對下列事實(shí)的解釋正確的是（　�。�
事　　實(shí)解　　釋
A一氧化碳無氣味，有毒性一氧化碳分子有毒，無味
B氣球充入空氣變大充入的空氣分子間間隔變大
C氨水和氫氧化鈉溶液都能使酚酞溶液變紅溶液中都含有相同的陰離子
D氯化鈉放入水中，很快就“消失”了氯化鈉分子在水分子的作用下，向水中擴(kuò)散，最終均一地分散到水分子中間
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn)：利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．
解答：解：A、一氧化碳無氣味，有毒性，是因?yàn)橐谎趸挤肿佑卸荆瑹o味，故選項(xiàng)解釋正確．
B、氣球充入空氣變大，是因?yàn)榉肿觽�(gè)數(shù)增多，而不是分子間的間隔變大，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
C、氨水和氫氧化鈉溶液都能使酚酞溶液變紅，是因?yàn)槿芤褐卸己邢嗤臍溲醺x子，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
D、氯化鈉放入水中，很快就“消失”了，是因?yàn)槁然c分子在水分子的作用下，分散成了鈉離子和氯離子，故選項(xiàng)解釋錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評：本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

氧化鈣吸水化學(xué)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

由兩種元素組成的氧化物的化學(xué)式，書寫正確的是（　�。�
A、Mg2O
B、MgO
C、OMg2
D、MgO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物．某化學(xué)活動小組的同學(xué)圍繞這幾類化合物進(jìn)行了一系列的探究活動．
（1）同學(xué)們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑瓶的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開來，這是為什么？
（2）稀釋濃硫酸時(shí)，不可將水倒進(jìn)濃硫酸里，請解釋其原因．
（3）為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)．則所加無色溶液可能是
 
．
②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉，同學(xué)們又進(jìn)行了如下表所示的實(shí)驗(yàn)．已知碳酸鈉的水溶液呈堿性，它的存在會對氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾．請根據(jù)部分物質(zhì)的溶解性表（20℃）所提供的信息，將下表填寫完整．
陰離子
陽離子		OH-NO
 
-
3
Cl-SO
 
2-
4
CO
 
2-
3
H+溶、揮溶、揮溶溶、揮
Ha+溶溶溶溶溶
Ba2+溶溶溶不溶不溶
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式

除去碳酸鈉		取少量該固體樣品溶于水配成溶液，滴加適量的
 
溶液，
充分反應(yīng)后過濾
有白色沉淀生成		有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
檢驗(yàn)是否含有氫氧化鈉在濾液中滴加酚酞溶液
 
該樣品中含有氫氧化鈉
（4）若73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（H：1  Cl：35.5  O：16  Na：23）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某品牌餅干中含有鈉、鈣、鐵、鋅、鉀、碘等人體所需元素，其中屬于微量元素的是（　�。�
A、鋅B、鈣
C、鈉D、鐵 或碘

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列變化中分子本身發(fā)生變化的是（　�。�
A、水通電分解B、水結(jié)冰
C、水蒸發(fā)D、海水曬鹽

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

工業(yè)上可用煅燒黃鐵礦（主要成分FeS2）產(chǎn)生的二氧化硫通過下列工藝過程制取氫氣．下列說法不正確的是（　�。�
A、分離器中分離出的副產(chǎn)品是硫酸
B、生產(chǎn)流程中能被循環(huán)利用的物質(zhì)X為I2
C、膜反應(yīng)器中HI氣體發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2HX
 500℃ 
.
 
H2+I2
D、該生產(chǎn)過程不僅能開發(fā)出氫能源，而且能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，不需再消耗能源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化學(xué)研究小組的同學(xué)對金屬鐵、銅、鋁進(jìn)行系列研究．
（1）合金的應(yīng)用是人類社會文明發(fā)展的象征．下列三種合金：
①鐵合金 ②鋁合金 ③銅合金，被逐漸廣泛應(yīng)用的年代按由遠(yuǎn)及近的順序排列應(yīng)是
 

 
（填寫序號）．
（2）某同學(xué)將鐵絲、銅絲和鋁絲分別放入三支分別盛有稀鹽酸、稀硫酸、稀醋酸的試管中，觀察反應(yīng)現(xiàn)象，分析并得出結(jié)論：三種金屬的活潑性順序是鋁＞鐵＞銅．對此實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)談?wù)勀愕脑u價(jià)并說明理由．
 
．
（3）該小組的同學(xué)還利用單質(zhì)銅制取氫氧化銅．設(shè)計(jì)方案如圖1：

①銅在加熱轉(zhuǎn)化為氧化銅的過程中，觀察到的現(xiàn)象是
 
．
②取一定量的氧化銅放入盛有一定量稀硫酸的燒杯中，恰好完全反應(yīng)．向燒杯中逐滴加入10%的NaOH溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與所滴入NaOH溶液質(zhì)量的關(guān)系曲線如圖2所示，當(dāng)?shù)稳?0%的NaOH溶液120g時(shí)（即B點(diǎn)），試通過計(jì)算，求此時(shí)所得氫氧化銅沉淀的質(zhì)量．（計(jì)算結(jié)果精確至0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它能改善我們的生活．請從“①石墨 ②金剛石 ③氧氣 ④氬氣”中選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)填空（填數(shù)字序號）．
（1）可作氣焊保護(hù)氣的氣體是
 
．
（2）可用于制鉛筆芯的是
 
．
（3）可供給人類呼吸的氣體是
 
．
（4）可用于裝在鉆探機(jī)鉆頭的是
 
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