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(14分)如圖所示為實驗室常見的裝置圖:

(1)寫出圖中編號儀器的名稱:A _______B _______C_______
(2)若試管中的藥品是碳酸氫銨,則加熱過程中觀察到的現象是
①能聞到一股有_____氣味的氣體生成,該氣體是______
②碳酸氨銨逐漸減少,試管內壁上有_______生成,
③如將從管口放出的氣體通入澄清石灰水中,石灰水逐漸變_______,這是因為生成了_______氣體。請根據上述現象寫出碳酸氫銨受熱分解的文宇表達式:______________。
(3)若試管中的藥品是堿式碳酸銅(俗稱銅綠),則加熱過程中觀察到的現象是
①綠色粉末變成_______色粉末,這是因為生成了_______,
②同時試管內壁上有無色液體生成,
③將生成的氣體通入澄清石灰水中。請根據上述現象寫出堿式碳酸銅(俗稱銅綠)受熱分解的文字表達式:____________________________。
(4)在該實驗中,若儀器B的口部_______傾斜,原因是:______________。

分析:(1)記住常見儀器的名稱和用途;(2)根據反應物和生成物來說現象和寫文字表達式;(3)根據堿式碳酸銅受熱分解的產物來說現象;(4)根據給試管內的固體加熱注意事項考慮.
解答:解:(1)熟記常見儀器的名稱和畫法;
(2)由于碳酸氫銨受熱分解的產物有氨氣、水、二氧化碳,氨氣是一種有刺激性氣味的氣體,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;
(3)堿式碳酸銅受熱分解的產物是氧化銅、水、二氧化碳,氧化銅是黑色固體,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁;注意反應條件中的受熱是加熱;
(4)口部向上傾斜是為了防止藥品中的潮氣加熱后變成水蒸氣,在試管口冷凝成小水滴,倒流入試管底部使試管炸裂.
故答案為:(1)酒精燈,試管,鐵架臺;
(2)刺激性,氨氣,水珠,渾濁,二氧化碳,碳酸氫銨
加熱
氨氣+水+二氧化碳;
(3)黑色,氧化銅,水珠,渾濁,銅綠氧化銅+水+二氧化碳;
(4)試管破裂,反應生成的水蒸氣會在試管口冷凝成水珠,倒流到試管底部,使熱的試管驟冷而破裂.
點評:反應現象要看反應前反應物的顏色狀態(tài),反應中看到了什么,反應后生成物的顏色狀態(tài).
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(4分)如圖是實驗室加熱KClO3與MnO2的混合物制取氧氣的裝置圖。

(1)下列操作順序合理的是_______(填序號);
①先加藥品,再檢查裝置的氣密性
②先檢查裝置的氣密性,再加藥品
(2)實驗結束后,若要回收MnO2,則可將試管內的剩余物經溶解、_______、洗滌、干燥等加以回收。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:填空題

(6分)在氧氣中點燃:①鋁箔;②木炭;③硫磺;④紅磷;⑤細鐵絲(用序號填寫)
⑴能生成黑色固體的是_   __         
⑵能產生明亮的藍紫色火焰的是______
⑶生成物在常溫下只有氣體的是_____  
⑷能生成有刺激性氣味氣體的是______
⑸有大量白煙產生的是______         
⑹生成物能使澄清石灰水變渾濁的是_____

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

某學生設計了下圖所示的四套裝置來制取CO2,其中在制取時不能使反應隨時發(fā)
生或停止的裝置為

(通過上下移動試管)(通過開啟或關閉止水夾)(同B)  (通過上下移動粗銅絲)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列日常生活中的變化現象,屬于緩慢氧化的是
A.木炭燃燒B.白熾燈泡通電發(fā)光發(fā)熱
C.銅制品在潮濕環(huán)境里生成“銅綠”D.水受熱逐漸蒸發(fā)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

①實驗室制取二氧化碳
結合下列實驗裝置圖回答有關問題

Ⅰ.儀器a的名稱是________。
Ⅱ.用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應的化學方程式是__________。二氧化碳的收集方法是________。
Ⅲ.符合啟普發(fā)生器原理的裝置是________(填編號)。
②制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究(假設二氧化碳已完全放出,雜質不溶于水且不參加反應):
甲、乙同學分析認為剩余溶液中一定有氯化鈣,可能有鹽酸。為驗證是否含有鹽酸,他們采用了不同方法進行實驗,得到了相同的結論。
查找資料:氯化鈣溶液呈中性
 
實驗操作
實驗現象
結論

取樣于試管中,滴加__________試液
試液變紅
有鹽酸

取樣于試管中,逐滴滴加碳酸鈉溶液至過量
___________
丙同學取樣于試管中,滴加硝酸銀溶液,產生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀不溶解,由此得出和甲、乙一致的結論。甲、乙認為丙的實驗設計不合理。理由是________。
③從剩余溶液中得到盡可能多的氯化鈣固體。
同學們認為加入稍過量的__________(填化學式),經_____、蒸發(fā)等操作后即可完成。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某中學化學實驗室有如下圖所示的實驗裝置,用于制取氧氣、二氧化碳等多種氣體。

(1)請寫出有標號儀器的名稱:①      ②     
(2)用高錳酸鉀來制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是         ,所加的棉花作用是        ,反應的化學方程式是         。檢驗氧氣的方法是:        
(3)在常溫下,用硫化亞鐵固體和稀硫酸制取硫化氫氣體,應選用的發(fā)生裝置是:     ;由于硫化氫是密度比空氣大,有毒且能溶于水的酸性氣體,其水溶液叫氫硫酸。所以應用          裝置進行收集,以便將尾氣吸收處理,避免造成              。實驗室可用氫氧化鈉溶液來吸收硫化氫氣體,化學方程式為              。(注:該實驗在通風櫥中進行)

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

右圖是小涵同學在實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,指出圖中錯在哪里、錯誤的后果及改正方法。(可不填滿)

錯誤
后果
改正
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列關于實驗現象的描述中,錯誤的是
A.將紅熱的細鐵絲放在氧氣中,劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.在空氣中點燃鎂條.發(fā)出耀眼的白光,生成黑色固體
C.向碳酸鈉溶液中滴加澄清石灰水,有白色沉淀產生
D.向盛有鋅粒的試管中滴加稀硫酸,有氣泡冒出

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