。
A、AgCl
B、HClO4
C、Ca(ClO)2
D、Cl2O5

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人們可以對物質(zhì)從不同的角度進行分類.請將氫氣、二氧化碳、氧化鎂、水、鋁和紅磷等六種物質(zhì)分成二組(填化學式),并寫出分類依據(jù).
第一組
 
,分類依據(jù)是
 

第二組
 
,分類依據(jù)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

取氯酸鉀和二氧化錳的混合物20克,放入一大試管中加熱,反應完全后冷卻到反應前溫度,稱殘余固體質(zhì)量為15.2克.
(1)求生成氧氣多少克?
(2)殘余固體中存在
 
 
物質(zhì)?
(3)求二氧化錳是多少克?

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科目:初中化學 來源: 題型:

在實驗室中,利用如圖裝置可以制取并收集多種氣體(必要時可以加熱),利用該裝置,若選擇氯酸鉀和二氧化錳制取干燥的O2
①要對裝置A進行的改進是
 

②B中盛放的試劑是
 
;
③A中發(fā)生反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小平同學設(shè)計了如圖所示的實驗裝置,進行一氧化碳還原氧化銅的實驗.試回答:

(1)當裝置B中的澄清石灰水變渾濁時,說明
 

(2)為了保證安全,在通入CO氣體之前應該
 

(3)氣囊的作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

A為金屬單質(zhì),B、C、D為三種不同類別的化合物,B的溶液呈藍色.物質(zhì)間相互反應的關(guān)系如圖所示(圖中“--”表示相連的兩種物質(zhì)能發(fā)生反應).回答下列問題.
(1)A是
 
 B是
 
 C是
 
 D是
 

(2)寫出A與B反應的化學方程式:
 

(3)寫出C與D反應的化學方程式:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

由H、C、O、Fe四種元素組成的初中化學常見的五種物質(zhì)間有如下圖所示的關(guān)系,其中的甲、乙、丙是單質(zhì),X、Y是化合物.圖中“-”表示相連的物質(zhì)間兩兩可以發(fā)生反應,“→”表示某物質(zhì)通過相應化學反應可制得另一種物質(zhì).若已知乙和丙反應能生成Y,請回答:
(1)推斷物質(zhì)甲和乙:甲
 
(寫名稱),乙
 
(寫化學式).
(2)寫出下列反應的化學方程式:
①乙和丙反應:
 
;
②X→甲:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

在我們的生活中,許多現(xiàn)象與化學有著密切的聯(lián)系,從下列物質(zhì)中選擇恰當物質(zhì)的序號填空:
①氯化鈉、谑炒住、巯×蛩帷、苁焓摇、萆摇、藜淄
(1)生理鹽水是醫(yī)療上常用的溶液,該溶液的溶質(zhì)是
 

(2)使用鐵鍋可以有效地預防缺鐵性貧血的發(fā)生,專家建議在炒菜時加入適量的
 
效果更好.
(3)農(nóng)業(yè)技術(shù)人員對某些菜地的土壤進行分析,發(fā)現(xiàn)土壤呈酸性,不利于作物生長.你認為應當施用適量的
 
來改良土壤結(jié)構(gòu).
(4)溶于水時溫度明顯升高的
 

(5)最簡單的有機物
 

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