1.下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體,根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題:
(1)指出編號(hào)儀器名稱:①鐵架臺(tái),②錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室用AD(或BD)(填裝置編號(hào))裝置制取并收集較純凈的氧氣,反應(yīng)原理為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣)(用文字表達(dá)式表示),氧氣驗(yàn)滿的方法為將帶火星的木條伸到集氣瓶口,木條復(fù)燃證明已集滿.
(3)若用B裝置來(lái)制取氣體,該裝置的優(yōu)點(diǎn)是能控制反應(yīng)速率;如何檢查B裝置的氣密性用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管,將注射器向上抽取一段距離,松開手活塞能回到原位置,證明裝置氣密性良好.
(4)C裝置裝滿水后可以收集并儲(chǔ)存氧氣,需要氧氣時(shí)可用水將裝置中的氧氣排出,水應(yīng)從a(填“a”或“b”)端進(jìn)入.

分析 (1)根據(jù)儀器圖分析回答;
(2)根據(jù)制取氧氣的原理來(lái)選擇發(fā)生裝置和收集裝置并書寫反應(yīng)的文字表達(dá)式;根據(jù)氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃分析回答;
(3)根據(jù)B裝置中注射器可以控制藥品滴加的速度從而控制反應(yīng)速率回答;根據(jù)B裝置特點(diǎn),結(jié)合檢查氣密性的方法分析回答;
(4)根據(jù)題意排出氧氣,氣體密度小,要從b管排出;

解答 解:(1)根據(jù)儀器圖可知①是鐵架臺(tái);②是錐形瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室制氧氣如用高錳酸鉀需要加熱則選A裝置為發(fā)生裝置;如用過(guò)氧化氫不需要加熱則選B裝置為發(fā)生裝置,要收集較純凈的氧氣要選擇排水法,故可選AD組合或BD組合來(lái)制取氧氣,用高錳酸鉀制氧氣,高錳酸鉀在加熱條件下反應(yīng)生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,用過(guò)氧化氫制氧氣,過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣;氧氣有助燃性,驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條伸到集氣瓶口,木條復(fù)燃證明已集滿;故填:AD(或BD);高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣(或過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣);將帶火星的木條伸到集氣瓶口,木條復(fù)燃證明已集滿;
(3)用B裝置來(lái)制取氧氣注射器可以控制藥品滴加的速度從而控制反應(yīng)速率;檢查裝置氣密性時(shí),用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管,將注射器向上抽取一段距離,松開手活塞能回到原位置,證明裝置氣密性良好;故填:控制反應(yīng)速率;用彈簧夾夾住導(dǎo)氣管,將注射器向上抽取一段距離,松開手活塞能回到原位置,證明裝置氣密性良好;
(4)用C裝置收集滿氧氣,要將氧氣排出,水要從b管通入,氧氣密度小,從a管排出,故填:b.

點(diǎn)評(píng) 熟練掌握實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩套實(shí)驗(yàn)裝置,并能夠根據(jù)所制取的氣體來(lái)選擇合適的裝置,根據(jù)氣體的物理性質(zhì)來(lái)選擇收集方法,記住化學(xué)方程式,問(wèn)題就能迎刃而解.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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12.如圖表示處理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過(guò)程.下列說(shuō)法正確的是B

A.反應(yīng)物都是氧化物B.反應(yīng)前后分子種類和原子種類都不變
C.反應(yīng)后生成產(chǎn)物中有空氣污染物D.圖中只有一種單質(zhì),該單質(zhì)的化學(xué)式為N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.請(qǐng)根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題

(1)寫出儀器的名稱:①長(zhǎng)頸漏斗,②錐形瓶.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,發(fā)生裝置為B,收集裝置為D,證明CO2已經(jīng)集滿的方法是把點(diǎn)燃的木條放在集氣瓶口,看是否熄滅,集滿CO2的集氣瓶應(yīng)正(填“正”或“倒”)放在桌面上.
(3)加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑.應(yīng)選用的發(fā)生裝置為A(填字母序號(hào)),若用盛滿水的F裝置收集氧氣,應(yīng)從導(dǎo)管b(填“a”或“b”)處通入.二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,則二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,欲從殘留固體中回收難溶于水的二氧化錳,需要進(jìn)行溶解、過(guò)濾、洗滌、干燥等操作.
(4)向盛有氧氣的集氣瓶中倒入迅速冷卻的沸水,立即塞緊穿有兩端開口細(xì)玻璃管的橡皮塞,用注射器向玻璃管中注水至P處,裝置如圖G所示:
①手拿集氣瓶在水平面上搖晃數(shù)十次后,看到玻璃管中的液面將下降(選填“上升”、“下降”或“不變”);
②下列有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是abc.
a.可說(shuō)明有少量氧氣溶于水中
b.應(yīng)保證裝置有良好的氣密性
c.用迅速冷卻的沸水是因?yàn)槠渲袔缀醪缓鯕猓?/div>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.每年的3月22日為世界水日.2016年世界水日的主題是“落實(shí)五大發(fā)展理念,推進(jìn)最嚴(yán)格水資源管理.”水是我們生產(chǎn)和生活中不可缺少的物質(zhì),下列關(guān)于水的說(shuō)法中正確的是( 。
A.長(zhǎng)期飲用蒸餾水有利于人體健康
B.為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
C.富含氮、磷的生活無(wú)水排放到江河中會(huì)引起水體“富營(yíng)養(yǎng)化”
D.過(guò)濾可以除去水中所有的雜質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A.
稱量固體藥品
B.
檢查裝置氣密性
C.
取用液體藥品
D.
點(diǎn)燃酒精燈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

13.以下是某研究小組探究影響化學(xué)反應(yīng)快慢的一些因素的相關(guān)數(shù)據(jù)(常溫通常指20℃;“濃度”指溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù))
 實(shí)驗(yàn)序號(hào) 過(guò)氧化氫溶液濃度/% 過(guò)氧化氫溶液質(zhì)量/g 溫度/℃二氧化錳用量/g  氧氣體積/ml 反應(yīng)所需時(shí)間/s
 ① 5 12 20 0.2 125 11
 ② 30 12 20 0.2 125 2
 ③ 30 12 40/ 125 148
 ④ 30 12 90/ 12582
(1)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①和②可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與濃度的關(guān)系是相同條件下,過(guò)氧化氫溶液濃度越高,化學(xué)反應(yīng)越快.
(2)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)③和④可知,化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是相同條件下,溫度越高,化學(xué)反應(yīng)越快.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取氣體速率過(guò)快不利于收集但過(guò)慢又影響收集的效率,由上述實(shí)驗(yàn)可知,實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣的最合適的條件是:20℃時(shí)5%過(guò)氧化氫溶液中加入少量二氧化錳.(注意從反應(yīng)物的濃度和反應(yīng)條件兩方面著手作答)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

10.有X、Y、Z三中金屬,將三種金屬分別浸入稀硫酸在,X溶解并放出氫氣,X、Z不溶解;將Y、Z分別浸入硝酸銀溶液中,在Y的表面有銀析出,而Z不反應(yīng).則三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱排列順序是( 。
A.X>Y>ZB.X>Z>YC.Y>X>ZD.Z>Y>Z

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

11.下列物質(zhì)由原子直接構(gòu)成的是( 。
A.氯酸鉀B.氧氣C.二氧化碳D.

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同步練習(xí)冊(cè)答案