在“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行“化學(xué)反應(yīng)中反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)你參與探究并回答有關(guān)問題：

（1）如圖A、圖B所示，將錐形瓶（反應(yīng)物未接觸）放在天平上，右盤加砝碼使之平衡，取下錐形瓶，將錐形瓶中兩種物質(zhì)混合，反應(yīng)完全后將錐形瓶再放回天平左盤上。

①A瓶試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；把A瓶重新放回到天平上，天平 （選填“能”或“不能”）保持平衡。

②把B瓶重新放回到天平上，天平 （選填“能”或“不能”）保持平衡 ，理由是

③從原子的角度分析化學(xué)反應(yīng)遵守“質(zhì)量守恒定律”的原因是 。

（2）如圖C所示，用細(xì)線系住銅棒使之平衡，然后在銅棒一端用酒精燈加熱。

①寫出銅棒反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。

②加熱一段時(shí)間后，銅棒 （選填“能”或“不能”）保持平衡。

③本實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與質(zhì)量守恒定律 （選填“有”或“沒有”）矛盾。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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水是生命之源，我們應(yīng)該珍惜水、愛護(hù)水，下列做法不利于保護(hù)水資源的是

A．使用節(jié)水型馬桶 B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放

C．大量開采地下水 D．嚴(yán)格監(jiān)管化肥和農(nóng)藥的使用

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正確的實(shí)驗(yàn)操作是科學(xué)探究成功的基礎(chǔ)，下列操作中正確的是

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下列是小明同學(xué)平時(shí)的部分觀察、記錄、分析、總結(jié)，其中不科學(xué)的是

A．溫度計(jì)中的水銀不是銀．是金屬汞

B．二氧化碳中混有一氧化碳可用灼熱的氧化銅除去

C．液氧可用于火箭作燃料

D．鐵制品銹蝕的過程，實(shí)際上是鐵與空氣中的氧氣和水等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

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下列有關(guān)溶液的說法正確的是

A．一定溫度下，物質(zhì)的溶解性隨水的量的變化而變化

B．在一定溫度下，同一種溶質(zhì)其飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)比不飽和溶液的大

C．均一、穩(wěn)定的液體一定是溶液

D．溶液中溶質(zhì)可以是一種或多種。溶液長期放置后，會(huì)出現(xiàn)分層現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江蘇省太倉市九年級(jí)上學(xué)期期末調(diào)研化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

下列取用試劑的操作圖示錯(cuò)誤的是

A．用藥匙取用粉末 B．用紙槽取用粉末 C．傾倒液體 D．取用塊狀固體

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆江西省上饒縣九年級(jí)上學(xué)期期末考試化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

市場(chǎng)上銷售的加碘食鹽、含氟牙膏、補(bǔ)鐵醬油中的碘、氟、鐵是指

A．元素 B．原子 C．分子 D．單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源：2016屆上海市徐匯區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期末能力診斷化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線。下列敘述正確的是

A．A、B、C三種物質(zhì)的溶解度大小順序?yàn)锳>B>C

B．t1℃時(shí)，A的飽和溶液升溫到t3℃時(shí)有晶體析出

C．t2℃時(shí)，A、B、C三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同

D．t3℃時(shí)，C的飽和溶液降溫到t2℃時(shí)變成不飽和溶液

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（2015•廣東）關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的說法中正確的是（ ）

A．實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成的

B．電解水時(shí)在正極產(chǎn)生氧氣

C．水中氫氧元素的質(zhì)量比為2：1

D．水分子是由氫分子和氧原子構(gòu)成的

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同步練習(xí)冊(cè)答案