向盛有水的燒杯中加人少量品紅,品紅在靜置的水中擴散,從分子的角度對此現(xiàn)象的正確解釋是( )
A.分子是不斷運動的 B.分子是可分的
C.品紅分子發(fā)生變化 D.分子體積極小
【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.
【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成.
【分析】根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,可以簡記為:“兩小運間,同同不不”,結合事實進行分析判斷即可.
【解答】解:向盛有水的燒杯中加人少量品紅,品紅在靜置的水中擴散,是因為品紅中含有的分子是在不斷的運動的,向四周擴散.
A、由于分子是在不斷的運動的,這是造成品紅在靜置的水中擴散的主要原因,故選項正確.
B、由分子的性質(zhì)可知,品紅在靜置的水中擴散的主要原因與分子可分無關,故選項錯誤.
C、由分子的性質(zhì)可知,品紅在靜置的水中擴散的主要原因與品紅分子是否發(fā)生了變化無關,故選項錯誤.
D、由分子的性質(zhì)可知,品紅在靜置的水中擴散的主要原因與分子的體積大小無關,故選項錯誤.
故選:A.
【點評】本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡記為:“兩小運間,同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.
科目:初中化學 來源: 題型:
根據(jù)下圖回答問題。
(1)儀器a 的名稱是_______。
(2) 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ________,選用的發(fā)生裝置是________(填
字母序號,下同),收集裝置是______或E。
(3)實驗室制取二氧化碳時,選用的發(fā)生裝置是__________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
比較、推理是化學學習常用的方法,以下是根據(jù)一些實驗事實推理出的影響化學反應的因素,其中推理不合理的是( )
序號 | 實驗事實 | 影響化學反應的因素 |
A | 鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒 | 反應物濃度 |
B | 碳在常溫下不與氧氣反應,而在點燃時能與氧氣反應 | 反應溫度 |
C | 雙氧水在常溫下緩慢分解,而在加入二氧化錳后迅速分解 | 有、無催化劑 |
D | 銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒 | 反應物的種類 |
A.A B.B C.C D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
依據(jù)所學的化學知識,我們可以區(qū)分物理性質(zhì)相近的物質(zhì)。請根據(jù)示例完成下表:
物質(zhì) | 相近的物理性質(zhì) | 區(qū)別方法 |
示例:二氧化錳與碳粉 | 都是黑色不溶于水 | 在空氣中燃燒 |
⑴二氧化碳和氧氣 | ||
⑵水和雙氧水 |
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詩詞、名著是中華民族燦爛文化的瑰寶.下列詩句或名著事件的描述中隱含化學變化的是( )
A.千里冰封,萬里雪飄 B.夜來風雨聲,花落知多少
C.白玉為床,金作馬 D.野火燒不盡,春風吹又生
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列化學用語與所表述的意義相符的是( )
①2Ca2+﹣﹣2個鈣離子 ②O2﹣﹣2個氧原子 ③2H2O﹣﹣2個水分子
④2H﹣﹣2個氫元素 ⑤﹣﹣氮氣中氮元素的化合價為零.
A.①④⑤ B.②④ C.①③⑤ D.②③
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科目:初中化學 來源: 題型:
寫出下列反應的文字或符號表達式,并在括號內(nèi)注明反應的基本類型.
(1)電解水 ,( )反應
(2)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫 ,( )反應.
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列做法有利于人身安全的是( )
A.家用電器著火時,應立即用水撲滅
B.家中煤氣泄漏時,應立即打開排氣扇
C.進入久未開啟的菜窖前,要做燈火試驗
D.進入面粉加工廠時,要嚴禁煙火
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