欲除去氮氣中混有的一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣，可以按一定的順序讓氣體通過① 氫氧化鈉溶液；② 濃硫酸；③ 灼熱的氧化銅。假設(shè)各裝置中的反應(yīng)或吸收都是完全的，正確的順序應(yīng)為（填序號） 。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2010?長春）分析比較Na2SO4、（NH4）2 SO4、NH4Cl在組成、性質(zhì)等方面的異同，回答下列問題．
（1）Na2SO4、（NH4）2 SO4中含有的相同離子是
SO42-
SO42-
；
（2）將這三種固體分別與熟石灰混合、研磨，沒有氨味產(chǎn)生的是
Na2SO4
Na2SO4
；
（3）選用下列一種溶液就能將這三種固體鑒別開，該溶液是
B
B
；（填序號）
A．稀鹽酸            B．氫氧化鋇溶液             C．碳酸鈉溶液
（4）欲除去K2SO4中混有的少量（NH4）2 SO4，選擇的一種試劑是
KOH
KOH
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的．結(jié)合下列實驗裝置圖回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①
試管
試管
；②
集氣瓶
集氣瓶
．
（2）寫出實驗室中用過氧化氫、高錳酸鉀兩種途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣
、
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
A
A
 （填字母代號）．用排水法收集氧氣完畢后，停止加熱時的操作順序是先
移出導(dǎo)氣管
移出導(dǎo)氣管
，然后
熄滅酒精燈
熄滅酒精燈
，以防止水倒吸進(jìn)入熱的試管中，造成試管破裂．
（4）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
A
A
裝置制備甲烷，收集氣體時可選用
D
D
或
E
E
．
（5）右圖是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置． 欲除去02中混有的水蒸氣，瓶中可盛
濃硫酸
濃硫酸
：氫氣是難溶于水的氣體，當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從
b
b
（填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入．  若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應(yīng)從
a
a
處導(dǎo)管進(jìn)入．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題：
（1）實驗室用固體純凈物制備氧氣時選用的發(fā)生裝置是
 
（用編號回答，下同）；若用排空氣法收集氧氣可選用
 
裝置；若用雙氧水分解（二氧化錳作催化劑）來制取氧氣，則反應(yīng)的發(fā)生裝置是
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）氫氣還原氧化銅的實驗可選
 
裝置．實驗時，通氫氣前一定要
 
；先
 
，再
 
，以防止
 
．待到反應(yīng)完全，停止反應(yīng)時應(yīng)先
 
，再
 
，以防止
 
．反應(yīng)過程中觀察到的明顯的實驗現(xiàn)象是：①
 
②
 
．
若實驗時發(fā)現(xiàn)試管破裂，其可能的原因是
 
．
（3）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體．甲烷的密度比空氣小，不溶于水．選用
 
裝置制取甲烷，收集氣體時可選用
 
或
 
．
（4）圖G是某學(xué)生設(shè)計的一種有集氣、洗氣、貯氣等用途的裝置．欲除去
O2中混有的水蒸氣，瓶中可盛液體干燥劑濃硫酸；當(dāng)用排水集氣法收集氫氣
時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從
 
（填“a”或“b”，下同）處導(dǎo)管通入．當(dāng)用排空
氣法收集二氧化碳?xì)怏w時（已知CO2的密度約為空氣密度的1.5倍），瓶中不盛放水，氣體從
 
 處導(dǎo)入；若要用水將瓶中貯放的氧氣排出使用，水應(yīng)從
 
處導(dǎo)管進(jìn)入．
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科目：初中化學(xué) 來源：化學(xué)教研室 題型：013

欲除去氮氣中混有的少量O2、H2、CO、CO2、水蒸氣等雜質(zhì)（H2、CO的含量在安全范圍之內(nèi)），可使混合氣體通過下列物質(zhì)，正確的順序是（�。�

①濃H2SO4  ②澄清石灰水  ③灼熱的CuO  ④灼熱的銅網(wǎng)

A．②①③④　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   B．④③②①

C．④③①②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   D．③①②④

 

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