按要求填空:
(1)地殼中含量最多的金屬形成的硫酸鹽
 
(化學(xué)式).
(2)符號
 
131
53
I表示一種碘原子,其中53表示的是質(zhì)子數(shù),131表示的是相對原子質(zhì)量.參照上述樣式,寫出原子核中含2個中子的氫原子的符號
 

(3)6g碳在20g氧氣中完全燃燒,產(chǎn)生二氧化碳的質(zhì)量為
 
分析:根據(jù)已有的知識進(jìn)行分析,微粒的個數(shù)就是在微粒的前面加上相應(yīng)的數(shù)字,化合價書寫在元素符號的正上方,且正負(fù)號在前,數(shù)字在后,根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式確定物質(zhì)間反應(yīng)的質(zhì)量關(guān)系,然后進(jìn)行求算,據(jù)此解答.
解答:解:(1)地殼中含量最多的金屬元素是鋁,能與硫酸根形成硫酸鋁,故填:Al2(SO43;
(2)原子核中含2個中子的氫原子則其相對原子質(zhì)量是3,故填:
3 
1 
H
;
(3)C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2  
      12  32
故該反應(yīng)中碳和氧氣的質(zhì)量比是:12:32=3:8,6g碳在20g氧氣中完全燃燒,則6g碳需要氧氣的質(zhì)量是16g,故氧氣過量,生成的二氧化碳的質(zhì)量是6g+16g=22g,故填:22g.
點(diǎn)評:本題考查了化學(xué)用語的書寫,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)化學(xué)用語可準(zhǔn)確簡潔地記錄、表達(dá)化學(xué)信息.請從Fe、Na、C、O 四種元素中選擇適當(dāng)?shù)脑匕匆筇羁眨?BR>①2個鐵原子
2Fe
2Fe
;②鈉離子
Na+
Na+
;③+3價的金屬氧化物
+3
Fe
2O3
+3
Fe
2O3
;
(2)“用微觀的眼光看世界”是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法,下面是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖,請據(jù)圖回答:
①寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
H2O+Cl2=HCl+HClO
H2O+Cl2=HCl+HClO
;
②在E、G、L、M四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是
E
E

③分析以上微觀過程模擬圖,你能總結(jié)出的一條規(guī)律是:
在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減
在化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類沒有改變,數(shù)目沒有增減

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是初中化學(xué)部分重要的實(shí)驗(yàn).請按要求填空:

(1)裝置A的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明CO2具有的性質(zhì)是
不能燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大
不能燃燒也不支持燃燒,密度比空氣大

(2)①裝置B中利用的反應(yīng)原理是
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2
(填化學(xué)方程式);
②實(shí)際上用電解水的方法制氫氣成本很高.據(jù)報道,科學(xué)家研制出了一種氮化鎵-銻合金,利用它能更好地促進(jìn)水在太陽光下分解獲得氫氣,且可重復(fù)使用.圖是水分解為氫氣和氧氣過程中出現(xiàn)的微粒示意圖,請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列
.(用“甲”、“乙”、“丙”表示)
③氮化鎵-銻合金在利用太陽光分解水的反應(yīng)中起
催化
催化
作用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列A~D是初中化學(xué)中的四個實(shí)驗(yàn)裝置,請按要求填空:

(1)A實(shí)驗(yàn)試管b中產(chǎn)生的氣體是
氧氣
氧氣
,試管b和a產(chǎn)生氣體的體積比約為
1:2
1:2

(2)B實(shí)驗(yàn)中燒杯③的作用是
對比實(shí)驗(yàn)
對比實(shí)驗(yàn)
,B實(shí)驗(yàn)結(jié)論
分子或微粒是不停地運(yùn)動
分子或微粒是不停地運(yùn)動

(3)C實(shí)驗(yàn)說明氧氣的體積約占空氣的
1
5
1
5
,下列操作不妥的是
②④
②④
(填序號).
①檢查裝置氣密性 ②實(shí)驗(yàn)前不夾緊止水夾 ③冷卻后再打開止水夾  ④冷卻前打開止水夾
(4)若用D裝置檢驗(yàn)氧氣中含少量二氧化碳,該反應(yīng)的文字表達(dá)式
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水
;醫(yī)院還用此裝置來觀察給病人輸氧情況,導(dǎo)管
b
b
(填“a”或“b”)應(yīng)連接病人吸氧氣的塑膠管.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

學(xué)習(xí)化學(xué)初期我們用文字表達(dá)式來表示化學(xué)反應(yīng),學(xué)習(xí)了《化學(xué)式的書寫》等知識后我們還可以用化學(xué)符號表達(dá)式(把文字表達(dá)式中物質(zhì)的名稱改寫為對應(yīng)的化學(xué)式)來表示.等學(xué)習(xí)了第四章后我們將用化學(xué)方程式更簡潔地表示物質(zhì)間發(fā)生的化學(xué)變化.請按題給的要求填空.
(1)鐵在氧氣中燃燒的文字表達(dá)式:
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
鐵+氧氣
點(diǎn)燃
四氧化三鐵
;
(2)石蠟在空氣燃燒的文字表達(dá)式:
石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
石蠟+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+水
;
(3)氯化氫和氨氣混合產(chǎn)生白煙的化學(xué)符號表達(dá)式:
HCl+NH3═NH4Cl
HCl+NH3═NH4Cl
;
(4)用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
;
(5)加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物以制取氧氣的化學(xué)符號表達(dá)式:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;觀察上述反應(yīng),結(jié)合已學(xué)的知識可知,化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征是
有新物質(zhì)生成
有新物質(zhì)生成
,但在發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的過程中,
原子
原子
本身并未發(fā)生變化,只不過重新結(jié)合而已.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

按要求填空:
(1)將80g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為35%的濃鹽酸,稀釋成10%的稀鹽酸,需加水的質(zhì)量為
200
200
g;
(2)簡述在實(shí)驗(yàn)室如何稀釋濃硫酸:
將濃硫酸沿?zé)诰徛刈⑷胨,用玻璃棒不斷攪?/div>
將濃硫酸沿?zé)诰徛刈⑷胨,用玻璃棒不斷攪?/div>.

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