10.廚房是我餓的時(shí)候最向往的地方,請回答下列相關(guān)問題:
(1)我的美味早餐:蔬菜饅頭(用蔬菜汁和面粉制成)、紅腸和熱牛奶.蔬菜饅頭中能給人體提供能量的主要營養(yǎng)素是糖類,蔬菜給人體提供的營養(yǎng)素(除水外)的作用是調(diào)節(jié)新陳代謝,預(yù)防疾病,維護(hù)身體健康.蒸饅頭的白面是用小麥磨制的,如果當(dāng)年雨水少,且氣溫低,在播種小麥時(shí)可施用一類化肥(填種類)磷肥,為了使小麥長勢好,葉色濃綠,同時(shí)增強(qiáng)抗倒伏能力,還應(yīng)施加的一種化肥是KNO3(填化學(xué)式)
(2)廚房中的壓力鍋能很快煮熟食物的原理是,加熱時(shí)通過密封使鍋內(nèi)壓強(qiáng)變大,使液體沸點(diǎn)升高.
(3)在廚房中可以用純堿(填化學(xué)式)Na2CO3來蒸饅頭,我國化學(xué)家侯德榜為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)的發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn).
(4)多數(shù)家庭廚房的燃料是天然氣,寫出天然氣燃燒的化學(xué)方程式CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2,把秸稈、雜草、人畜糞便等放在沼氣池中發(fā)酵,就可產(chǎn)生甲烷,用作燃料和發(fā)電.沼氣的制取和利用的優(yōu)點(diǎn)是節(jié)約化石能源或可再生或改善環(huán)境衛(wèi)生等.

分析 (1)根據(jù)人體所需營養(yǎng)素、作用以及化肥的作用來分析;
(2)液體的沸點(diǎn)跟氣壓有關(guān),氣壓越大,沸點(diǎn)越高;
(3)根據(jù)碳酸鈉的性質(zhì)與用途來分析;
(4)天然氣的主要成分是甲烷,甲烷燃燒生成水和二氧化碳;根據(jù)使用沼氣的優(yōu)點(diǎn)來分析.

解答 解:(1)蔬菜中富含維生素,不能提供能量;饅頭中富含糖類能給人體提供能量;維生素的作用是調(diào)節(jié)新陳代謝,預(yù)防疾病,維護(hù)身體健康.蒸饅頭的白面是用小麥磨制的,如果當(dāng)年雨水少,且氣溫低,在播種小麥時(shí)可施用磷肥,它能增強(qiáng)農(nóng)作物抗旱、抗寒的能力;為了使小麥長勢好,葉色濃綠,同時(shí)增強(qiáng)抗倒伏能力,需要使用含鉀和氮的化肥,如硝酸鉀;故填:糖類;調(diào)節(jié)新陳代謝;③磷肥;KNO3;
(2)高壓鍋增大鍋內(nèi)的壓強(qiáng),提高了水的沸點(diǎn),食物在高溫下容易煮熟.故填:大;升高;
(3)純堿是碳酸鈉俗稱,侯氏制堿法得到碳酸鈉和氯化銨,氯化銨屬于氮肥;故填:Na2CO3;氮肥;
(4)甲烷與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水;把秸稈、雜草、人畜糞便等放在沼氣池中發(fā)酵,就可產(chǎn)生甲烷,用作燃料和發(fā)電節(jié)約了化石能源或可再生或改善環(huán)境衛(wèi)生.故填:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O+CO2;節(jié)約化石能源或可再生或改善環(huán)境衛(wèi)生等合理即可.

點(diǎn)評 化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,又服務(wù)于生產(chǎn)、生活,在學(xué)習(xí)中要理論聯(lián)系實(shí)際,在實(shí)踐中理解知識,掌握并運(yùn)用知識.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某校初三化學(xué)興趣小組對湄水河水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的研究調(diào)查.
(1)取回水樣不是純水,凈水時(shí)需加入明礬的目的是吸附沉降.
(2)若要測定湄水河的水的酸堿度,最適宜的是(填字母)B.
A.紫色石蕊試液     B. pH試紙             C.無色酚酞試液
(3)在活動(dòng)中,某同學(xué)不小心被螞蟻咬了(螞蟻毒液呈酸性),很癢,用下列物質(zhì)涂抹可以減輕痛苦的是(填字母)B.
A.食醋          B.肥皂液        C.汽水
(4)我們通常把含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水叫硬水.
(5)調(diào)研過程中如果遇到森林或草場發(fā)生火災(zāi)時(shí),救火的措施之一是鏟除火場周圍一定寬度的樹木和雜草,形成一道“防火墻”,其滅火原理是使可燃物與火源隔離.
(6)小明同學(xué)為了探究水的組成,邀請你一起參加水的電解實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)正極產(chǎn)生了10mL氣體,則負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是20mL.該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素與氧元素組成的理論依據(jù)是化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.現(xiàn)有一定量的硫酸銅和硫酸的混合溶液,為測定其中硫酸銅的質(zhì)量,將其讓如燒杯中,然后用一溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液120g平均分六次加入其中,充分振蕩后,實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)見下表,請你分析并進(jìn)行有關(guān)計(jì)算:
 1 2 3 4 5 6
                          加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量/g  20 20 20 20 20 20
 生成沉淀的質(zhì)量/g 2.457.35 9.8 9.8
(1)上表中X的數(shù)值為4.90g;
(2)原混合溶液中硫酸銅的質(zhì)量;
(3)所用氫氧化鈉溶液的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.某校實(shí)驗(yàn)小組在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn),一同學(xué)滴加鹽酸前忘了加入指示劑,導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度.于是他們對所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究.
【探究目的】探究所得溶液的酸堿性
【提出猜想】所得溶液可能呈堿性,也可能呈酸性,還可能呈中性.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
用試管取該溶液1-2mL,滴入1-2滴無色酚酞試液,振蕩無色酚酞試液變紅溶液呈堿性
無色酚酞試液不變色溶液呈酸性或中性
【分析與思考】
(1)若溶液呈堿性,為避免堿性溶液污染環(huán)境,小亮對所得溶液進(jìn)行了如下處理:向溶液中逐滴加入FeCl3(填化學(xué)式,合理均可)溶液,能觀察到產(chǎn)生沉淀,沉淀的化學(xué)式為Fe(OH)3;等到不再產(chǎn)生沉淀為止,過濾混合溶液,把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱,還可得到氯化鈉晶體.
(2)若無色酚酞試液不變色,為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性,小亮提出了以下方案:
方案一:取樣,加入碳酸鈉溶液,若觀察到有氣泡冒出,則所取溶液呈酸性;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性.
方案二:取樣,加入金屬鋅,若有所泡產(chǎn)生,則所取溶液呈酸性,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑;若無明顯現(xiàn)象,則呈中性.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.寫出下列化學(xué)方程式
(1)高爐煉鐵的原理Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)二氧化碳的檢驗(yàn)CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O
(3)稀鹽酸除鐵銹Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
(4)氫氧化鋁治胃酸過多Al(OH)3+3HCl═AlCl3+3H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.消防安全人人有責(zé),生活中的下列做法正確的是( 。
A.
液化石油氣泄漏,點(diǎn)火檢查看得清
B.
躺在床上抽口煙,自在逍遙真舒服
C.
炒菜得油鍋著火,立即蓋嚴(yán)鍋蓋兒
D.
隨心所欲拉電線,省事方便又好用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.如圖是電解水的實(shí)驗(yàn)簡圖,若A試管中產(chǎn)生10mL氣體,則B試管中產(chǎn)生5mL氣體.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì),所用試劑、方法正確的是( 。
序號物質(zhì)雜質(zhì)試劑、方法
AZnSO4溶液CuSO4過量鋅粉,過濾
BFe粉Cu粉稀鹽酸,過濾
CMgCl2溶液鹽酸適量的氫氧化鈉溶液
 DCO2CO點(diǎn)燃
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.材料是時(shí)代進(jìn)步的重要標(biāo)志,在火箭燃料氧化劑(NH4ClO4)、PVC塑料、納米銅三種材料中,屬于有機(jī)高分子材料的是PVC塑料;超市不免費(fèi)提供塑料袋、研發(fā)和使用可降解塑料,此做法能緩解的環(huán)境問題是白色污染.

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同步練習(xí)冊答案