根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）A中的元素是
 
元素（填“金屬”或“非金屬”）
（2）B、C、D、E 中，
 
和
 
（填編號）屬于同種元素；
 
（填編號）屬于離子．
（3）根據(jù)元素的原子結構示意圖，可以直接獲得的信息是
 

A．核電荷數(shù)             B．相對原子質(zhì)量
C．電子層數(shù)             D．最外層電子數(shù)
E．核內(nèi)中子數(shù)           F．核外電子總數(shù)．
考點：元素周期表的特點及其應用,原子結構示意圖與離子結構示意圖
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）根據(jù)元素名稱可以決定其種類解答；
（2）根據(jù)質(zhì)子數(shù)相同的就是同種元素，質(zhì)子數(shù)不等于電子數(shù)的就是離子；
（3）根據(jù)原子結構示意圖各部分含義分析解答．原子結構示意圖中圓圈內(nèi)數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示電子數(shù)，原子中，核電荷數(shù)等于質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)．
解答：解：（1）從鋰的元素名稱可知鋰元素為金屬元素；
（2）D、E的質(zhì)子數(shù)相同故為同種元素；D的質(zhì)子數(shù)大于電子數(shù)故是離子；
（3）原子結構意圖圓圈內(nèi)數(shù)字表示質(zhì)子個數(shù)或核電荷數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示電子數(shù)；
答案：（1）金屬元素         （2）D、E；D      （3）ACDF
點評：本題難度不大，了解原子結構示意圖的意義、靈活運用元素周期表中元素的信息是正確解題的關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬．乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學式為CaC2）與水反應生成，同時生成一種白色固體．
【提出問題】白色固體是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小明經(jīng)過思考認為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；猜想二：
 
；猜想三：Ca（OH）2
CaCO3 他的依據(jù)是
 
 化學變化過程中元素不變
【交流反思】經(jīng)過同學們交流討論，認為猜想一不成立．否定猜想一的理由是：
 

【進行實驗】CaO能與水反應
（一）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒有觀察到
 
，證明猜想二不成立．
（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，
 
，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立．該反應的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如表是某硫酸試劑瓶標簽上的部分文字說明，蘇老師需要將10mL的該硫酸稀釋成濃度為9.8%的稀硫酸a g．
濃硫酸
98%
1.84g/mL
（1）若要計算出“a”等于多少，根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)質(zhì)量不變的原則，請你幫忙完成下列等式的表達式：
 
=ag×9.8%．
（2）化學興趣小組的同學取用蘇老師準備好的少量稀硫酸和濃度為8%的氫氧化鈉溶液來進行中和反應實驗的探究，同時用pH計測定并記錄反應過程中混合溶液pH變化情況（如圖所示）．請你計算：當溶液恰好完全反應時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

除去物質(zhì)中混有雜質(zhì)的原則是：不能引入新的雜質(zhì)，還要注意不能與待提純物質(zhì)反應、除雜成本、回收等因素，常用物理方法和化學方法除雜．
（1）若要除去完全分解氯酸鉀制氧氣的剩余物中的氯化鉀，可以先將混合物放到燒杯的水中攪拌，再進行
 
．
（2）若要除去二氧化碳氣體中混有的少量氯化氫氣體與水蒸氣，可采用如圖的洗氣裝置，則裝置端口連接順序為：混合氣體→
 
（用端口字母表示）．若把NaHCO3溶液換成AgNO3溶液，是否可行？
 
（填“是”或“否”）．理由是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有六種物質(zhì)：①小蘇打、②干冰、③鹽酸、④酒精、⑤氮氣、⑥石墨?請選擇相應物質(zhì)的序號填空：
（1）實驗室中常用的燃料是
 

（2）可用于制鉛筆芯的是
 

（3）發(fā)酵粉的主要成分之一是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學式填空：可用于人工降雨的物質(zhì)是
 
；常用作復合肥的鹽是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬材料．
（1）人們習慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱為“五金”，在“五金”中，鐵、銅是我們生產(chǎn)生活中使用比較廣泛的金屬．右圖用品中，
利用金屬導熱性的是
 
（填字母序號）；
（2）銅也容易生銹，銅銹的主要成分是堿式碳酸銅（Cu2（OH）2CO3），是銅與空氣中的氧氣、水和
 
共同作用的結果；
（3）鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具，炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其原理是
 
；
（4）廢舊鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應回收利用，這樣做的意義是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從宏觀到微觀使我們認識了事物的本質(zhì)．如圖所示的實驗不能得到的結論是（　　）
A、銅、銀的金屬活動性順序是：（H）＞Cu＞Ag
B、Cu2+呈藍色
C、該反應過程中NO3-沒有發(fā)生變化
D、該反應的實質(zhì)是Cu原子轉變成Cu2+，Ag+轉變成Ag原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

近年來頻繁發(fā)生的有關化學品泄漏或爆炸事件一次次給我們敲響警鐘，珍惜生命，安全第一．下列圖標與燃燒和爆炸無關的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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