下表中有關(guān)物質(zhì)的鑒別方法正確的是( )
項目 | 物 質(zhì) | 鑒 別 方 法 |
A | 氧氣與二氧化碳 | 觀察顏色 |
B | 食鹽與純堿 | 加水溶解 |
C | 蠶絲與化纖 | 灼燒并聞氣味 |
D | 氫氧化鈉溶液與石灰水 | 滴加酚酞試液 |
A.A B.B C.C D.D
【考點】物質(zhì)的鑒別、推斷;常見氣體的檢驗與除雜方法;堿的化學(xué)性質(zhì);酸、堿、鹽的鑒別;棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別.
【專題】壓軸實驗題;物質(zhì)的鑒別題.
【分析】A、根據(jù)氧氣和二氧化碳的顏色分析判斷;
B、根據(jù)食鹽和純堿的溶解性分析判斷;
C、根據(jù)蠶絲和化纖的成分本題進(jìn)行鑒別;
D、根據(jù)氫氧化鈉和石灰水的堿性分析.
【解答】解:A、氧氣和二氧化碳都是無色的氣體,故通過觀察顏色無法鑒別,A錯誤;
B、食鹽和純堿都易溶于水,且溶液都是無色,故通過加水溶解無法鑒別,B錯誤;
C、蠶絲的成分是蛋白質(zhì)用火點燃,有燒焦羽毛氣味,而滌綸點燃有異味并且起硬球,故通過點燃的方法可以鑒別,C正確;
D、氫氧化鈉溶液與石灰水都顯堿性,能夠使酚酞試液變成紅色,故通過滴加酚酞試液無法鑒別,故D錯誤;
故選項為:C.
【點評】本考點屬于物質(zhì)的鑒別題,是通過對實驗方法和過程的探究,在比較鑒別的基礎(chǔ)上,得出了正確的實驗結(jié)論,分析的關(guān)鍵是明確各物質(zhì)的不同性質(zhì)及出現(xiàn)的現(xiàn)象.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
美國阿拉莫斯國家實驗室從輻照后低濃鈾溶液中生產(chǎn)出鉬-99。Na2MoO4是Mo元素的重要化合物,其中Mo元素的化合價是( )
A.+4價 B.+5價 C.+6價 D.+7價
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
把一定質(zhì)量的甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)放入一密閉容器中,在一定條件下反應(yīng)一段時間后,測得反應(yīng)后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法不正確的是( )
物 質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前的質(zhì)量(g) | 4.0 | 2.0 | 3.0 | 2.0 |
反應(yīng)后的質(zhì)量(g) | 1.2 | X | 2.4 | 5.4 |
A.X = 2.0,乙可能是催化劑
B.甲和丙是反應(yīng)物
C.參加反應(yīng)的甲、丙質(zhì)量比是1∶2
D.丁一定是化合物
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
今年6月11日,我國“神舟十號”飛船順利發(fā)射升空.根據(jù)航天員口味不同,制定了個性食譜,新增了下列幾種太空食品,其中富含蛋白質(zhì)的是( )
A.新鮮水果 B.小米粥 C.酸奶 D.粽子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
綠色化學(xué)的核心是要利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的污染.尋找可以充分利用的、無毒害的原材料和能源,且在各個環(huán)節(jié)都能實行潔凈、無污染的反應(yīng)途徑和工藝,是現(xiàn)代化學(xué)工業(yè)追求的目標(biāo).下列做法不符合這一理念的是( )
A.用可降解塑料取代聚乙烯等塑料制品
B.禁止汽車使用含鉛汽油
C.用太陽能發(fā)電代替燃煤發(fā)電
D.制取硫酸銅:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鐵、銅、鋁、鋅是生產(chǎn)生活中常用的金屬.
(1)鋁能制成鋁箔是因為鋁具有良好的 性;
(2)在金屬活動性順序中,鐵、銅、鋁、鋅由強到弱排列的順序是 (填元素符號).
(3)任寫出一個稀鹽酸與上述金屬能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式: ,反應(yīng)前后金屬元素的化合價 (填“不變”、“升高”或“降低”).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列物質(zhì)的用途中,不正確的是
A.用氧氣進(jìn)行醫(yī)療急救 B.用氧氣作焊接金屬的保護(hù)氣
C.用金剛石切割玻璃 D.用石墨制鉛筆芯
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