化學(xué)知識(shí)有助于我們正確認(rèn)識(shí)、理智選擇、科學(xué)生活,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 正在推廣普及的公共自行車(chē)為人們綠色出行提供了便利
B. 生活中常用的塑料、纖維、合金、玻璃等都是有機(jī)合成材料
C. 合理使用食品添加劑,可以改善食品的品質(zhì)、外觀和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等
D. 化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的熱能,被廣泛用于生產(chǎn)、生活、科技發(fā)展等領(lǐng)域
考點(diǎn): 防治空氣污染的措施;物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化;合成材料的使用及其對(duì)人和環(huán)境的影響;亞硝酸鈉、甲醛等化學(xué)品的性質(zhì)與人體健康.
專(zhuān)題: 化學(xué)與生活.
分析: A、提倡乘坐公交車(chē)或自行車(chē)出行,能減少化石燃燒的使用,降低二氧化碳和空氣污染物的排放,防止環(huán)境污染;
B、有機(jī)合成材料簡(jiǎn)稱(chēng)合成材料,要判斷是否屬于合成材料,可抓住三個(gè)特征:有機(jī)物、合成、高分子化合物,據(jù)此常見(jiàn)材料的分類(lèi)進(jìn)行分析判斷;
C、依據(jù)食品添加劑的作用分析判斷;
D、根據(jù)人類(lèi)需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的進(jìn)行解答.
解答: 解:A、提倡乘坐公交車(chē)或自行車(chē)出行,能減少汽車(chē)尾氣的排放,防止空氣污染,所以正確.
B、塑料、合成纖維和合成橡膠等是重要的有機(jī)合成材料,合金屬于金屬材料,玻璃的主要成分是硅酸鹽,屬于無(wú)機(jī)非金屬材料,所以錯(cuò)誤.
C、食品添加劑具有以下三個(gè)特征:一是為加入到食品中的物質(zhì),因此,它一般不單獨(dú)作為食品來(lái)食用;二是既包括人工合成的物質(zhì),也包括天然物質(zhì);三是加入到食品中的目的是為改善食品品質(zhì)和色、香、味以及為防腐、保鮮和加工工藝的需要,所以合理使用有助于改善食品品質(zhì)、豐富食品營(yíng)養(yǎng)成分;所以正確.
D、人類(lèi)需要的大部分能量是由化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的,化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)生的熱能,被廣泛用于生產(chǎn)、生活、科技發(fā)展等領(lǐng)域,所以正確.
故選B.
點(diǎn)評(píng): 化學(xué)來(lái)源于生產(chǎn)、生活,又服務(wù)于生產(chǎn)、生活,因此與生產(chǎn)、生活相關(guān)的化學(xué)知識(shí),不但可以指導(dǎo)人的生產(chǎn)、生活,而且還是中考的熱點(diǎn)之一,特別是營(yíng)養(yǎng)素、化學(xué)元素與人體健康的相關(guān)知識(shí),食品安全知識(shí),能源、環(huán)保知識(shí),燃燒、滅火及生產(chǎn)安全知識(shí),材料分類(lèi)及對(duì)人和環(huán)境的影響等知識(shí)更是重中之重.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列化學(xué)反應(yīng)及反映類(lèi)型與如圖所示的微觀變化對(duì)應(yīng)正確的是()
A.2CO+O22CO2 化合反應(yīng) B.2HI+Cl2═2HCl+I2 置換反應(yīng)
C.2H2O2H2↑+O2↑ 分解反應(yīng) D.2HCl+CuO═CuCl2+H2O 復(fù)分解反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
維持人類(lèi)生命和健康的六大基本營(yíng)養(yǎng)素主要有蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、 維生素、無(wú)機(jī)鹽和水.α﹣丙氨酸是合成蛋白質(zhì)的基礎(chǔ)物質(zhì)之一,其分子結(jié)構(gòu)如圖所示(注“一”表示原子之間相互連接).
從物質(zhì)分類(lèi)看,蛋白質(zhì)、糖類(lèi)、維生素和α﹣丙氨酸均屬于 (填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”);在α﹣丙氨酸中各元素的原子個(gè)數(shù)比為C:H:O:N= ,其中氮元素的百分含量為 (保留一位小數(shù)).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2015年婁底市著力打造生態(tài)旅游區(qū),下列做法不符合這一主題的是( )
| A. | 愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木 | B. | 隨意排放廢水 | C. | 分類(lèi)回收垃圾 | D. | 綠色低碳出行 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列做法不符合環(huán)保理念的是( 。
A. 秸稈回收利用,不露天焚燒
B. 預(yù)防傳染病,不回收塑料制品
C. 禁止在公共場(chǎng)所吸煙
D. 提倡使用太陽(yáng)能熱水器
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
堅(jiān)持綠色發(fā)展,構(gòu)建生態(tài)鹽城,下列做法不符合這一宗旨的是( 。
A. 擴(kuò)大公共綠地,打造綠色家園
B. 鼓勵(lì)燃煤發(fā)電,保障電力供應(yīng)
C. 禁止秸桿燃燒,減輕霧霾影響
D. 發(fā)展公共交通,提倡低碳生活
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
保護(hù)空氣,使天空更藍(lán),下列做法不合理的是( 。
A. 隨意大量燃放鞭炮 B. 使用綠色公共交通出行
C. 開(kāi)發(fā)和利用各種清潔能源 D. 將工業(yè)廢氣處理后再排放
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
二氧化碳和一氧化碳都是我們熟悉的物質(zhì),下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳說(shuō)法正確的一組是( )
①二氧化碳和一氧化碳元素組成相同,性質(zhì)相同.
②二氧化碳能使染有紫色石蕊的干燥紙花變紅.
③二氧化碳在水中的溶解度與壓強(qiáng)成反比.
④進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖,應(yīng)進(jìn)行燈火實(shí)驗(yàn).
⑤一氧化碳、木炭、氫氣都具有還原性和可燃性.
⑥一氧化碳能與人體內(nèi)的血紅蛋白結(jié)合,使人缺氧窒息死亡.
A. ①②③ B. ②⑤⑥ C. ④⑤⑥ D. ③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)用給定物質(zhì)的序號(hào)填空:
①氫氧化鈉 ②干冰 ③氫氧化鈣 ④石墨 ⑤硝酸銨 ⑥酒精
(1)可用于人工降雨的是 .
溶于水后溶液的溫度明顯降低的是 .
(3)農(nóng)業(yè)中常用來(lái)改良酸性土壤的是 .
(4)司機(jī)駕車(chē)前喝的飲料中不能含有的是 .
(5)可用于制鉛筆芯的是 .
(6)爐具清潔劑中含有的是 .
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