下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是()

待鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

硬水和軟水

加肥皂水

B

硫酸銨溶液和硝酸鉀溶液

加氯化鋇溶液

C

羊毛面料和腈綸面料

抽絲點(diǎn)燃聞氣味

D

氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液

加無色酚酞試液

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:


分子和原子的主要區(qū)別是(    )。

A.分子大、原子小

B.分子的質(zhì)量大,原子的質(zhì)量小

C.分子可直接構(gòu)成物質(zhì),原子則要先構(gòu)成分子后再構(gòu)成物質(zhì)

D.在化學(xué)變化中分子可再分,原子則不能再分

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用質(zhì)量守恒定律解釋下面現(xiàn)象:氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物m克加熱后不久,剩n克固體殘留物,m與n的關(guān)系是___________(m≥n,m≤n,m>n,m<n=,簡單解釋原因。

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除去下列各物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)),下列方法中,不正確的是()

 

A.

銅粉(CuO)﹣﹣加入過量的稀硫酸,過濾

 

B.

H2(HCl)﹣﹣通過足量的氫氧化鈉溶液,干燥

 

C.

NaCl溶液(Na2SO4)﹣﹣加入適量的Ba(NO32溶液,過濾

 

D.

CaCl2溶液(HCl)﹣﹣加入過量的碳酸鈣粉末,過濾

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除去下列物質(zhì)中含有的少量雜質(zhì)(括號內(nèi)的物質(zhì)),所選試劑不合理的是()

A. CaO(CaCO3):稀鹽酸                  B. NaOH溶液[Ca(OH)2溶液]:碳酸鈉溶液

C. Cu(Fe):硫酸銅溶液                  D. CO(CO2):氫氧化鈉溶液

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除去下列各組物質(zhì)中的雜質(zhì),所用試劑和方法均正確的是( )

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜質(zhì)所用試劑和方法

A

O2

HCl氣體

先通過NaOH溶液,再通過濃硫酸

B

NaOH溶液

Ca(OH)2溶液

先通過過量的Na2CO3溶液,再過濾

C

NaCl

Na2CO3

加入澄清石灰水,過濾

D

CuO

CaCO3

加入適量的鹽酸,蒸發(fā)

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只用下列鑒別方法不能把待鑒別的物質(zhì)區(qū)分開的是()

待鑒別的物質(zhì)

鑒別方法

A

澄清石灰水和氫氧化鈉溶液

加鹽酸,觀察現(xiàn)象

B

硬水和軟水

加肥皂水,振蕩,觀察產(chǎn)生泡沫情況

C

過氧化氫溶液和純水

加硫酸銅溶液,觀察有無氣泡產(chǎn)生

D

羊毛線和滌綸線

點(diǎn)燃,聞燃燒產(chǎn)生的氣味

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以下家庭食品制作中,發(fā)生了化學(xué)變化的是( 。

 

A.

葡萄釀酒

B.

涼水凍冰

C.

黃瓜切片

D.

辣椒剁碎

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某學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對我市南部山區(qū)的大理石礦區(qū)進(jìn)行調(diào)查并取樣。樣品的主要成分是碳酸鈣(其中含有二氧化硅等雜質(zhì))。下面是同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)探究過程,請你參與并回答有關(guān)。

【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y定大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

【查閱資料】二氧化硅等雜質(zhì)不溶于水,也不與鹽酸反應(yīng)。

【實(shí)驗(yàn)過程】準(zhǔn)確稱量5.0g大理石樣品于燒杯中,向其中加入40mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸,立即將燒杯放在電子秤上稱量。每分鐘記錄一次數(shù)據(jù)(提示:反應(yīng)結(jié)束后鹽酸有剩余)。

相關(guān)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表:

時間/min

0

1

2

3

4

5

6

7

8

質(zhì)量/g

102.0

101.0

100.5

100.2

100.1

100.4

100.1

100.1

100.1

【數(shù)據(jù)處理】

⑴表中有一個稱量數(shù)據(jù)是不合理的,該數(shù)據(jù)的測定時間是_分鐘。

⑵計(jì)算樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計(jì)算過程,計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

【反思交流】實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,部分同學(xué)認(rèn)為測得的碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大,請你分析出現(xiàn)此情況的原因可能是_ _。

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