【題目】為了測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組的同學(xué)稱取石灰石樣品12.5g，高溫煅燒至質(zhì)量不再改變，稱得剩余固體質(zhì)量為8.1g（假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3CaO+CO2↑），試計(jì)算：

（1）生成二氧化碳質(zhì)量是__________g；

（2）石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

【答案】（1）4.4g; (2) 80%

【解析】

試題分析： 解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知固體質(zhì)量減少的質(zhì)量即為生成的二氧化碳的質(zhì)量 12.5g-8.1g=4.4g

(2)設(shè)生成4.4g二氧化碳需要碳酸鈣地質(zhì)量為X

CaCO3CaO+CO2↑

44

X 4.4g

100:44=X：4.4g

X==10g

石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是10g/12.5g×100%=80%

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原子、分子、離子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A．分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子

B．在化學(xué)變化中，分子可以分成原子，而原子不能再分

C．在原子中，質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)

D．氯化鈉是由鈉離子和氯離子構(gòu)成的

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【題目】生活中的下列物質(zhì)，不屬于混合物的是

A.冰水 B.鐵釘 C.礦泉水 D.加碘食鹽

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【題目】2015年“世界環(huán)境日”中國(guó)主題為“踐行綠色生活”．下列做法符合這一主題的是

A．提倡使用私家車 B．用一次性塑料購(gòu)物袋

C．用節(jié)能燈代替白熾燈 D．夏季空調(diào)溫度盡量調(diào)低

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】元素X的原子最外層上有1個(gè)電子，元素Y的原子最外層上有6個(gè)電子，則X、Y兩元素可形成的化合物的化學(xué)式為

A．XY B．X2Y C．XY2 D．X3Y

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】（3分）下圖是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的制取氣體的裝置，請(qǐng)回答：

（1）用A裝置制取氣體時(shí)，反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件需滿足什么要求？

（2）寫(xiě)出一個(gè)用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式 。

（3）實(shí)驗(yàn)室用石灰石和稀鹽酸制得的二氧化碳常混有氯化氫和水蒸氣，欲選擇以上裝置制取并收集純凈干燥的二氧化碳，裝置的正確連接順序?yàn)锽→ → →C（填裝置序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是

A．氯化鈉溶液會(huì)加快鋼鐵的銹蝕

B．洗潔精和汽油都能清洗油污，且原理相同

C．硝酸銨溶于水使溶液的溫度降低

D．高層住房著火時(shí)，立即乘坐電梯逃離

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氯堿工業(yè)中會(huì)發(fā)生下列化學(xué)反應(yīng)：2X + 2H2O2NaOH + H2↑ + Cl2 ↑，則X 的化學(xué)式是 ，構(gòu)成該物質(zhì)的微粒符號(hào)是 。用“王水”（濃鹽酸與濃硝酸的混合物）溶解黃金后得到一種物質(zhì)HAuCl4（四氯合金酸），其中氯元素的化合價(jià)是－1，則HAuCl4中金元素（Au）的化合價(jià)是 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖l總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。結(jié)合你所學(xué)過(guò)的知識(shí)，簡(jiǎn)要回答問(wèn)題：

（1）為了驗(yàn)證反應(yīng)①，小明將無(wú)色酚酞試液滴入NaOH溶液中，溶液變成 色。

（2）“用微觀的眼光看世界”，是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想方法。小明用微觀示意圖2來(lái)說(shuō)明反應(yīng)③的發(fā)生，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的 。從該圖可以看出,反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化的微觀粒子有 ；該反應(yīng)中復(fù)分解反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因 。

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