【題目】已知A～I(xiàn)均為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，其中組成A、C兩種氣體的元素相同，且C是常見(jiàn)的溫室氣體，B是鐵銹的主要成分，D是單質(zhì)，F(xiàn)是鹽酸鹽，根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(圖中反應(yīng)條件均已略去)回答下列問(wèn)題：

(1)D的化學(xué)式為____。

(2)寫(xiě)出反應(yīng)①的化學(xué)方程式____。

(3)若反應(yīng)②在植物體內(nèi)進(jìn)行，這個(gè)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化形式是____。

【答案】（1）Fe （2）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O；（3）光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

【解析】試題分析：由題意，組成A、C兩種氣體的元素相同，且C是常見(jiàn)的溫室氣體，則C為二氧化碳，則A為一氧化碳；B是鐵銹的主要成分，則B為氧化鐵，一氧化碳與氧化鐵在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳，則D為鐵；氧化鐵與E反應(yīng)生成的F是鹽酸鹽，結(jié)合金屬氧化物能與酸反應(yīng)，則E為稀鹽酸，G為水；二氧化碳與水發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氧氣，故（1）D的化學(xué)式為Fe．

（2）反應(yīng)①，即氧化鐵與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O． （3）反應(yīng)②在植物體內(nèi)進(jìn)行，即二氧化碳與水發(fā)生光合作用生成葡萄糖和氧氣，這個(gè)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化形式光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)方程式說(shuō)明或解釋下列問(wèn)題：

(1)銅的金屬活動(dòng)性比鐵弱：____。

(2)工業(yè)上煅燒石灰石制生石灰：____。

(3)用石灰漿粉刷墻面，干燥后變得堅(jiān)硬：____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于四種微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說(shuō)法正確的是

A. 表示離子的是①②

B. 化學(xué)性質(zhì)相似的是①③

C. ③④表示的元素能形成XY2型化合物

D. ④表示的元素在化合物中只能顯－1價(jià)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】以下是老師引導(dǎo)學(xué)生探究“質(zhì)量守恒定律”的教學(xué)片段，請(qǐng)你參與探究并幫忙填寫(xiě)空格（包括表中的空格）。

【提出問(wèn)題】 化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等？

【查閱資料】 氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳?xì)怏w

【猜想與假設(shè)】 猜想1：不相等；猜想2：相等。

【實(shí)驗(yàn)探究】 甲、乙兩組同學(xué)用托盤(pán)天平分別稱量反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量。

甲組

乙組

實(shí)驗(yàn)方案（反應(yīng)后略）

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

有氣泡產(chǎn)生，天平指針向右偏轉(zhuǎn)

_________，天平指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn)

結(jié)論

猜想1正確，反應(yīng)的化學(xué)方程

式：_______________.

猜想2正確

【反思評(píng)價(jià)】 究竟哪種猜想正確？通過(guò)討論，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)甲組中有氣體溢出，導(dǎo)致指針向右偏轉(zhuǎn)。得到啟示：在探究化學(xué)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量總和是否相等時(shí)，凡有氣體生成或參加的反應(yīng)一定要在_______________中進(jìn)行。

【優(yōu)化裝置】 同學(xué)們對(duì)甲組左盤(pán)中的反應(yīng)裝置進(jìn)行了如下三種改進(jìn)，你認(rèn)為最佳裝置是（填序號(hào)）___，從另外兩種裝置中任選一種指出其不足：________。

【得出結(jié)論】 同學(xué)們利用改進(jìn)后的最佳裝置進(jìn)行再次探究，均得出猜想2正確。進(jìn)一步

分析發(fā)現(xiàn)，反應(yīng)體系中器材和未參加反應(yīng)的物質(zhì)的質(zhì)量在反應(yīng)前后保持不變，最終得出結(jié)論：_________________________的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和。

【解釋?xiě)?yīng)用】

解釋：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、數(shù)目、質(zhì)量均不變，所以質(zhì)量守恒。

應(yīng)用：某固體物質(zhì)受熱會(huì)發(fā)生分解反應(yīng)，生成氧化銅、水和二氧化碳三種物質(zhì)，則該固體物質(zhì)一定由_________種元素組成。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于鐵、鋁、銅的說(shuō)法正確的是（ ）

A．都是銀白色的金屬 B．都能與稀硫酸反應(yīng)

C．都能被磁鐵吸引 D．都能與氧氣反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某氮肥廠用煤、空氣和水為原料合成氨，其工藝流程如下：

請(qǐng)你回答下列有關(guān)問(wèn)題：

(1)煤氣發(fā)生爐中發(fā)生的化學(xué)方程式為：

①C＋O2CO2�、贑＋2H2O2H2＋CO2

其中反應(yīng)②所屬的基本反應(yīng)類型為____，反應(yīng)①的主要作用是____(填序號(hào))。

A．提供二氧化碳 　　B．提供氧氣 C．提供一氧化碳 D．提供熱量

(2)部分氨氣通入碳化塔的目的是為了除去二氧化碳，同時(shí)得到副產(chǎn)品碳酸氫銨，其生成碳酸氫銨反應(yīng)的化學(xué)方程式為____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣的說(shuō)法正確的是（ ）

A．潔凈的空氣是純凈物

B．新鮮空氣中不含二氧化碳

C．空氣中的氧氣可以供給呼吸、燃燒、煉鋼等

D．按質(zhì)量計(jì)算，空氣中約含有氮?dú)?8%、氧氣21%、其他其他和雜質(zhì)1%

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在H2、H2O、Ca（OH）2、H2SO4這四種物質(zhì)中都含有

A. 氫元素 B. 兩個(gè)氫原子

C. 氫分子 D. 兩個(gè)氫元素

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】葡萄糖能直接為人體提供能量，C6H12O6是其化學(xué)式。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）一個(gè)葡萄糖分子中所含原子的個(gè)數(shù)為 ；

（2）90g葡萄糖中含有氧元素的質(zhì)量是 g。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案