下列方法不能用于鑒別蒸餾水和硬水的是（    ）

A．加熱蒸發(fā)    B．加肥皂水  

C．測(cè)導(dǎo)電性    D．觀察顏色


D解析：蒸餾水只含水，硬水含水及較多的可溶性鈣鎂化合物，從外觀看蒸餾水和硬水都是無(wú)色的液體，故D不能鑒別。加熱蒸發(fā)時(shí)，有白色物質(zhì)出現(xiàn)的是硬水，無(wú)白色物質(zhì)出現(xiàn)的是蒸餾水；加肥皂水時(shí)，浮渣較多的是硬水，無(wú)浮渣的是蒸餾水；能導(dǎo)電的是硬水，不導(dǎo)電的是蒸餾水，故A、B、C均能鑒別。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下面是4位同學(xué)對(duì)“化學(xué)與健康”這一話題發(fā)表的見(jiàn)解，其中正確的是

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各組物質(zhì)不能用水來(lái)鑒別的是（  ）

A．CaCO3 和 Na2CO3          B． K2SO4   KNO3  

 C．生石灰和熟石灰    D． CuSO4和Fe2（SO4）3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


節(jié)約用水和合理開(kāi)發(fā)利用水資源是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。你認(rèn)為下列做法與之不相符的是（  ）

A．洗菜、洗衣、淘米的水用來(lái)澆花、拖地、沖廁所

B．將活性炭放入硬水中使其軟化

C．合理使用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

D．加強(qiáng)工業(yè)廢水的排放監(jiān)控，堅(jiān)持達(dá)標(biāo)排放

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


用右圖所示的簡(jiǎn)易凈水器處理渾濁的河水，下面分析正確的是

A．凈水器能殺菌消毒　　　　 

B．凈化后的水屬于純凈物

C．活性炭的主要作用是吸附　　

D．凈水器能將硬水變?yōu)檐浰?/p>

 

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)水的變化，有一種變化不同于其他三種變化的是（  ）

A．水結(jié)冰   B．水變?yōu)樗魵?nbsp;  C．水中溶解了糖   D．水通電分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖

(1)由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象確定A端接電池     極。 

(2)A試管里產(chǎn)生的是   氣；B試管里產(chǎn)生

    氣；二者體積比為     。B試管里的氣體可用      來(lái)檢驗(yàn)，現(xiàn)象是         。

(3)寫出產(chǎn)生A、B 兩管內(nèi)氣體的反應(yīng)的文字表達(dá)式                 。該反應(yīng)所屬的反應(yīng)類型是                  。

(4)A試管氣體燃燒的文字表達(dá)式          

   ，屬反應(yīng)類型                  。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，水由                  組成。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


 下列溶液暴露在空氣中，因發(fā)生化學(xué)變化而使溶液質(zhì)量增大的是       

A. 氫氧化鈉溶液               B. 濃鹽酸 

C. 濃硫酸                     D.飽和食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


化學(xué)與社會(huì)、人類生活密切相關(guān)，下列歸納錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

A．

化學(xué)與安全：

重金屬中毒——喝鮮牛奶、豆?jié){等解毒

煤氣泄漏——關(guān)閉氣閥，嚴(yán)禁煙火

C．

化學(xué)與健康：

食用新鮮黃瓜——可大量補(bǔ)鈣

人體缺鐵——易患貧血病

B．

化學(xué)與生活：

水中有異味——用活性炭吸附

鑒別純棉織物和純毛織物——灼燒聞氣味

D．

化學(xué)與材料：

塑料、橡膠——都屬于有機(jī)高分子材料

生鐵、黃銅——都屬于金屬材料

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同步練習(xí)冊(cè)答案