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【題目】下列儀器能直接加熱的是（____）

A 燒杯

B 蒸發(fā)皿

C 錐形瓶

D _____

【答案】B 試管

【解析】

A、燒杯不能直接加熱，需要墊石棉網，不符合題意；

B、蒸發(fā)皿可以直接加熱，符合題意；

C、錐形瓶不能直接加熱，需要墊石棉網，不符合題意；

D、可以直接加熱的儀器有試管。

故選B，填：試管。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如下圖所示，是A、B、C三種固體物質的溶解度曲線。

（1）t1℃時，100g水中最多能溶解C物質______g。

（2）t3℃時，將等質量的A、B、C三種物質接近飽和的溶液降溫后，析出晶體最多的是________物質。

（3）當A、B、C三種物質的飽和溶液從t3℃降溫到t1℃， 所得溶液中仍然是飽和溶液的是________物質的溶液。

（4）稱取A、B、C三種物質各30g分別溶于100g水配成溶液，當溫度控制在大于t1℃小于t2℃時，所得溶液中溶質質量分數(shù)最大的是__________物質的溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】汽油和洗滌劑都能除油污，洗滌劑除油污是_______；汽油除油污原理是_______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】商店出售的剪刀等鐵制品表面常涂一層機油，并用油紙包裹，其目的是_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】對“原子的構成”同學們有以下認識，其中錯誤的是（　�。�

A.原子核的質量和電子的質量相差不大

B.核外電子在離核遠近不同的區(qū)域中運動

C.原子由居于中心的原子核和核外電子構成

D.原子核的體積與整個原子的體積相比要小很多

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】千姿百態(tài)的物質世界存在著多種相互作用，也不斷發(fā)生變化。下列變化屬于化學變化的是

A.冰雪融化B.玻璃破碎

C.車胎爆炸D.食物腐爛

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】M是生活中常見的金屬，MSO4溶液是無色液體，某化學興趣小組的同學欲探究M與銅、鋁的活動性順序，請你和他們一起進行以下探究活動．

【提出問題】M、銅、鋁的金屬活動性順序是怎樣的？

【猜想與假設】小敏的猜想是Al＞Cu＞M；小強的猜想是Al＞M＞Cu；你的猜想是 。

【設計與實驗一】小莉取M絲、銅絲、鋁絲和編號為①、②、③的3支試管，進行如表的實驗（試管中均盛有體積相同、溶質質量分數(shù)也相同的稀鹽酸）；

實驗操作

M絲插入試管①中

鋼絲插入試管②中

鋁絲插入試管③中

實驗結論

剛開始的現(xiàn)象

有少量氣泡產生

無氣泡

無氣泡

M＞Cu：

幾分鐘后的現(xiàn)象

有少量氣泡產生

無氣泡

有大量氣泡產生

【交流與表達】同學們對同一實驗得出兩種不同結論的現(xiàn)象進行了討論，明白了實驗剛開始時試管③中無氣泡產生的原因，該原因是 。

【設計與實驗二】為了進一步探究三種金屬的活動性順序，同學們取粗細相同，打磨干凈的M絲、鋁絲及相關溶液，又進行了如圖所示的實驗：

（1）試管乙中觀察到的現(xiàn)象是 。

（2）試管丙中反應的化學方程式為 。

【交流與表達】同學們經討論后認為該實驗可以優(yōu)化，去掉試管 （填試管編號）中的實驗，也可以得出正確的結論。

【解釋與結論】通過以上實驗，同學們得出了三種金屬的活動性順序。

【評價與反思】實驗結束后，同學們對實驗過程進行了如下反思：

（1）影響金屬與酸反應速率快慢的因素，除了相互反應的金屬和酸的性質外，還有 （任寫一種）

（2）探究金屬活動性順序時，除了上述實驗中已經用到的兩種方法外，還可以根據(jù) 進行判斷（任寫一種）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下來說法正確的是

A.礦泉水是純凈物

B.保持水的化學性質的粒子是氧原子和氫原子

C.化學方程式等號左邊可能有“↑”

D.原子的質量主要集中在原子核上

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答與水有關的問題。

①保持水的化學性質的最小粒子是_____________。②生活中可以用_________來區(qū)分硬水和軟水。③家用環(huán)保型凈水器中裝有活性炭，活性炭起______________作用。④電影《火星救援》中馬特·達蒙用液態(tài)的火箭燃料聯(lián)氨(N2H4)在密閉容器中高溫分解生成氮氣、氫氣和氨氣(NH3)，然后利用分解出的氫氣燃燒制取水，解決了火星上缺少液態(tài)水的問題。請寫出聯(lián)氨(N2H4)分解的化學方程式___________________________。

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