“共創(chuàng)和諧社會,共享幸福生活”.安全是幸福生活的重要前提,食品安全、交通安全等都是關系到人類幸福生活的關鍵因素.
(1)人們常穿的衣服的材料有滌倫、棉、毛等,其中滌綸屬于
 
(選填“金屬材料”或“合成材料”).通常鑒別棉和羊毛的方法是
 

(2食品安全引起了全社會的高度關注,以下說法不科學的是
 
(填序號)
A.使用了化學添加劑的食品都對人體有危害
B.三聚氰胺、蘇丹紅等都是化工產(chǎn)品,食品安全事件都是化學惹的禍
C.我們要合理的安排飲食,不挑食、偏食
D.我們要補充各種微量元素,越多越好
(3)交通安全關系到千萬個家庭的幸福,酒駕造成的危害觸目驚心.交警常用一種“酒精檢測儀”檢查司機是否酒后駕車,其反應原理為C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2X+2CO2↑+9H2O,CrO3中Cr元素的化合價為
 
,X的化學式為
 
考點:合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響,有關元素化合價的計算,質量守恒定律及其應用,棉纖維、羊毛纖維和合成纖維的鑒別,亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康
專題:化學與生活
分析:根據(jù)材料的類別進行分析解答,羊毛灼燒有燒焦羽毛的氣味;根據(jù)食品中含有的物質對人體健康的作用進行分析解答;化學反應前后,元素的種類和原子的個數(shù)不變,在化合物中,各元素正負化合價的代數(shù)和為零,據(jù)此解答.
解答:解:(1)滌綸屬于有機合成材料,羊毛灼燒有燒焦羽毛的氣味,棉灼燒沒有燒焦羽毛的氣味,故填:合成材料,灼燒聞氣味;
(2)A.在一定的安全范圍之內使用化學添加劑,不會對人體有危害,錯誤;
B.三聚氰胺、蘇丹紅等都是化工產(chǎn)品,食品安全事件與化學有一定的關系,但不一定都是化學惹的禍,錯誤;
C.我們要合理的安排飲食,不挑食、偏食,正確;
D.我們要補充人體所需的微量元素,并非越多越好,錯誤;
故填:ABD;
(3)CrO3中氧元素的化合價為-2,設鉻元素的化合價為x,則有x+(-2)×3=0,解得x=+6;C2H5OH+4CrO3+6H2SO4═2X+2CO2↑+9H2O,反應前含有2個C原子,18個H原子,37個O原子,6個S原子,4個Cr原子,反應后含有2個C原子,18個H原子,13個O原子,故2X中含有4個Cr原子,6個S原子,24個O原子,故X中含有2個Cr原子,3個S原子,12個O原子,其化學式為Cr2(SO43,故填:+6,Cr2(SO43
點評:本題考查了化學與生活的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

生活中一些食物和飲料的pH 如圖表所示,若某位病患者的胃酸過多,你提出建議他在空腹時最適宜食用的是(  )
食物與飲料葡萄糖水牛奶玉米粥
PH3.5~4.576.3~6.66.8~8.0
A、葡萄B、糖水C、牛奶D、玉米粥

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)根據(jù)應用實例,可知金屬具有的物理性質有:A.鐵質炊具
 
、B.銅導線
 
、C.鋁制易拉罐
 

(2)工人師傅切割鐵板時,常用硫酸銅溶液在鐵板上畫線即可留下紅色的印跡,此過程中發(fā)生的化學方程式為
 

(3)防止鐵制品生銹的方法:
 
、
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖分別是某硝酸銨化肥和某尿素化肥的外包裝圖:(兩種化肥的雜質中都不含氮元素)

(1)圖中的“傘型”標志,說明兩種化肥都應放置在
 
的地方保存.
(2)硝酸銨化肥的純度是
 
;
(3)某老農有4畝田.每畝田原來需施一袋硝酸銨化肥,現(xiàn)因硝酸銨化肥缺貨,改施用尿素化肥.要保證有相同的肥效,該老農應取用多少kg尿素化肥?(寫出計算過程)

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科目:初中化學 來源: 題型:

(1)乳酸亞鐵片可用于治療缺鐵性貧血.如圖為乳酸亞鐵說明書上部分文字.請仔細閱讀后回答以下問題:

①乳酸亞鐵中含有
 
種元素.
②乳酸亞鐵中碳、鐵兩種元素的質量比為
 

③服藥時不能喝茶的原因是
 

(2)下表是元素周期表的一部分,請你根據(jù)下表回答問題:
3 Li

6.941
4 Be

9.012
5 B

10.81
6 C

12.01
7 N

14.01
8 O

16.00
9 F

19.00
10 Ne

20.18
11 Na

22.99
12 Mg

24.31
13 Al

26.98
14 Si

28.09
15 P

30.97
16 S

32.06
17 Cl

35.45
18 Ar

29.95
①鈉的相對原子質量是
 

②上表中,金屬元素有
 
種.
③食鹽的主要成分是
 
(填化學式).

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科目:初中化學 來源: 題型:

氫氣可被用作清潔能源,但它的制取、存儲和運輸都很困難.科學家開發(fā)出一種用糖類制取氫氣的新技術,有望解決這幾大問題.
以這項技術為基礎,未來的氫動力汽車將攜帶易于存儲的糖類,如淀粉,其化學式是(C6H10O5).科學家使用由多種特殊的酶組成的混合物,將淀粉和水轉變成CO2和H2的混合氣體,將CO2除去后,H2進入燃料電池產(chǎn)生電力,驅動汽車前進.燃料箱容量為55升的汽車可攜帶約27千克淀粉和21千克的水,完全轉變,可以產(chǎn)生4千克氫氣,其余為CO2.根據(jù)以上材料,請回答下列問題:
(l)利用該項技術,汽車運動時時的機械能最終由下列哪種能量轉化而來
 

A.化學能    B.太陽能    C.電能    D.熱能
(2)混合物中的酶具有高效性、多樣性和
 
性.
(3)請根據(jù)質量守恒定律配平淀粉和水反應的化學方程式
 
(C6H10O5N+
 
H2O
 酶 
.
 
H2↑+
 
CO2
(4)若一輛氫動力汽車正常行駛時,功率是70千瓦,氫氣的熱值是1.4×108焦/千克,燃料電池的能量轉化效率是50%,在阻力不變和不考慮其它能量損耗時,要使該車能正常行駛,汽車每小時至少消耗氫氣
 
千克.
(5)這種技術的實用化,還存在較多的問題,如在汽車中怎樣除去混合氣體中的CO2就是問題之一.有人提出了下列:
①將混合氣體通過澄清石灰,
②將混合氣體通過溶質質量:
③在常溫下對混合氣體加壓,使之液化分離(在20℃時,將CO2加壓到5.73×106 Pa,即會液化;氫氣在-239.96℃以上溫度時,加高壓也不會液化).從實用的角度考慮,理論上你認為哪種方案更適合在氫動力汽車上應用
 
 (填序號).

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科目:初中化學 來源: 題型:

小強和幾位同學在實驗室用下列裝置制取幾種氣體.

(1)寫出圖中標有①②的儀器名稱:①
 
   ②
 

(2)小強想用高錳酸鉀制取純凈的氧氣,他應選擇上述裝置中的A和
 
(填字母)進行組裝.你認為A裝置中還缺少
 
.寫出該反應的表達式為
 
.  當氧氣收集滿并取出集氣瓶后,停止該實驗的正確操作步驟是先
 
 

(3)小張選用B和C裝置可制取的氣體是
 
 (答一種),寫出實驗室制取該氣體的表達式
 
,他應如何檢查B裝置的氣密性
 

(4)小陳想用雙氧水和二氧化錳混合制取氧氣,寫出該反應的表達式
 
,其中二氧化錳的
 
 
在反應前后保持不變.為控制反應的劇烈程度,他應將B裝置中的長頸漏斗改為
 
(填儀器名稱).

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科目:初中化學 來源: 題型:

學習了MnO2對過氧化氫有催化作用的知識后,小敏同學想:CuO能否起到類似MnO2的催化劑作用呢?于是進行了如下探究.
【猜想】Ⅰ.CuO不是催化劑、也不參與反應,反應前后質量和化學性質不變;
Ⅱ.CuO參與反應產(chǎn)生O2,反應前后質量和化學性質發(fā)生了改變;
Ⅲ.CuO是反應的催化劑,反應前后
 

【實驗】用天平稱量0.2gCuO,取5ml、5%的過氧化氫溶液于試管中,進行如圖實驗:

(1)填寫表格:
步驟①現(xiàn)象步驟③現(xiàn)象步驟⑥結果步驟⑦現(xiàn)象結論
帶火星的小木條不復燃
 
,帶火星的木條復燃
 
溶液中有氣泡放出,
 
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立
(2)步驟④需用到的實驗儀器有:鐵架臺(帶鐵圈)、漏斗、燒杯、
 

(3)除催化劑外,影響化學反應速率的因素還有哪些?如表是小敏同學實驗探究的相關數(shù)據(jù).
實驗
序號
H2O2
液濃度/%
H2O2溶液體積/mL溫度/℃MnO2的用量/g收集氧氣的體積/mL反應所需
的時間/s
51200.1416.75
151200.146.04
30535 0249.21
30555 0210.76
A.通過實驗對比可知,化學反應速率與反應物濃度、
 
有關.
B.化學反應的實質是微觀粒子相互接觸、碰撞的結果,化學反應速率與微觀粒子的概率有關.試從微觀角度解釋“反應物濃度越大,化學反應速率越快”的原因是:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是家用豆?jié){機,請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)制作材料中屬于有機合成材料的是
 
(填編號);
(2)豆?jié){中含有的最豐富的營養(yǎng)素是
 

(3)將黃豆渣分離的操作方法類似于我們實驗中的
 
操作.

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