3.某興趣小組根據(jù)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究.請(qǐng)你參與并回答:

(1)寫出指定儀器的名稱:a試管,b集氣瓶.
(2)如果用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A(填序號(hào)),該裝置管口還缺少棉花團(tuán),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑,如果用F裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從d(“c”或“d”)端管口通入.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w,一般選擇裝置B和D連接(填序號(hào)).其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
(4)已知用氯化銨(固體)與熟石灰(固體)可制取氨氣,且氨氣易溶于水,密度比空氣小,則實(shí)驗(yàn)室制取并收集氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置為AE(填序號(hào)),氨氣的驗(yàn)滿方法是濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)或用蘸有濃鹽酸的玻璃棒放在瓶口,產(chǎn)生白煙.

分析 (1)依據(jù)常用儀器的用途和名稱回答;
(2)依據(jù)用高錳酸鉀制取氧氣,產(chǎn)生錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,據(jù)此書寫方程式;
(3)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來(lái)制。
(4)發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)及反應(yīng)條件,收集裝置選擇依據(jù)氣體的密度及溶解性,氨氣驗(yàn)滿的方法是用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)或用蘸有濃鹽酸的玻璃棒放在瓶口,產(chǎn)生白煙.

解答 解:(1)a是試管;b集氣瓶;
(2)加熱高錳酸鉀制取氧氣發(fā)生裝置選擇A,試管口要放棉花團(tuán),防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管;加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,方程式是:2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑;如果用F裝置收集氧氣,排水法收集氧氣應(yīng)短進(jìn)長(zhǎng)出;
(3)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來(lái)制。磻(yīng)不需要加熱,發(fā)生裝置選擇B,二氧化碳的密度比空氣大,能溶于水,收集裝置選擇E,其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)氯化銨(固體)與熟石灰(固體)可制取氨氣,固體反應(yīng),發(fā)生裝置選擇A,且氨氣易溶于水,密度比空氣小,收集裝置選擇E;氨氣驗(yàn)滿的方法是用濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)或用蘸有濃鹽酸的玻璃棒放在瓶口,產(chǎn)生白煙.
故答案為:(1)a是試管、b集氣瓶;(2)A、棉花團(tuán)、2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ K2MnO4+MnO2+O2↑、d;
(3)B、D、CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;
(4)AE、濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)或用蘸有濃鹽酸的玻璃棒放在瓶口,產(chǎn)生白煙.

點(diǎn)評(píng) 合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列物質(zhì)的用途中,利用物理性質(zhì)的是(  )
A.用干冰人工降雨B.用一氧化碳冶煉金屬
C.用鹽酸除鐵銹D.用熟石灰改良土壤酸性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列轉(zhuǎn)化不能一步實(shí)現(xiàn)的是( 。
A.CO2→O2B.CaCO3→Ca(OH)2C.Fe2O3→FeD.Cu2(OH)2CO3→CuCl2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

11.對(duì)比歸納是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)如圖甲,分別將硫在空氣和氧氣中燃燒,發(fā)現(xiàn)硫在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒更劇烈,則說(shuō)明影響硫燃燒劇烈程度的因素是氧氣的含量.
(2)①通過(guò)如圖乙所示A試管和B試管的對(duì)比實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)B中固體可溶,A中幾乎不溶,該對(duì)比實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了影響物質(zhì)溶解性的因素是溶劑的性質(zhì);
②該同學(xué)又補(bǔ)充了如圖乙中試管C所示實(shí)驗(yàn),他想探究的影響因素是溶質(zhì)的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.某校實(shí)驗(yàn)小組在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn),一同學(xué)滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度.于是他們對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈酸性,還可能呈中性.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液,振蕩無(wú)色酚酞試液變紅溶液呈堿性
無(wú)色酚酞試液不變色溶液呈酸性或中性
【分析與思考】
(1)若溶液呈堿性,為避免堿性溶液污染環(huán)境,小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理:向溶液中逐滴加入FeCl3(填化學(xué)式,合理均可)溶液,能觀察到產(chǎn)生沉淀,沉淀的化學(xué)式為Fe(OH)3;等到不再產(chǎn)生沉淀為止,過(guò)濾混合溶液,把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,還可得到氯化鈉晶體.
(2)若無(wú)色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到有氣泡冒出,則所取溶液呈酸性;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有所泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;若無(wú)明顯現(xiàn)象,則呈中性.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

8.某化學(xué)興趣小組圍繞“酸和堿的中和反應(yīng)”的學(xué)習(xí),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:取5mL氫氧化鈉溶液于燒杯中,滴入幾滴酚酞溶液,可觀察到現(xiàn)象為溶液變紅,然后加入稀鹽酸,用玻璃棒攪拌,溶液褪為無(wú)色,有關(guān)的反應(yīng)方程式為HCl+NaOH═NaCl+H2O.
實(shí)驗(yàn)二:對(duì)實(shí)驗(yàn)一反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)進(jìn)行探究.
【提出猜想】
猜想一:只有NaCl
猜想二:有NaCl和NaOH
猜想三:有NaCl和HCl
你認(rèn)為猜想二不合理.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論

取反應(yīng)后的溶液于試管中,加入石蕊試液

溶液變紅
猜想三成立

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.消防安全人人有責(zé),生活中的下列做法正確的是( 。
A.
液化石油氣泄漏,點(diǎn)火檢查看得清
B.
躺在床上抽口煙,自在逍遙真舒服
C.
炒菜得油鍋著火,立即蓋嚴(yán)鍋蓋兒
D.
隨心所欲拉電線,省事方便又好用

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.地殼里含量最多的元素是(  )
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.等質(zhì)量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為4%的氫氧化鈉溶液與稀鹽酸充分反應(yīng),所得溶液呈( 。
A.堿性B.酸性C.中性D.無(wú)法判斷

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同步練習(xí)冊(cè)答案