19.用化學(xué)符號表示:
①2個氯原子2Cl;②氨氣分子NH3;③3個碳酸根離子3CO32-;
④二氧化硅中硅元素的化合價$\stackrel{+4}{Si}{O}_{2}$;⑤人體缺乏Fe元素,易得貧血癥.

分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.

解答 解:①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氯原子,就可表示為:2Cl;
②1個氨氣分子由1個氮原子和3個氫原子構(gòu)成,表示分子或原子團(tuán)中某原子個數(shù)的數(shù)字寫在元素符號的右下角,因此氨氣分子表示為NH3;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個碳酸根離子可表示為:3CO32-;
④元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以二氧化硅中硅的化合價為+4價,故可表示為:$\stackrel{+4}{Si}{O}_{2}$.
⑤人體缺乏鐵元素,易得貧血癥,鐵元素可表示為:Fe;
故答案為:①2Cl;②NH3;③3CO32-;④$\stackrel{+4}{Si}{O}_{2}$;⑤Fe;

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.

練習(xí)冊系列答案
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9.在細(xì)菌的作用下,可以用氨氣(NH3)處理含有甲醇(CH3OH)的工業(yè)廢水,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為:6NH3+5CH3OH+12O2═3A+5CO2+19H2O,則A的化學(xué)式為(  )
A.H2B.COC.N2D.NO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖,回答下列問題. 

(1)30℃時,三種物質(zhì)溶解度從大到小順序為B>A>C.
(2)Q點(diǎn)在40℃時,若表示B溶液,則是不飽和狀態(tài).
(3)如果A中混有少量的C,可以采取降溫結(jié)晶方法提純A.若想從C的溶液中得到C晶體,最好采用蒸發(fā)結(jié)晶方法.
(4)A、B、C三種物質(zhì)的溶解性都屬于易溶溶物質(zhì).
(5)現(xiàn)有50℃的A、C兩份飽和溶液,要使溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同,且溶液仍是飽和的,采取的方法是降低溫度.

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7.化學(xué)實(shí)驗常有引入注目的顏色變化.下列化學(xué)實(shí)驗中的顏色變化不符合實(shí)驗事實(shí)的是( 。
A.加熱“銅綠”時,綠色固體變成黑色固體
B.加熱含石蕊的碳酸溶液,溶液由紫色變?yōu)榧t色
C.向氨水中滴入酚酞試液,溶液由無色變?yōu)榧t色
D.往水中加入高錳酸鉀,液體由無色變成紫紅色

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14.將一定量的丙烷(C3H8)和氧氣置于一個密閉的容器中引燃并充分反應(yīng),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示,下列判斷不正確的是(  )
物質(zhì)C3H8O2H2OCO2X
反應(yīng)前質(zhì)量/g4.412.8000
反應(yīng)后質(zhì)量/g007.24.4a
A.表中a的值一定是5.6
B.若8.8g丙烷完全反應(yīng),則生成14.4g水
C.生成物X中一定含有氫元素
D.若4.4g丙烷與16.0g氧氣充分反應(yīng),則無X生成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

4.某研究性學(xué)習(xí)小組為探究鎂與水的反應(yīng),設(shè)計如下實(shí)驗:
步驟1:將鎂條用砂紙打磨至光亮,分成兩等份;
步驟2:將一份光亮的鎂條置于冷水中,幾乎沒有觀察到任何現(xiàn)象;
步驟3:將另一份光亮的鎂條置于熱水中,觀察到有氣泡產(chǎn)生.
【查閱資料】:①酚酞試液與堿性物質(zhì)如NaOH、Mg(OH)2等作用變紅;
②活潑金屬(如Na)與水發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氧化物和氫氣.金屬越活潑,生成的氫氧化物堿性越強(qiáng).
(1)將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是除去表面的氧化膜;
(2)同學(xué)就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液,觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Mg+2H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Mg(OH)2+H2↑;
(3)步驟2和3對比可知,影響鎂與水的反應(yīng)速率的一個因素是溫度;
(4)將金屬鈉加到硫酸銅溶液中,未出現(xiàn)紅色金屬析出.根據(jù)以上信息,你認(rèn)為可能觀察到的現(xiàn)象是有氣體產(chǎn)生,溶液中產(chǎn)生藍(lán)色沉淀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列有關(guān)氧氣的敘述正確的是( 。
A.細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
B.空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗中(如圖),可以將紅磷換成木炭
C.硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體
D.氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

8.某興趣小組取一塊6克生鐵樣品置于燒杯中(燒杯質(zhì)量為50g),將100g稀硫酸均分為5次加入燒杯中(雜質(zhì)不與稀硫酸反應(yīng)且不溶于水),稱得燒杯的質(zhì)量見下表,請回答下列問題:
序號第1次第2次第3次第4次第5次
加入稀硫酸的質(zhì)量/g2020202020
剩余燒杯的總質(zhì)量/g75.95m115.85135.8155.8
(1)表中m的值為:95.9
(2)計算生鐵樣品中鐵的質(zhì)量(寫出計算過程).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下面是麗麗同學(xué)整理的部分化學(xué)知識.其中有錯誤的是( 。
A.在池塘、湖泊中種植水生植物可以改善水質(zhì)
B.地殼中四種元素含量的比較:O>Al>Si>Fe
C.目前廣泛使用的三大化石燃料是:煤、石油、天然氣
D.二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)不同原因:分子的構(gòu)成不同

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