工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦(主要成分FeS2)產(chǎn)生的二氧化硫通過下列工藝過程制取氫氣.下列說(shuō)法不正確的是( �。�
A、分離器中分離出的副產(chǎn)品是硫酸
B、生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)X為I2
C、膜反應(yīng)器中HI氣體發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HX
 500℃ 
.
 
H2+I2
D、該生產(chǎn)過程不僅能開發(fā)出氫能源,而且能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,不需再消耗能源
考點(diǎn):物質(zhì)的相互轉(zhuǎn)化和制備,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:物質(zhì)的制備
分析:A、根據(jù)圖可知HI氣體發(fā)生分解反應(yīng)生成碘和氫氣進(jìn)行解答;
B、根據(jù)圖表生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)是I2進(jìn)行解答.
C、根據(jù)HI氣體發(fā)生分解反應(yīng)生成碘和氫氣進(jìn)行解答;
D、根據(jù)該反應(yīng)需要消耗熱能考慮.
解答:解:A、由圖可知HI氣體發(fā)生分解反應(yīng)生成碘和氫氣,所以分離器中的副產(chǎn)品是H2SO4,故A說(shuō)法正確;
B、根據(jù)圖表生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)是I2,故B說(shuō)法正確.
C、HI氣體發(fā)生分解反應(yīng)生成碘和氫氣,反應(yīng)的方程式是2HI
 500℃ 
.
 
H2+I2,注意反應(yīng)條件,故C說(shuō)法正確;
D、該反應(yīng)需要消耗熱能,所以不需要消耗能源說(shuō)法錯(cuò)誤,故D說(shuō)法錯(cuò)誤.
故選D.
點(diǎn)評(píng):本題必須通過題中圖示找出一些信息,找出物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)換,本題難度不大,貴在學(xué)會(huì)分析圖象.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知反應(yīng)A+B═C+D,且參加反應(yīng)的A和B的質(zhì)量比為5:3,若反應(yīng)后生成3gC和2.6gD,則消耗反應(yīng)物B的質(zhì)量為
 
 g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知金屬錳化合價(jià)是+2價(jià)且其活動(dòng)性介于鋁和鋅之間,則下列反應(yīng)不正確的是( �。�
A、Mn+H2SO4═MnSO4+H2
B、Mg+MnSO4═MgSO4+Mn
C、Fe+MnSO4═FeSO4+Mn
D、Mn+CuSO4═MnSO4+Cu

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列事實(shí)的解釋正確的是( �。�
事  實(shí)解  釋
A一氧化碳無(wú)氣味,有毒性一氧化碳分子有毒,無(wú)味
B氣球充入空氣變大充入的空氣分子間間隔變大
C氨水和氫氧化鈉溶液都能使酚酞溶液變紅溶液中都含有相同的陰離子
D氯化鈉放入水中,很快就“消失”了氯化鈉分子在水分子的作用下,向水中擴(kuò)散,最終均一地分散到水分子中間
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于原子的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( �。�
A、原子是化學(xué)變化中的最小微粒
B、原子是最小的微粒
C、原子核帶正電荷,但原子不顯電性
D、分子能直接構(gòu)成物質(zhì)而原子不能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鋁能被軋成鋁箔是利用了鋁的( �。�
A、導(dǎo)熱性B、延展性
C、導(dǎo)電性D、質(zhì)地堅(jiān)硬

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、水是由氫氣和氧原子構(gòu)成的
B、二氧化硫是由硫原子和氧原子構(gòu)成的
C、水分子是由1個(gè)氧元素和2個(gè)氫元素組成的
D、氧氣是由氧元素組成的

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是純凈物的特征是( �。�
A、含有氫氧兩種元素
B、常溫下呈現(xiàn)液態(tài)
C、由水分子構(gòu)成
D、能溶解許多物質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在下列情況下鋼鐵制品最容易生銹的是( �。�
A、干燥的空氣中
B、保持鋼鐵制品的表面的潔凈與干燥
C、潮濕的空氣中
D、在水中

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