分析 本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達(dá)的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達(dá)其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目.
解答 解:①原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字.所以2個氯原子,就可表示為:2Cl;
②1個氨氣分子由1個氮原子和3個氫原子構(gòu)成,表示分子或原子團(tuán)中某原子個數(shù)的數(shù)字寫在元素符號的右下角,因此氨氣分子表示為NH3;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故3個碳酸根離子可表示為:3CO32-;
④元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標(biāo)出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號和數(shù)字表示,正負(fù)號在前,數(shù)字在后,所以二氧化硅中硅的化合價為+4價,故可表示為:$\stackrel{+4}{Si}{O}_{2}$.
⑤人體缺乏鐵元素,易得貧血癥,鐵元素可表示為:Fe;
故答案為:①2Cl;②NH3;③3CO32-;④$\stackrel{+4}{Si}{O}_{2}$;⑤Fe;
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | H2 | B. | CO | C. | N2 | D. | NO |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 加熱“銅綠”時,綠色固體變成黑色固體 | |
B. | 加熱含石蕊的碳酸溶液,溶液由紫色變?yōu)榧t色 | |
C. | 向氨水中滴入酚酞試液,溶液由無色變?yōu)榧t色 | |
D. | 往水中加入高錳酸鉀,液體由無色變成紫紅色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
物質(zhì) | C3H8 | O2 | H2O | CO2 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 4.4 | 12.8 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 7.2 | 4.4 | a |
A. | 表中a的值一定是5.6 | |
B. | 若8.8g丙烷完全反應(yīng),則生成14.4g水 | |
C. | 生成物X中一定含有氫元素 | |
D. | 若4.4g丙烷與16.0g氧氣充分反應(yīng),則無X生成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
B. | 空氣中氧氣含量的測定實(shí)驗中(如圖),可以將紅磷換成木炭 | |
C. | 硫在空氣中燃燒,發(fā)出藍(lán)紫色火焰,生成刺激性氣味的氣體 | |
D. | 氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑,是可燃物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
序號 | 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 20 | 20 | 20 | 20 | 20 |
剩余燒杯的總質(zhì)量/g | 75.95 | m | 115.85 | 135.8 | 155.8 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 在池塘、湖泊中種植水生植物可以改善水質(zhì) | |
B. | 地殼中四種元素含量的比較:O>Al>Si>Fe | |
C. | 目前廣泛使用的三大化石燃料是:煤、石油、天然氣 | |
D. | 二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)不同原因:分子的構(gòu)成不同 |
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