配制490g20%的稀硫酸，需要98%的濃硫酸多少g？
考點(diǎn)：用水稀釋改變濃度的方法
專(zhuān)題：溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計(jì)算
分析：根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，結(jié)合題意進(jìn)行分析解答．
解答：解：設(shè)需要98%的濃硫酸的質(zhì)量為x，根據(jù)溶液稀釋前后，溶質(zhì)的質(zhì)量不變，
則490g×20%=x×98%    x=100g．
答：需要98%的濃硫酸100g．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查溶液的稀釋問(wèn)題，掌握溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變是正確解答此類(lèi)題的關(guān)鍵所在．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某地根據(jù)當(dāng)?shù)刭Y源特點(diǎn)將石灰石開(kāi)采、加工和高爐煉鐵建在一起形成聯(lián)產(chǎn)．
（1）煉鐵的原料有鐵礦石、焦炭、石灰石和空氣．焦炭的主要作用有兩點(diǎn)：其一是生成還原劑CO，其二是
 
．寫(xiě)出氧化鐵在加熱時(shí)被還原成鐵的方程式
 

（2）煉鐵過(guò)程中，固體原料從爐頂往下加，而熱空氣卻是從爐底通入．這樣做的優(yōu)點(diǎn)是
 
．高爐煉鐵排放的廢氣中含有大量的高溫一氧化碳，可作為能源用來(lái)煅燒石灰石．請(qǐng)寫(xiě)出煅燒石灰石的化學(xué)方程式：
 
．
（3）此聯(lián)產(chǎn)方式的主要優(yōu)點(diǎn)是
 
（答出一點(diǎn)即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)可準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地記錄、表達(dá)和交流化學(xué)信息．請(qǐng)用化學(xué)符號(hào)填空：
（1）二個(gè)氮原子
 
；（2）+6價(jià)的硫元素
 
；（3）鎂離子
 
；
（4）三個(gè)硫酸根離子
 
；（5）四個(gè)過(guò)氧化氫分子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來(lái)制取氧氣：

（1）寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：a
 
、b
 
、c
 
．
（2）用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
，其中二氧化錳起
 
作用．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），發(fā)生反應(yīng)的字表達(dá)式為
 
．實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是
 
，此時(shí)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因可能是
 
．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體甲和固體乙的混合物制取氣體丙，則制取丙選用的發(fā)生裝置是
 
；若收集氣體丙時(shí)只能用E裝置，則可推知丙的性質(zhì)可能有
 
、
 
．
（5）收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并
 
（填“正放”或“倒放”）在桌上．他們用C方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是（寫(xiě)出操作上的原因）：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)分下列各組物質(zhì)的兩種方法都正確的是（　�。�
選項(xiàng)需要區(qū)分的物質(zhì)實(shí)驗(yàn)方法
A黃銅和黃金①觀察顏色②比較硬度
B木炭粉和鐵粉①用磁鐵吸引②在氧氣中點(diǎn)燃
C氧氣和二氧化碳①聞氣味②滴加石蕊溶液
D硬水和軟水①加肥皂水②過(guò)濾
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

選擇H、O、S、C、Na四種元素中的適當(dāng)元素，組成符合下列要求的物質(zhì)，將化學(xué)式填在空格中：
（1）最常用的溶劑
 
            （2）能夠供給呼吸的氣體單質(zhì)
 

（2）常用做干燥劑的一種酸
 
    （4）水溶液顯堿性的一種鹽
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖表示在催化劑條件下，某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答下列問(wèn)題．

（1）請(qǐng)學(xué)出圖中氧化物的化學(xué)式：
 
．判斷依據(jù)是
 
．
（2）寫(xiě)出上述變化反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（3）B到C的實(shí)質(zhì)是：
 
．
（4）請(qǐng)將C圖補(bǔ)全．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)欲通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解”這一命題．她設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL 5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中，伸入帶火星的木條有氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，但是速度緩慢．二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
實(shí)驗(yàn)二向盛水的試管中加入二氧化錳，伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象二氧化錳加入水中，不產(chǎn)生氧氣
實(shí)驗(yàn)三  ①
 
②
 
二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
（1）請(qǐng)你幫助該同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格；
（2）在該同學(xué)的探究實(shí)驗(yàn)中，“實(shí)驗(yàn)一”和“實(shí)驗(yàn)二”起的作用是
 
；
（3）二氧化錳能加快過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的制 取氣體的裝置

（1）結(jié)合圖：實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合物制取甲烷氣體．通常情況下甲烷的密度比空氣小，不溶于水．可以用
 
裝置制取甲烷，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，停止該實(shí)驗(yàn)的正確的操作方法是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取二氧化碳時(shí)的化學(xué)方程式是
 
此種收集氣體的方法叫
 
．實(shí)驗(yàn)室不用碳酸鈉代替大理石作反應(yīng)原料的原因是
 
．用C裝置將制取的CO2 通入紫色石蕊試液中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．發(fā)生的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
；向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
；在用B裝置制取氧氣的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)水槽中的水逐漸變成了紅色，其原因可能是
 
．

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