分析 (1)根據(jù)金屬物理性質(zhì)的共同,對三種金屬物理相似處進(jìn)行回答;
(2)根據(jù)鐵在與氧氣和水蒸氣同時接觸時會生銹,在車體表面噴漆可以防止鐵與氧氣、水蒸氣接觸而生銹進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)三種金屬的活動性強弱關(guān)系,分析所設(shè)計實驗對檢驗活動性的作用,判斷可以檢驗三種金屬活動性順序的實驗組合;
(4)利用物質(zhì)或溶液的顏色及關(guān)系框圖,推斷所涉及的物質(zhì),寫出所涉及反應(yīng)的化學(xué)方程式及判斷溶液中可能的溶質(zhì).
解答 解:(1)金屬都具有良好的導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性及延展性;故填:導(dǎo)電性;
(2)鐵在與氧氣和水蒸氣同時接觸時會生銹,在車體表面噴漆可以防止鐵與氧氣、水蒸氣接觸而生銹;故填:氧氣;水;
(3)A.將鐵片放入鹽酸中,可說明鐵在金屬活動順序中位于氫之前;B.將銅片放入鹽酸中,可說明銅在金屬活動順序中位于氫之后;C.將鐵片放入硝酸銀溶液中,可說明鐵的活動性比銀強;D.將銅片放入硝酸銀溶液中,可說明銅的活動性比銀強;因此,要證明鐵、銅和銀的活動性順序,需要進(jìn)行ABD三個實驗;故填:ABD;
(4)根據(jù)氧化鐵在高溫下能與還原性氣體一氧化碳或氫氣反應(yīng)生成鐵,可判斷氣體X為一氧化碳或氫氣;根據(jù)鐵與可溶性銅鹽、酸發(fā)生置換反應(yīng),結(jié)合框圖關(guān)系,物質(zhì)B能與溶液Y反應(yīng)得到紫紅色C固體銅、淺綠色的亞鐵鹽溶液及無色氣體E,可推斷物質(zhì)B為還原后所得到的鐵,而溶液Y為硫酸銅(或氯化銅)與酸(硫酸或鹽酸)的混合溶液,氣體E為氫氣,則氣體X為一氧化碳;因此①氣體X與氧化鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,②Y溶液中的溶質(zhì)為CuSO4(或CuCl2)和H2SO4(或HCl),
③鐵與硫酸銅或氯化銅溶液反應(yīng)生成銅和硫酸亞鐵或氯化亞鐵;故填:Fe+CuSO4=Cu+FeSO4(或Fe+CuCl2=Cu+FeCl2).
故填:①3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;
②CuSO4(或CuCl2)和H2SO4(或HCl);
③Fe+CuSO4=Cu+FeSO4(或Fe+CuCl2=Cu+FeCl2).
點評 本題難度不大,考查金屬的相關(guān)知識,掌握金屬活動性、金屬的性質(zhì)、金屬的銹蝕與防護(hù)等知識是正確解答此類題的關(guān)鍵.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲烷與空氣混合后,遇明火可能發(fā)生爆炸 | |
B. | 鐵絲在空氣中燃燒,火星四射 | |
C. | 燈帽能蓋滅酒精燈,是因為降低了可燃物溫度 | |
D. | 人類利用的能量,都是通過化學(xué)反應(yīng)獲得的 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 編制了元素周期表 | |
B. | 發(fā)明了聯(lián)合制堿法 | |
C. | 研究得出物質(zhì)是由分子和原子構(gòu)成的 | |
D. | 在定量分析的基礎(chǔ)上得出質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 硝酸銨和水 | B. | 鎂條和稀鹽酸 | C. | 生石灰和水 | D. | 氫氧化鈉和水 |
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