15.實(shí)驗(yàn)室用圖示裝置制取氧氣,并進(jìn)行鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn).鐵可以在氧氣中劇烈燃燒.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)任意寫(xiě)出圖中兩種儀器的名稱:酒精燈、試管.
(2)在做實(shí)驗(yàn)之前,要先檢查裝置的氣密性.
(3)寫(xiě)出鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖中各儀器的圖示,寫(xiě)出其中兩種儀器的名稱;
(2)為判斷裝置中各儀器連接部分不漏氣,在儀器連接完畢后應(yīng)先進(jìn)行裝置氣密性檢查,在確定連接處氣密性良好時(shí)再進(jìn)行制取氣體的實(shí)驗(yàn);
(3)根據(jù)磷、氧氣兩種物質(zhì)反應(yīng)生成五氧化二磷的文字表達(dá)式,并根據(jù)反應(yīng)前后物質(zhì)種類特點(diǎn),判斷反應(yīng)的類型.

解答 解:(1)圖示的制取氧氣的裝置中,涉及到的儀器有酒精燈、試管、鐵架臺(tái)、水槽、集氣瓶等;
(2)為防止氣體逸散而使制取氣體的實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行,需要確保各儀器的連接處不漏氣,因此在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)先對(duì)裝置的氣密性進(jìn)行檢查,確定了裝置氣密性良好時(shí)再進(jìn)行制取的實(shí)驗(yàn);
(3)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)生成黑色固體四氧化三鐵,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為:磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,該反應(yīng)由磷、氧氣兩種物質(zhì)反應(yīng)生成五氧化二磷一種物質(zhì),符合“多變一”的化合反應(yīng)的特點(diǎn),因此該反應(yīng)屬于化合反應(yīng).
故答案為:(1)酒精燈,試管;
(2)裝置的氣密性;
(3)磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷,化合.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見(jiàn)氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

5.下列變化及性質(zhì)中:
①鐵在空氣中生銹;②液氧是淡藍(lán)色液體;③蠟燭受熱熔化;④氧化汞受熱易分解;⑤酒精揮發(fā);
(1)屬于物理變化的是③⑤,(填序號(hào),下同)
(2)屬于物理性質(zhì)的是②,
(3)屬于化學(xué)變化的是①,
(4)屬于化學(xué)性質(zhì)的是④.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.空氣中的氧元素的存在( 。
A.只有游離態(tài)
B.只有化合態(tài)
C.主要以游離態(tài)存在,也有少量化合態(tài)存在
D.主要以化合態(tài)存在,也有少量游離態(tài)存在

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)空氣中氧氣含量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究.
(1)如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn),冷卻至室溫后打開(kāi)止水夾,可觀察到的現(xiàn)象是:燒杯中的水倒吸入集氣瓶,占瓶中約五分之一的體積.若觀察到結(jié)果小于預(yù)期值,則可能是因?yàn)棰佗堍蓿ㄌ钚蛱?hào))
①紅磷不足量②實(shí)驗(yàn)前集氣瓶?jī)?nèi)未留少量水③點(diǎn)燃紅磷后緩慢塞緊膠塞④未冷卻到室溫打開(kāi)止水夾⑤止水夾沒(méi)夾緊⑥裝置氣密性不好
(2)小組內(nèi)同學(xué)反思實(shí)驗(yàn)的探究過(guò)程后認(rèn)為:用燃燒法測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)時(shí),要求反應(yīng)物在空氣中只能與氧氣反應(yīng)且生成物的狀態(tài)應(yīng)該為固態(tài)或液態(tài).
(3)小組內(nèi)同學(xué)還對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖2所示的改進(jìn).(已知試管容積為45mL)請(qǐng)結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康,在以下的操作中排出正確的實(shí)驗(yàn)操作順序③④①②④(填序號(hào))
①點(diǎn)燃酒精燈②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開(kāi)彈簧夾.③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖中所示的鏈接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
最終注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為1mL刻度處才停止.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

10.寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并標(biāo)明反應(yīng)類型.
鐵的氧氣中燃燒:鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵、化合反應(yīng)
氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣、分解反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用電解水的方法測(cè)定水的組成后,提出問(wèn)題:“測(cè)定水的組成還有其他的方法嗎?”經(jīng)過(guò)討論后,得到了肯定的答案,邀請(qǐng)你一起對(duì)此展開(kāi)探究.
[設(shè)計(jì)方案]甲同學(xué)利用氫氣還原氧化銅的原理和如圖裝置及藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(操作規(guī)范).裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑,洗氣瓶B中濃硫酸的作用為吸收水.
[實(shí)驗(yàn)探究]當(dāng)玻璃管中固體由黑色轉(zhuǎn)變?yōu)榧t色時(shí),實(shí)驗(yàn)測(cè)得:①裝置C的玻璃管和其中固體的總質(zhì)量在反應(yīng)后減少了1.6g;②裝置D的干燥管和其中物質(zhì)的總質(zhì)量在反應(yīng)后增加了1.82g,用此數(shù)據(jù)算得水中H、O元素的質(zhì)量比為11:80,而由水的化學(xué)式算得H、O元素的質(zhì)量比為1:8.
[分析交流]針對(duì)上述結(jié)果與理論值有偏差,乙同學(xué)認(rèn)為:該裝置存在缺陷,此觀點(diǎn)得到了大家的認(rèn)同,你對(duì)此改進(jìn)的方法是在D裝置后面再連接一個(gè)干燥管(假設(shè)生成的水完全被D中堿石灰吸收,裝置內(nèi)空氣中 的水蒸氣、CO2忽略不計(jì)).小組同學(xué)用改進(jìn)后的裝置重新實(shí)驗(yàn)得到了正確結(jié)果.
[意外發(fā)現(xiàn)]丙同學(xué)不小心將反應(yīng)后的少量紅色固體a灑落到多量稀硫酸中了,發(fā)現(xiàn)除了有紅色固體b以外,溶液的顏色由無(wú)色變?yōu)樗{(lán)色.
[提出問(wèn)題]銅與稀硫酸是不反應(yīng)的,這里溶液的顏色為什么會(huì)變藍(lán)呢??
[查閱資料]
①CuO被還原的過(guò)程中會(huì)有Cu2O生成,Cu2O也能被還原在Cu;
②Cu2O固體是紅色的,它一稀硫酸的反應(yīng)為:Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O.
[得出結(jié)論]紅色固體a中含有Cu2O.
[分析交流]紅色固體a中含 有Cu2O是否會(huì)影響水組成的測(cè)定結(jié)果不影響(填“影響”或“不影響”).
[提出猜想]針對(duì)紅色固體a的成分,小組同學(xué)提出猜想①是:Cu2O和Cu;猜想②是:Cu2O.
[拓展探究]丁同學(xué)利用改進(jìn)后的裝置及藥品重新實(shí)驗(yàn),通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后固體質(zhì)量的方法去確定哪種猜想成立,他已稱得:①玻璃管的質(zhì)量;②反應(yīng)前紅色固體a和玻璃管的總質(zhì)量,完全反應(yīng)后,你認(rèn)為他還需要稱量的質(zhì)量反應(yīng)后紅色固體a和玻璃管.
[教師點(diǎn)撥]稱取一定質(zhì)量的紅色固體a與足量的稀硫酸充分反應(yīng)后,經(jīng)過(guò)濾、洗滌、干燥后再稱量紅色固體b的質(zhì)量,也可以確定哪種猜想成立.

[定量分析]小組同學(xué)再次實(shí)驗(yàn),他們開(kāi)始稱取質(zhì)量為3.6g的紅色固體a,與足量的稀硫酸完全反應(yīng)后得到紅色固體b為2g.假如3.6g紅色固體a都是Cu2O,請(qǐng)你計(jì)算出生成銅的質(zhì)量1.6g(利用Cu2O+H2SO4═CuSO4+Cu+H2O.進(jìn)行計(jì)算,寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程);然后,通過(guò)與實(shí)際得到的  固體2g進(jìn)行比較,判斷猜想①成立(填①或②).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

7.鋁熱反應(yīng)是指2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Al2O3+2Fe.反應(yīng)過(guò)程中放出的熱可以使高熔點(diǎn)金屬熔化并流出,故廣泛應(yīng)用于焊接鋼軌等搶險(xiǎn)工程之中.鋁熱反應(yīng)屬于( 。
A.化合反應(yīng)B.置換反應(yīng)C.分解反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

4.如圖所示是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)及其相互轉(zhuǎn)化的示意圖.其中乙、丙分別是一種單質(zhì),A、丙、G分別是一種常見(jiàn)氣體.甲是一種酸性溶液.

請(qǐng)推斷:
(1)物質(zhì)E的俗稱生石灰,物質(zhì)G的化學(xué)式CO;
(2)請(qǐng)寫(xiě)出下列物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式:①A+B→C+DCa(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;②B+甲→D+F2HCl+Ca(OH)2═CaCl2+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.一位同學(xué)在新年晚會(huì)上給來(lái)賓表演了一個(gè)魔術(shù)節(jié)目,道具如圖所示,通過(guò)該節(jié)目可觀察到棉花團(tuán)由白色變?yōu)榧t色,大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹(shù)”.你能用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí)對(duì)此現(xiàn)象加以解釋嗎?氨分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,濃氨水中的氨分子不斷向四周擴(kuò)散,當(dāng)和酚酞試液相遇時(shí)形成氨水,氨水顯堿性,能使酚酞試液變紅色.因此大燒杯中出現(xiàn)了一株美麗的“鐵樹(shù)”.

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同步練習(xí)冊(cè)答案