向盛有水的燒杯中加人少量品紅,品紅在靜置的水中擴散,從分子的角度對此現(xiàn)象的正確解釋是(     )

A.分子是不斷運動的 B.分子是可分的

C.品紅分子發(fā)生變化 D.分子體積極小


【考點】利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題.

【專題】物質(zhì)的微觀構成與物質(zhì)的宏觀組成.

【分析】根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很小;分子之間有間隔;分子是在不斷運動的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,可以簡記為:“兩小運間,同同不不”,結合事實進行分析判斷即可.

【解答】解:向盛有水的燒杯中加人少量品紅,品紅在靜置的水中擴散,是因為品紅中含有的分子是在不斷的運動的,向四周擴散.

A、由于分子是在不斷的運動的,這是造成品紅在靜置的水中擴散的主要原因,故選項正確.

B、由分子的性質(zhì)可知,品紅在靜置的水中擴散的主要原因與分子可分無關,故選項錯誤.

C、由分子的性質(zhì)可知,品紅在靜置的水中擴散的主要原因與品紅分子是否發(fā)生了變化無關,故選項錯誤.

D、由分子的性質(zhì)可知,品紅在靜置的水中擴散的主要原因與分子的體積大小無關,故選項錯誤.

故選:A.

【點評】本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)(可以簡記為:“兩小運間,同同不不”)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:


據(jù)下圖回答問題。

   (1)儀器a 的名稱是_______。

   (2) 實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為 ________,選用的發(fā)生裝置是________(填

        字母序號,下同),收集裝置是______或E。

   (3)實驗室制取二氧化碳時,選用的發(fā)生裝置是__________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:


比較、推理是化學學習常用的方法,以下是根據(jù)一些實驗事實推理出的影響化學反應的因素,其中推理不合理的是(     )

序號

實驗事實

影響化學反應的因素

A

鐵絲在空氣中很難燃燒,而在氧氣中能劇烈燃燒

反應物濃度

B

碳在常溫下不與氧氣反應,而在點燃時能與氧氣反應

反應溫度

C

雙氧水在常溫下緩慢分解,而在加入二氧化錳后迅速分解

有、無催化劑

D

銅片在空氣中很難燃燒,銅粉在空氣中較易燃燒

反應物的種類

A.A    B.B    C.C    D.D

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科目:初中化學 來源: 題型:


依據(jù)所學的化學知識,我們可以區(qū)分物理性質(zhì)相近的物質(zhì)。請根據(jù)示例完成下表:

物質(zhì)

相近的物理性質(zhì)

區(qū)別方法

示例:二氧化錳與碳粉

都是黑色不溶于水

在空氣中燃燒

⑴二氧化碳和氧氣

⑵水和雙氧水

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科目:初中化學 來源: 題型:


詩詞、名著是中華民族燦爛文化的瑰寶.下列詩句或名著事件的描述中隱含化學變化的是(     )

A.千里冰封,萬里雪飄   B.夜來風雨聲,花落知多少

C.白玉為床,金作馬 D.野火燒不盡,春風吹又生

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列化學用語與所表述的意義相符的是(     )

①2Ca2+﹣﹣2個鈣離子     ②O2﹣﹣2個氧原子    ③2H2O﹣﹣2個水分子

④2H﹣﹣2個氫元素     ⑤﹣﹣氮氣中氮元素的化合價為零.

A.①④⑤   B.②④ C.①③⑤   D.②③

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科目:初中化學 來源: 題型:


寫出下列反應的文字或符號表達式,并在括號內(nèi)注明反應的基本類型.

(1)電解水    ,(   )反應

(2)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫   ,(  )反應.

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列做法有利于人身安全的是(   )

A.家用電器著火時,應立即用水撲滅

B.家中煤氣泄漏時,應立即打開排氣扇

C.進入久未開啟的菜窖前,要做燈火試驗

D.進入面粉加工廠時,要嚴禁煙火

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科目:初中化學 來源: 題型:


下列反應屬于化合反應的是

 


A.酒精+氧氣        二氧化碳+水    B.氫氣+氯氣        氯化氫

 


C.鋅+硫酸        硫酸鋅+氫氣      D.碳酸鈣        氧化鈣+二氧化碳

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