2.閱讀材料:過氧化鈉在工業(yè)上有廣泛的用途,常用做漂白劑、殺菌劑、消毒劑、去臭劑、氧化劑等.過氧化鈉為淡黃色粉末,在空氣中吸收水分和二氧化碳的同時放出氧氣.與水反應(yīng),生成氫氧化鈉和過氧化氫,由于反應(yīng)放出大量的熱,后者很快分解成水和氧氣.過氧化鈉能與稀酸反應(yīng).過氧化鈉相對密度為2.805,難溶于乙醇,有氧化性,易引起燃燒爆炸,應(yīng)避免與有機(jī)物和可燃物質(zhì)接觸.鈉在氧氣中燃燒可生成過氧化鈉.
請回答下列問題:
(1)過氧化鈉的物理性質(zhì)(寫兩點)淡黃色粉末、相對密度為2.805(或難溶于乙醇);
過氧化鈉的化學(xué)性質(zhì)(寫兩點)在空氣中吸收水分和二氧化碳的同時放出氧氣、與水反應(yīng),生成氫氧化鈉和過氧化氫(或能與稀酸反應(yīng)或有氧化性或易引起燃燒爆炸或在氧氣中燃燒可生成過氧化鈉).
(2)下列有關(guān)過氧化鈉的說法正確的是ABD.
A.過氧化鈉應(yīng)密封保存
B.過氧化鈉可作供氧劑
C.生成過氧化鈉的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
D.在生成過氧化鈉的反應(yīng)中,氧氣體現(xiàn)氧化性
(3)寫出過氧化鈉與水反應(yīng)時,發(fā)生的所有化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式過氧化鈉+水→氫氧化鈉+過氧化氫.(寫一個)

分析 (1)物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì).化學(xué)性質(zhì)是指物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì).而化學(xué)變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成,因此,判斷物理性質(zhì)還是化學(xué)性質(zhì)的關(guān)鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生,可以據(jù)此完成該題的解答;
(2)根據(jù)題干中描述的過氧化鈉的性質(zhì)來完成該題的判斷;
(3)根據(jù)題干中的信息可以知道過氧化鈉和水反應(yīng)生成了氫氧化鈉和過氧化氫,而過氧化氫分解又產(chǎn)生了水和氧氣,故可以寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式;

解答 解:(1)分析題給的信息可以知道描述過氧化鈉的物理性質(zhì)為:淡黃色粉末;相對密度為2.805;難溶于乙醇;化學(xué)性質(zhì)為:在空氣中吸收水分和二氧化碳的同時放出氧氣;與水反應(yīng),生成氫氧化鈉和過氧化氫;能與稀酸反應(yīng);有氧化性;易引起燃燒爆炸;在氧氣中燃燒可生成過氧化鈉;
(2)A、根據(jù)題干所給信息可以知道過氧化鈉可以和水、二氧化碳等氣體反應(yīng),所以應(yīng)該密封保存,故A正確;
B、在空氣中吸收水分和二氧化碳的同時放出氧氣,所以可以作為供氧劑,故B正確;
C、鈉在氧氣中燃燒可生成過氧化鈉,所以該反應(yīng)不符合分解反應(yīng)的特點,故C錯誤;
D、在生成過氧化鈉的反應(yīng)中,氧氣提供了氧,體現(xiàn)出了氧化性,故D正確.
故選ABD.
(3)根據(jù)題意可以知道,過氧化鈉與水反應(yīng),生成氫氧化鈉和過氧化氫,由于反應(yīng)放出大量的熱,后者很快分解成水和氧氣,所以可以寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:過氧化鈉+水→氫氧化鈉+過氧化氫;過氧化氫→水+氧氣;
故答案為:
(1)物理性質(zhì):淡黃色粉末;相對密度為2.805;難溶于乙醇(任選其二即可);
化學(xué)性質(zhì):在空氣中吸收水分和二氧化碳的同時放出氧氣;與水反應(yīng),生成氫氧化鈉和過氧化氫;能與稀酸反應(yīng);有氧化性;易引起燃燒爆炸;在氧氣中燃燒可生成過氧化鈉(任選其二即可);
(2)ABD;
(3)過氧化鈉+水→氫氧化鈉+過氧化氫;過氧化氫→水+氧氣.

點評 物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)是一對與物理變化、化學(xué)變化有密切關(guān)系的概念,聯(lián)系物理變化、化學(xué)變化來理解物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),則掌握起來并不困難;注意量筒的使用方法.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

1.20g銅鋅合金與200g的稀硫酸恰好完全反應(yīng)(銅與硫酸不能反應(yīng)),反應(yīng)后剩余物質(zhì)質(zhì)量為219.6g.求:
(1)銅鋅合金中鋅的純度;
(2)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.在生活中,碳酸氫鈉是常用的發(fā)酵劑的主要成分.
Ⅰ.(1)碳酸鈉和碳酸氫鈉中陰離子對應(yīng)的酸都是H2CO3(填化學(xué)式).
(2)碳酸氫鈉在醫(yī)療上用作治療胃酸過多,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑.
Ⅱ.某天然堿中可能含有碳酸鈉和碳酸氫鈉,小明同學(xué)設(shè)計了如下實驗探究其組成.請分析其過程完成填空.
在老師的指導(dǎo)下采用了如圖1所示裝置用小蘇打和純堿做了對比實驗.實驗中小試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍(lán)色,a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象,b燒杯中石灰水了現(xiàn)白色渾濁.試回答:①結(jié)論:碳酸氫鈉(填“碳酸鈉”或“碳酸氫鈉”)受熱分解出水和CO2等物質(zhì);②寫出b燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
同學(xué)們還查閱到如下資料:
(1)2NaHCO3+Ca(OH)2=Na2CO3+CaCO3↓+H2O
(2)Ca(HCO32+Na2CO3=CaCO3↓+2NaHCO3
(3)CaCl2 稀溶液與 NaHCO3稀溶液混合無沉淀、與Na2CO3稀溶液混合有沉淀
【假設(shè)猜想】
假設(shè)一:天然堿成分為碳酸氫鈉;
假設(shè)二:天然堿成分為碳酸鈉;
假設(shè)三:天然堿成分為碳酸氫鈉和碳酸鈉.
【實驗方案】
方案一:取一定量樣品直接加熱,再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水,根據(jù)實驗現(xiàn)象,對上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進(jìn)行判斷.請評價這種方案是否合理否(填“是”或“否”),理由是只能得出是否含有碳酸氫鈉或碳酸鈉,不能判斷是否同時含有碳酸氫鈉和碳酸鈉.
方案二:
可選藥品:NaOH溶液     稀鹽酸     Ca(OH)2溶液     CaCl2溶液
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
操作一:取天然堿樣品少量溶于足量水后,加入過量的CaCl2稀溶液(如果操作一有沉淀,則進(jìn)行操作二)無沉淀出現(xiàn)假設(shè)一成立
操作二:待操作一中反應(yīng)充分后過濾,并在濾液中加入過量的Ca(OH)2溶液,觀察無沉淀出現(xiàn)假設(shè)二成立
產(chǎn)生白色沉淀假設(shè)三成立
Ⅲ.為測定天然堿中的成分,小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗,其主要實驗步驟如下:
(1)按圖2組裝儀器,將52.5g試樣放入錐形瓶中,打開活塞B,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
(2)準(zhǔn)確稱量干燥管的質(zhì)量后再次連接好裝置;
(3)關(guān)閉活塞B,打開分液漏斗的活塞和上面的塞子,加入足量某酸溶液;
(4)待錐形瓶中不再產(chǎn)生氣泡時,打開活塞B,再次從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不變;
(5)再次稱量干燥管的質(zhì)量;并繪制干燥管增加的質(zhì)量與時間的關(guān)系圖(見圖3);
討論:
①步驟(1)加入樣品前還應(yīng)檢查裝置的氣密性,所加的酸溶液最好是稀硫酸.
②裝置甲的作用是吸收空氣中的二氧化碳;裝置乙的作用是吸收二氧化碳中混有的水蒸氣.第(4)步再次從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣的作用是使反應(yīng)生成的二氧化碳全部被堿石灰吸收.
③請利用有關(guān)數(shù)據(jù)計算試樣中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

10.做硫在氧氣中燃燒試驗時,集氣瓶底應(yīng)預(yù)先裝少量水,其目的是吸收二氧化硫,防止污染空氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.二氧化碳對生活和環(huán)境有著重要影響.下列對二氧化碳的描述不正確的是( 。
A.二氧化碳可用來作滅火劑、制泠劑
B.利用固態(tài)二氧化碳可以進(jìn)行人工降雨
C.溫室里施用二氧化碳對植物生長不利
D.大氣中二氧化碳過多會造成溫室效應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.某市環(huán)境監(jiān)測中心報告:當(dāng)天空氣污染指數(shù)為270~290,首要污染物為可吸入顆粒物.依據(jù)下表判斷,當(dāng)天該市空氣質(zhì)量狀況屬于( 。
空氣污染指數(shù)(API)51~100101~200201~300>300
空氣質(zhì)量狀況Ⅱ(良)Ⅲ(輕度污染)Ⅳ(中度污染)Ⅴ(重度污染)
 ABCD
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是( 。
A.二氧化錳投入過氧化氫容器中B.在氧氣中點燃木炭
C.石蠟在空氣中燃燒D.分離液態(tài)空氣法得到氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.某同學(xué)在配制溶液時,經(jīng)計算需2.5g食鹽,稱量時發(fā)現(xiàn)指針右偏,接下來該同學(xué)的操作應(yīng)該是( 。
A.減少砝碼或游碼的量B.增加砝碼或游碼的量
C.增加食鹽D.減少食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列敘述中,正確的是(  )
A.木炭在空氣中燃燒,發(fā)出白色火焰B.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒生成大量白霧D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射

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同步練習(xí)冊答案